Model of the telegraph line and its numerical solution

This paper deals with a model of the telegraph line that consists of system of ordinary differential equations, rather than partial differential telegraph equation. Numerical solution is then based on an original mathematical method. This method uses the Taylor series for solving ordinary differential equations with initial condition - initial value problems in a non-traditional way. Systems of ordinary differential equations are solved using variable order, variable step-size Modern Taylor Series Method. The Modern Taylor Series Method is based on a recurrent calculation of the Taylor series terms for each time interval. The second part of paper presents the solution of linear problems which comes from the model of telegraph line. All experiments were performed using MATLAB software, the newly developed linear solver that uses Modern Taylor Series Method. Linear solver was compared with the state of the art solvers in MATLAB and SPICE software.Web of Science81171

Statistical processing of data of solar radiation in place BUT FME Brno

Tato bakalářská práce se zabývá měřením solárního záření. Cílem práce je zjistit využitelnost solární energie a porovnání solárního záření na šikmou a vodorovnou plochu. Nejprve jsou uvedeny základní informace o solárním záření, Slunci, kolektorech a snímačích. Dále práce obsahuje měření a výpočty solárního záření v průběhu jednoho roku a na závěr vyhodnocení výsledků měření.This bachelor’s thesis deals with the measurement of solar radiation. The aim of this work is to determine the usefulness of solar energy and solar radiation compared to the oblique and horizontal surface. You are given basic information about solar radiation, the Solar, collectors and sensors. Further work includes measurements and calculations of solar radiation in the course of one year and at the end of the evaluation of measurement results.

Zum Zustand des bilingualen Unterrichts in Tschechien

Der Artikel beschäftigt sich mit der Problematik der Mehrsprachigkeit. In der Einleitung wird die nicht eindeutige Auffassung des Begriffs Bilingualismus inklusive seiner Typologie geklärt. Die Aufmerksamkeit wird auch der Situation des bilingualen Lehrens und Lernens auf dem Territorium der Tschechischen Republik gewidmet. Zuerst werden einzelne Formen des bilingualen Unterrichts aufgelistet, die in Tschechien im Deutschunterricht angewendet werden. Außerdem werden die Ergebnisse einer Untersuchung präsentiert, die die Autorinnen im Jahre 2008 im Rahmen der Entwicklungsprojekte des Schulministeriums durchgeführt haben. Aufgrund der Ergebnisse werden Schlussfolgerungen für die Innovation der Studienprogramme zur Ausbildung der künftigen Deutschlehrer/innen formuliert