Ali so društva pomembna za učenje starejših v skupnosti?

Previous research in Slovenia has shown that older adults participating in organised education have higher levels of education, are wealthier, more often live in cities, and are very likely to be women. Additionally, research in Australia and some European countries reveals that older men rarely participating in organised educational activities. The aim of this article was to investigate the role of voluntary associations in the socialising and learning of older men in Slovenian communities. While researching the informal learning of older men in an urban municipality and two rural municipalities, we used quantitative and qualitative approaches. We have examined the situation of voluntary associations in selected municipalities in Slovenia. In selected voluntary associations, in which the majority of members were older men (case studies), we conducted semi-structured interviews and organised focus groups. The results showed that there are only a selected number of voluntary associations in which older men represent the majority of the members. While informal and incidental learning occurs in all voluntary associations, educational activities were only organised in a few VAs. Being a member in voluntary association is an opportunity for older men to stay connected with their peers, to meet with other generations and members of the local community, and to remain active and feel useful and respected. Membership in voluntary associations strengthens older men's social networks and positively affects their well-being. With the exception of research carried out by Golding et al., drawing attention to the specific needs of older men in education and learning, it appears that this group of potential participants in adult education is a 'forgotten' minority, so we suggest that it would be necessary to strengthen further research and discussion in this field.Dosedanje raziskave v Sloveniji so pokazale, da imajo starejši odrasli, ki se udeležujejo organiziranega izobraževanja, višjo stopnjo izobrazbe, so bogatejši, pogosteje živijo v mestih in so zelo verjetno ženske. Po drugi strani tudi raziskave v Avstraliji in nekaterih evropskih državah kažejo, da se starejši moški redkeje izobražujejo v organiziranih izobraževalnih dejavnostih. Naš cilj je bil raziskati vlogo prostovoljskih organizacij pri druženju in učenju starejših moških v skupnosti v Sloveniji. Pri raziskovanju priložnostnega učenja starejših moških v eni mestni in dveh podeželskih občinah smo uporabili kvantitativni in kvalitativni pristop; proučili smo stanje prostovoljskih organizacij v izbranih občinah v Sloveniji ter v izbranih prostovoljskih organizacijah, v katerih večino članov pomenijo starejši moški (študije primerov), opravili polstrukturirane intervjuje in izpeljali fokusno skupino. Rezultati so pokazali, da obstaja le majhno število prostovoljskih organizacij, v katerih starejši moški pomenijo večino članov. Priložnostno in naključno učenje se pojavlja v vseh prostovoljskih organizacijah, izobraževalne dejavnosti pa organizirajo le nekateri. Članstvo v prostovoljskih organizacijah starejšim moškim daje priložnost, da ostanejo povezani s svojimi vrstniki, se srečujejo z drugimi generacijami in člani lokalne skupnosti, in hkrati priložnost, da ostanejo dejavni ter se čutijo koristne in spoštovane. Članstvo v prostovoljskih organizacijah krepi socialna omrežja starejših moških ter vpliva na njihovo blaginjo. Z izjemo raziskav B. Goldinga s sodelavci, ki opozarjajo na specifičnost potreb starejših moških po izobraževanju in učenju, se zdi, da je ta skupina v izobraževanju odraslih nepomembna (oz. pozabljena) manjšina, zato bi bilo treba okrepiti nadaljnje raziskovanje ter razprave na tem področju

Effects of biodynamic production on growth and essential oil content in basil

The effects of a biodynamic sowing calendar on the growth (plant height, fresh herb yield, nodes number) and quality (percentage of leaf mass, essential oil content) of three basil species, Ocimum americanum L., Ocimum × hybrida and Ocimum basilicum L., represented by the cultivars ‘Rosso’ and ‘Eco Genovese’, were tested. Statistical analyses showed that the species had greater impact on the observed parameters than either the sowing date or the species and sowing date in combination. The species showed a signifi cant infl uence on all fi ve tested parameters, while sowing date and interaction of both factors signifi cantly infl uenced plant height, leaf percentage and essential oil content. The best yield per plant was obtained for O. × hybrida and O. basilicum ‘Eco Genovese’. The lowest species O. × hybrida produced the highest amount of essential oil. »Nodes number« parameter most clearly separated the species, but not the cultivars. Even though O. americanum gave the tallest plants, it did not yield either the highest amount of fresh herb or essential oil. This species’ height was most consistent, considering the signifi cant impact of biodynamic rhythm. Sowing date was not crucial for basil fresh yield; however if there is a need for taller plants with a higher percentage of leaf mass and more essential oil, sowing date needs to be controlled

Inciting creativity : learning and teaching challenges in the context of pandemic and migration : conference proceedings

Katedra Religiozne pedagogije i katehetike Katoličkog bogoslovnog fakulteta Sveučilišta u Splitu, u suorganizaciji s Teološkim fakultetom Sveučilišta u Ljubljani, Katedrom za religioznu pedagogiju i vjeronaučnu didaktiku Sveučilišta u Passau i „Crkvom u svijetu“ objavili su Zbornik radova “Probuditi kreativnost: izazovi učenja i poučavanja u kontekstu pandemije i migracije” Međunarodnoga znanstvenog skupa koji je upriličen u Splitu 10. rujna 2021. Autori radova su iz Slovenije, Austrije, Njemačke, Bosne i Hercegovine, Poljske i Hrvatske, većinom predstavnici Katedri religijske pedagogije i katehetike s navedenih učilišta, no među njima je bilo i filozofa, teologa, psihologa tako da je tema obrađena multidisciplinarno. Zbornik donosi cjelovite recenzirane radove svih predavanja na hrvatskom, engleskom ili njemačkom jeziku, a sva su predavanja i snimljena te se mogu pronaći i na YouTube kanalu Katoličkoga bogoslovnog fakulteta u Splitu. „Globalni migracijski val pokrenut je prije nekoliko godina. Hrvatska je postala jedan od glavnih 'kanala' kroz koji su se mnogi provukli do Zapadne Europe, nadajući se da će tamo pronaći ono što im je kod kuće nedostajalo. Prije dvije godine kao grom iz vedra neba pojavila se pandemija. Nitko nije bio spreman za masovne migracije, ali još manje za pandemiju. Do danas nismo uspjeli riješiti trajni i gotovo tabuizirani problem migracija, ali isto tako ni pandemiju nismo stavili 'pod kontrolu'. Unatoč svemu možemo se zapitati što nam ta dva 'toka' donose, odnosno što nam oduzimaju. Uvjereni smo da će se situacija u pogledu jednoga i drugoga postepeno smirivati te da ćemo o ove dvije pojave moći govoriti kao uspješno 'riješenim' povijesnim događajima“, piše između ostaloga u Uvodniku Zbornika koji ima 346 stranica a potpisuju ga urednici: prof. dr. sc. Jadranka Garmaz i doc. dr. sc. Andrej Šegula. Stručnjaci i znanstvenici iz šest zemalja promišljali su o različitim područjima na kojima se migracije i pandemija najviše dotiču života uopće, pa tim i duhovnog, bilo pojedinca ili zajednice. Razmišljajući o migracijama, ljudi se svrstavaju na dvije suprotne strane. Na jednoj strani nalaze se oni koji bi sve migrante odmah vratili otkud su došli, dok su na drugoj strani oni koji bi ih prihvatili i ponudili im utočište i novi dom. Stoga, autori ističu potrebu dijaloga, komunikacije, a neki si postavljaju pitanja o granici asimilacije, pa i inkulturacije. Uz temu migracija jako je važno pitanje vjerskog odgoja. S jedne strane migracija, a s druge pandemija, potpuno su promijenile način života, podučavanja, naviještanja vjere i razmišljanja o dobrom životu za sve. U kontekstu naviještanja možemo ustvrditi da je Crkva reagirala brzo i ispravno. Na prostoru Slovenije i Hrvatske katehetski uredi i uredi za vjeronauk, odigrali su važnu ulogu u 'prilagodbi' vjeronauka i kateheze u novim razmjerima širenja koronavirusa. Kerigma doduše ostaje ista, no metoda je morala biti prilagođena“, ističu urednici u Uvodniku. Neki se stručnjaci dotiču i internetskih medija uočavajući kako smo prije pandemije bili zabrinuti i na te medije gledali negativno te u njima vidjeli više opasnosti nego koristi. Međutim, nakon što je nastupilo opće zatvaranje škola i drugih obrazovnih ustanova i života uopće, otkrili smo pozitivne strane novih medija te ih uvelike počeli koristiti za katehiziranje na daljinu, i tako barem djelomično ponovno otkrili obiteljsku Crkvu i vjerski život u njoj