Pre-service Science Teachers’ Concerns about Chemistry Laboratory (Case of Muğla University-Turkey)

AbstractThe purpose of the present study is to investigate whether there will be some changes in pre-service teachers’ concerns about chemistry laboratories as a result of the activities to be performed within the framework of the course of General Chemistry Laboratory I. The present study was carried out on 101 first-year students attending the department of science teacher education within the program of elementary education at the Faculty of Education of Muğla Sıtkı Koçman University in the fall term of 2011-2012 academic year and these students were taking the course of General Chemistry Laboratory I. Within the study, “The Scale of Concern about Chemistry Laboratories” developed by Bowen and translated into Turkish by Azizoğlu and Uzuntiryaki was used to collect data (Azizioğlu and Uzuntiryaki, 2006; Bowen, 1999). The data collected from the administration of the scale as pre-test and post-test revealed that the activities done in the laboratory resulted in reductions in concern level of the pre-service teachers

Determination of pre-service science teachers’ attitudes towards reading science texts

The purpose of the current study is to determine the effects of the variables such as gender, grade level, grade point average and book reading frequency on pre-service science teachers’ attitudes towards science texts. The sampling of the current study is comprised of 103 pre-service science teachers enrolled at the Education Faculty of Muğla Sıtkı Koçman University in the spring term of 2017-2018 academic year. In the current study, in order to determine the pre-service teachers’ attitudes towards reading science texts, “The Scale of Attitudes towards Reading Science Texts” was used. The effects of gender and grade level on the pre-service science teachers’ attitudes towards reading science texts were analyzed with independent samples t-test and the effects of academic achievement and book reading frequency were analyzed with one-way variance analysis (ANOVA). As a result of the study, it was concluded that the gender and grade level variables have significant effects on the pre-service teachers’ attitudes towards reading science texts in the sub-dimensions of making use of science texts when possible, denial and contribution of reading science texts to learning and skills and that the general grade point average and book reading frequency have significant effects on the pre-service teachers’ attitudes towards reading science texts in the sub-dimension of making use of science texts when possible

Pre-service Science Teachers’ Perception of the Principles of Scientific Research

The purpose of the current study employing the survey method is to determine the pre-service science teachers’ perceptions of the principles of scientific research and to investigate the effects of gender, grade level and the state of following scientific publications on their perceptions. The sampling of the current research is comprised of 125 pre-service science teachers attending the Department of Science Teaching in Muğla Sıtkı Koçman University in the spring term of 2014-2015 academic year. As the data collection instruments, Information Form to elicit the demographic characteristics of the pre-service teachers and five-point Likert type “Scale of Scientific Research Principles” developed by Campell, Abd-Hamid and Chapman in 2010 and adapted to Turkish by Tatar, Feyzioğlu, Buldur and Aydoğdu (2014) were employed. Frequencies and percentages were calculated for their perceptions of the principles of scientific research, t-test was run to test whether the pre-service teachers’ perceptions vary significantly depending on gender and grade level variables and one-way variance analysis was used to test whether their perceptions vary significantly depending on their state of following scientific publications. At the end of the study, it was found that the pre-service teachers’ perception levels of the principles of scientific research are high, their perceptions of the principles of scientific research vary significantly depending on gender variable in favor of male participants; however, their grade level and state of following scientific publications do not have significant effect on their perceptions

Development of father involvement scale (fis)

Bu çalışmanın amacı, 3 - 6 yaş aralığında çocuğu olan babaların baba katılımını değerlendiren bir ölçek geliştirmektir. Çalışmanın katılımcılarını okul öncesi çocuğu olan 350 baba oluşturmaktadır. Katılımcıların yaş ortalaması 36.4tür (SS=4.9). Bu çalışmada geliştirilen ölçeğin maddeleri ilk aşamada, ülkemizde ve yurtdışında baba katılımını ölçen ölçüm araçlarının gözden geçirilmesinin ardından, maddelerin bazıları doğrudan ya da değiştirilerek alınmış, bazıları da araştırmacılar tarafından geliştirilmiş, böylece 79 maddelik bir havuz oluşturulmuştur. Bu madde havuzunun bütün maddeleri incelenmiş, ardından benzer ifadeler elenmiş, be lirsiz olan ifadeler çıkartılmış, geriye kalan maddeler de cümleler şeklinde düzenlenerek toplam 48 madde üzerinden çalışmaya devam edilmiştir. Maddelerin anlaşılabilirliğini tespit etmek amacıyla bu 48 madde yedi babaya pilot çalışma olarak uygulanmıştır. Bu uygulama sonucunda anlaşılmayan madde olmadığı görülmüş ve 48 madde ile analizler yapılmıştır. Geçerlik çalışmaları kapsamında yapılan ana eksen boyutlandırma yöntemi ve oblik rotasyon sonucunda 11 madde ölçekten çıkarılmıştır. Bu şekilde ölçek 37 madde ile son halini almıştır. Faktör analizi sonucunda ortaya çıkan üç boyut, içerdikleri maddeler dikkate alınarak Keyfi Meşguliyet (KM), İlgi ve Yakınlık (İY) ve Temel Bakım (TB) olarak isimlendirilmiştir. Yapılan güvenirlik analizleri sonucunda Cronbach a lfa güvenirlik katsayıları, Keyfi Meşguliyet boyutu için .89; Temel Bakım boyutu için .83 ; İlgi ve Yakınlık boyutu için .85 ve BAKÖ Toplam puanı için .92 olarak bulunmuştur. Yapılan geçerlik ve güvenirlik analizleri sonuçlarına göre, bu çalışma ile oluşturulan Baba Katılım Ölçeğinin (BAKÖ) yeterli düzeyde psikometrik özelliklere sahip olduğu saptanmıştır.The purpose of the present study was to develop a scale which determines father involvement of fathers having children aged between 3 and 6. The participants of the study were 350 fathers who had preschool children. Participating fathers at the age of 36.4 (SD=4.9). In the first stage after reviewing the scales that evalua te d father involvement in our country and abroad, some of the items of the scale developed in present study were collected directly or by changing, and some of the items were developed by the researchers. Thus, an item pool consisting of 79 items was gener ated. All of the items in this item pool were investigated, then similar expressions were eliminated and ambiguous expressions were excluded. Also the remaining items arranged in sentences and study was continued on a total of 48 items. For the purpose of identifying intelligibility of the items, these 48 items applied to seven fathers as a pilot study. As a result of that application, it was seen that there was no vague item and 48 items were used to analyze. According to the results of the principal axis factoring analysis with direct oblimin rotation, 11 items were excluded from the scale. The final version of the scale consisted of 37 items. Three dimensions emerged as a result of factor analysis named as Arbitrary Occupation (AO), Attention and Closenes s (AC), and Primary Care (PC), considering the items in these dimensions. According to the results of reliability analyses, Cronbach s alpha values were found as .89 for Arbitrary Occupation (AO), .83 for Primary Care (PC), .85 for Attention and Closeness (AC) and .92 for total score of the scale. According to the results of the validity and reliability analyses it was established that father involvement scale developed in this study has sufficient level of psychometric properties

Investigation of Science and Classroom Teachers’ TeachingLearning Understandings

The aim of this study is to investigate the teaching-learning conceptions of pre-service teachers who are studying in the science teaching and classroom teaching departments and also who will carry out science courses in the future. The current study employing survey model was conducted on a total of 141 fourth year pre-service teachers (71 are pre-service science teachers and 70 are pre-service classroom teachers) in the fall term of 2015-2016 academic year. “Teaching-Learning Conception Scale” was used as a data collection tool. İt was concluded that the female pre-service teachers have higher level conception of constructivist approach than the male students and the pre-service classroom teachers have higher level conception of constructivist approach than the pre-service science teachers.Bu çalışmanın amacı gelecekte fen bilimleri dersini yürütecek, fen bilgisi ve sınıf öğretmenliği programlarında öğrenim görmekte olan öğretmen adaylarının sahip olduğu öğretme-öğrenme anlayışlarını incelemektir. Tarama yöntemiyle yürütülen bu çalışma, 2015-2016 Eğitim-Öğretim yılı güz dönemi 4. sınıfta öğrenim gören 71 Fen bilgisi ve 70 Sınıf öğretmen adayı olmak üzere toplam 141 öğrenci üzerinde yürütülmüştür. Veri toplama aracı olarak, “Öğretme-Öğrenme Anlayışları Ölçeği” kullanılmıştır. Cinsiyet açısından kadın öğretmen adaylarının, erkek öğretmen adaylarına göre; program türü açısından da Sınıf öğretmen adaylarının, Fen bilgisi öğretmen adaylarına göre daha fazla yapılandırmacı anlayışa sahip olduğu sonucuna ulaşılmıştır

Determination of Pre-service Classroom Teachers’ Technological Pedagogical Content Knowledge

It seems to be a must for teachers and pre-service teachers to have information and skills necessary for the use of technology in education. This requires effective planning of how technology should be integrated into the teacher training curriculums of education faculties and continuous revision of this plan. In this regard, the purpose of the current study is to investigate the pre-service classroom teachers’ technological pedagogical content knowledge in relation to grade level and gender variables. The current study employing the survey model was conducted on 136 first and third year students from the Classroom Teacher Education Department of the Education Faculty at Mugla Sitki Kocman University in the fall term of 2015-2016 academic year. As a data collection tool, a 47-item, 7-factor and five-point Likert type Technological Pedagogical Content Knowledge Scale was used. The collected data were analyzed with independent samples t-test. The findings of the test revealed that the pre-service classroom teachers’ technological pedagogical content knowledge and opinions about the sub-factors do not vary significantly depending on gender and grade level; however, their opinions about the sub-factor of technological knowledge vary significantly depending on grade level

The effect of the use of 3-d plastic relief map on learning in primary education 7th. grade social sciences lesson

Bu araştırmanın amacı; Sosyal Bilgiler Dersinde kullanılmak üzere güncel ve üç boyutlu yeni bir plastik kabartma harita üreterek, öğrencilere görsel olarak ülke coğrafyasını daha kolay ve kalıcı olarak öğrenmelerini sağlamaktır. Milli Eğitim yayınlarına ait Sosyal Bilgiler Ders Kitapları (4., 5., 6., ve 7. Sınıf ) incelenmiştir. Araştırmanın evreni Abdullah Tokur İlköğretim Okulu 7. sınıf öğrencilerinden 2 grupta toplam 78 öğrenci seçilmiştir. Bu araştırma kapsamında, öğrencilerin Sosyal bilgiler dersine ilişkin ön bilgilerini ve son bilgilerini ölçmek amacıyla (öntest-sontest) kullanılan ölçme aracı, 25 çoktan seçmeli sorudan oluşmaktadır. Uzman ve öğrenci katkısı doğrultusunda hazırlanan test, 100 öğrenci üzerinde uygulanmış ve uygulamadan elde edilen veriler 0 ve 1 şeklinde puanlara dönüştürülmüştür. Başlangıçta 25 madde olarak hazırlanan ölçme aracı; uzman görüşleri, madde güçlük düzeyleri, madde ayırıcılık indisleri ve toplam madde korelasyonları dikkate alınarak 20 maddeye indirilmiştir. Güvenirlik testi için Kuder-Richardson (KR 20) formülü uygulanmıştır. Aracın güvenirlik katsayısı .70 olarak belirlenmiştir. Araştırmada toplanan nicel verilerin istatistiksel çözümleri için SPSS ( The Statistical Packet for The Social Science) ve Excel programlarından yararlanılmıştır. Puan hesaplamalarında aritmetik ortalama, standart sapma ve t-testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda; Sosyal bilgiler derslerinde kullanılan plastik kabartma harita, geleneksel yönteme göre öğrenmede öğrenciyi etkin kılarak öğrencilerin öğrenme düzeylerinde kalıcı bir etkiye sahip olduğu gözlemlenmiştir. Uygulama sonucunda plastik kabartma harita, geleneksel yönteme göre daha çok öğrenmeye yol açıyor, ilköğretim sosyal bilgiler derslerinde yardımcı materyal olarak kullanılması önerilmiştir.The aim of this research is to provide students learn the country's geography more easily and lastingly by producing an up-to-date 3-D plastic relief map to be used in social sciences lessons. Social Sciences Lecture Books (from 4th to 8th grades) of Ministry of National Education were examined for this aim. The population for the research were a total of 78 students in two groups from Abdullah Tokur Primary Education School . The research instrument, which is used to measure the students' first-phase and last-phase knowledge (pretest posttest design) level about social sciences lessons, is made up of 25 multi-choice questions. Prepared with the help of the experts and students, the test was applied to 100 students and the result data was converted to scores as 0 and 1. The research instrument was at first planned to contain 25 themes; but after considering expert views, theme difficulty levels, theme dicsrimination indexes and total theme correlations, the number of themes was reduced to 20. Kuder-Richardson (KR 20) formula was used for the reliabilitiy test and the coefficient of reliability was designated as 70. SPSS ( The Statistical Packet for The Social Science) and Excel programs were used for the statistical solutions of the quantitative data collected. Arithmetic mean, standard deviation and t-test were used for score calculations. At the end of the research, it was observed that plastic relief map, through making students active in learning process, has a lasting effect on students' level of learning as compared with traditional methods. As a result, it was observed that the use of plastic relief map has resulted in more learning as compared with traditional methods. Thus, the use of plastic relief maps as supplementary materials in primary education social sciences lessons is suggested

Improving wireless sensor network reliability by topology control

Bu çalışmada KAA'lar için ağ ömrü en büyüklenirken, kısmi fazlalığa dayalı yeni bir güvenilirlik protokolüyle ağ güvenilirliğinin iyileştirilmesi amaçlanmıştır. Önerilen karışık tam sayılı PRF modeli aşamalı olarak geliştirilmiştir. İlk olarak ağ ömrünün en büyüklendiği ve herhangi bir güvenilirlik protokolünün kullanılmadığı NRF modeli kurulmuştur. Ardından herhangi bir aksaklık esnasında yoğun kullanımıyla büyük veri kaybı problemlerine sebep olabilecek merkezi düğümlerden kaynaklanabilecek riskleri mümkün mertebe giderebilmek için algılayıcıların dengeli kullanıldığı bNRF modeli geliştirilmiştir. Daha sonra dengeli kullanım stratejisinin yanı sıra, çoklu kopya gönderimi ve çoklu yollar rotalama protokollerinin birlikte kullanıldığı FRF modeli sunulmuştur. Modelde algılayıcıların ürettikleri veri paketlerinin ikişer kopya halinde düğüm ayrık yollardan gönderilmesi sağlanarak, her veri paketi için iletim yollarından birinde bir aksaklık meydana geldiğinde diğer kopyanın baz istasyonuna ulaştırılabilmesi amaçlanmıştır. Ancak dengeli kullanım ve çoklu yollarla çoklu kopya gönderimi stratejilerinin birlikte kullanımı enerji sarfiyatını arttırdığından ağ ömrünü olumsuz yönde etkilemektedir. Bu nedenle bahsedilen protokollerin daha enerji verimli şekilde kullanıldığı PRF modeli geliştirilmiştir. Bu modelde de dengeli kullanım stratejisi kullanılmış; ancak yoğun kullanımıyla ağ ömrünü iyileştirebilecek bir algılayıcı varsa merkezi düğüm seçilmesine izin verilmiştir. Ek olarak PRF'de sadece merkezi düğüm üzerinden veri aktaran algılayıcıların ürettikleri veriyi kopyalayıp düğüm ayrık yollardan göndermesi sağlanmıştır. Performans analizinde ağ ömrü, kalan enerji ve korunan veri kriterleri kullanılmıştır. Ağ ömrü ve ağ güvenilirliği arasındaki ödünleşim incelenmiştir. Son olarak PRF'nin çözüm süresini azaltan sezgisel bir yöntem geliştirilmiştir.In this study, we aim to enhance the reliability of a WSN by a new partial redundancy protocol while maximizing network lifetime. We consider a network composed of a base station and many identical sensors with limited energy. The proposed mixed IP model PRF is built gradually. Initally, we develop the NRF model which maximizes network lifetime without any reliability protocol. Then to improve network reliability by eliminating possible massive data loss risks arising from overuse of central nodes, constraints that provide balanced use of sensors are added to get the bNRF model. Later FRF model is developed which employs balanced usage strategy and also forces each sensor to send multicopy of the same data on two node disjoint paths. In this model the purpose in sending multicopy on multipaths is to be able to transmit the data to the base station if a problem occurs on the path of the other copy of the same data. However using multicopy on multipath routing and balanced usage strategy at the same time decreases network lifetime significantly. Therefore a new model PRF which uses these protocols more efficiently is proposed. In PRF balanced usage strategy is considered but if there is a sensor whose extensive use leads to a better network lifetime, then it is allowed to be the central node. Moreover in this model only the sensors who send their own data through central node replicate their data and send it on two node disjoint paths. The performances of the models are evaluated according to some performance criteria such as lifetime, leftover energy, and conserved data. The tradeoff between network lifetime and reliability is examined. Finally to decrease the solution time of the PRF model a heuristic method is proposed