An investigation of educational technology standarts of physical education candidate teachers in terms of several variables

Abstract The present study was designed to evaluate physical education candidate teachers’ self-efficacy beliefs of technology usage in line with the views of physical education candidate teachers in terms of NETS*T standards and to find out whether their self-efficacy beliefs differentiate in terms of gender, time spent using computer, computer usage level, time spent using the internet and their type of using the internet. This study aims at revealing the overall state of pre-service physical education teachers in terms of educational technology standards. The survey method was applied in this study to collect the research data. The scale developed by Çoklar (2008) taking into consideration the sub-factors of NETS-T standards was used as the data gathering tool. 332 (male=203; female=129) final year undergraduate students studying at physical education department at 9 different universities participated in the study. One-way analysis of variance, one-sample independent t test and frequency, percentage from descriptive statistics were used in the analyses of the study and level of significance was set at .05. It was found that teacher candidates participated in the study had a high level of self-efficacy regarding educational technology standards. It was determined that there was not a significant difference between the time spent using computers, the time spent using the internet and  sub-level self-efficacy beliefs of educational technology standards but there was a significant difference between level of using computer, type of using the internet and sub-level self-efficacy beliefs of educational technology standards

The effect of entrepreneurial personality traits of undergraduates in the area of education of physical education and sports on the entrepreneurship tendency

The aim of the study is to identify the existing situation of entrepreneurship, whose importance gradually increases for the last 20 years, among university students taking education in the area of education of physical education and sports; to study whether or not entrepreneurial personality traits (desire to succeed, resolution, practical intelligence, innovativeness, independence, self-confidence) affect entrepreneurship tendency; and to try to identify the degree of this effect. The sample of the study consist of 610 students from the Departments of Physical Education Teaching, Coaching Education, and Sports Management, who receive undergraduate education in Collegeges of Physical Education and Sports in Karamanoğlu Mehmetbey, Niğde, Aksaray, and Erciyes Universities and Faculty of Sport Sciences, Gazi and Selcuk  University. In the study, sociodemographic form as well as “Entrepreneurial Personality Traits Inventory” to identify entrepreneurial personality traits, and Entrepreneurship Education Inventory were utilized. As a result of the study, among entrepreneurial personality traits, other than the factors of innovativeness and independence, it revealed that entrepreneurial personality traits had an effect on entrepreneurship education. In addition, it was also identified that there was a positive directional significant relationship between entrepreneurial personality traits and entrepreneur education. As also understood from here, among the other elements (family, belief, culture, etc.) affecting entrepreneurship, entrepreneurial personality traits have an important place in terms of entrepreneurship education

BEDEN EGİTİMİ ve SPOR YÜKSEKOKULU YÖNETİCİLERİNİN LİDERLİK STİLLERİ VE ÇATISMA YÖNETİM STRATEJİLERİNİN İNCELENMESİ

Bu arastırma, Beden Egitimi ve Spor Yüksekokulu yöneticilerinin liderlik stilleri ve çatısma yönetim stratejilerini kullanma düzeylerini yönetici ve akademisyenlerin algılarına göre belirlemek, kisisel özelliklerinin liderlik stilleri ile çatısma yönetim stratejileri üzerindeki etkisini arastırmak ve yöneticilerin dönüsümcü ve etkilesimci liderlik stilleri ile çatısma yönetim stratejileri arasındaki iliskiyi ortaya koymak amacıyla yapılmıstır. Arastırmanın evrenini, 20072008 egitim-ögretim yılında Türkiye'deki devlet üniversitelerine baglı 38 Beden Egitimi ve Spor Yüksekokullu ve 2 Spor Bilimleri ve Teknolojisi Yüksekokulu'nda görev yapan, 89 yüksekokul yöneticisi ile 521 akademisyen olusturmaktadır. Arastırmada veri toplama aracı olarak, Bernard Bass ve Bruce Avolio (1995) tarafından gelistirilen Liderlik Stilleri Ölçegi (Multifactor Leadership Questionnaire-MLQ 5X - SHORT), M. Afzalur Rahim (1983) tarafından gelistirilen Çatısma Yönetimi Stratejileri Ölçegi (The Rahim Organizational Conflict Inventory-II) ve kisisel özellikleri belirlemek için arastırmacı tarafından gelistirilen Kisisel Bilgi Formu kullanılmıstır. Yönetici ve akademisyenlerin algılarına göre, okul yöneticilerinin liderlik stilleri ve çatısma yönetimi stratejilerini kullanma düzeylerinin kisisel özelliklerine göre farklılasıp farklılasmadıgının incelenmesinde ikili küme karsılastırmalarda Mann-Whitney U testi ve ikiden çok küme karsılastırmalarında ise Kruskal-Wallis varyans analizi istatistik yöntemi kullanılmıstır. Anlamlı çıkan farklılıgın kaynagını bulmak amacıyla Bonferroni Düzeltmeli Mann Whitney U testi uygulanmıstır. Yöneticilerin ve akademisyenlerin liderlik stilleri ile kullandıkları çatısma yönetimi stratejileri arasındaki iliskiyi Spearman Brown Sıra Farkları Korelasyon katsayısı tekniginden faydalanılarak bakılmıstır. Arastırmada anlamlılık düzeyi 0.05 olarak kabul edilmistir. Arastırma sonucunda, 1. Yönetici ve akademisyenlerin algılarına göre, okul yöneticilerinin ilk önce dönüsümcü ve sonra etkilesimci liderlik stili sergiledikleri belirlenmistir. 2. Yöneticiler akademisyenlerden daha yüksek ve anlamlı bir ortalamayla kendilerinin dönüsümcü ve etkilesimci liderlik stili davranıslarını gerçeklestirdiklerini düsünmektedirler. 3. Okul yöneticilerinin liderlik stillerinin, yöneticilerin yas, akademik unvan, mesleki kıdem, yöneticilik kıdemi, yönetim konusunda kurs ve/veya seminer alma durumu ve lisans mezuniyet grupları algılarına göre dönüsümcü liderlik alt boyutlarının tamamında anlamlı farklılık göstermemektedir. Yöneticilerin cinsiyet gruplarında ise telkinle güdüleme, entelektüel uyarım ve bireysel destek boyutlarında anlamlı farklılık görülmüstür. Okul yöneticilerinin etkilesimci liderlik stilleri, yöneticilerin cinsiyet, akademik unvan, mesleki kıdem, yöneticilik kıdemi ve lisans mezuniyet grupları algılarına göre alt boyutların tamamında anlamlı farklılık göstermemektedir. Yöneticilerin yas gruplarında; istisnalarla yönetim (aktif) ve kurs ve/veya seminere katılma düzey gruplarında; istisnalarla yönetim (pasif) boyutunda anlamlı farklılık göstermistir. 4. Okul yöneticilerinin liderlik stillerinin, akademisyenlerin akademik unvan ve bölüm grupları algılarına göre dönüsümcü liderlik alt boyutlarının tamamında anlamlı farklılık göstermemektedir. Akademisyenlerin cinsiyet gruplarında; telkinle güdüleme, yas gruplarında; telkinle güdüleme, entelektüel uyarım ve bireysel destek, mesleki kıdem gruplarında; telkinle güdüleme ve entelektüel uyarım boyutlarında anlamlı farklılık belirlenmistir. Okul yöneticilerinin etkilesimci liderlik stilleri, akademisyenlerin cinsiyet gruplarında; istisnalarla yönetim (aktif) ve istisnalarla yönetim (pasif), yas gruplarında; kosullu ödül ve laissez-faire liderlik, akademik unvan ve mesleki kıdem gruplarında; laissez-faire liderlik, bölüm gruplarında; istisnalarla yönetim (aktif) boyutlarında anlamlı farklılık göstermistir. 5. Yöneticilerin algılarına göre kullandıkları çatısma yönetimi stratejileri sırasıyla; tümlestirme, uzlasma, ödün verme, kaçınma ve hükmetmedir. Akademisyenlerin algılarına göre ise okul yöneticilerinin kullandıkları çatısma yönetimi stratejileri tümlestirme, hükmetme, uzlasma, kaçınma ve ödün vermedir. 6. Okul yöneticilerinin çatısma yönetimi stratejilerini kullanma dereceleri yönetici ve akademisyenlerinin algılarına göre kaçınma, stratejisinde anlamlı farklılık göstermezken, tümlestirme, ödün verme, hükmetme ve uzlasma stratejilerinde anlamlı farklılık göstermistir. 7. Okul yöneticilerinin çatısma yönetim stratejilerini kullanma derecelerinin, yöneticilerin yas, unvan, yöneticilikteki kıdem ve yöneticilik konusunda kurs ve/veya seminere katılma grupları algılarına göre çatısma yönetimi stratejilerinin tamamında anlamlı farklılık göstermemistir. Yöneticilerinin çatısma yönetimi stratejilerini kullanma dereceleri cinsiyet gruplarında; ödün verme, mesleki kıdem gruplarında; tümlestirme ve lisans mezuniyet gruplarında; uzlasma stratejilerinde anlamlı farklılık göstermistir. 8. Okul yöneticilerinin çatısma yönetim stratejilerini kullanma dereceleri akademisyenlerin cinsiyet, mesleki kıdem ve bölüm grupları algılarına göre stratejilerin tümünde anlamlı farklılık göstermemistir. Akademisyenlerin çatısma yönetim stratejilerini kullanma dereceleri yas gruplarında; ödün verme ve uzlasma, unvan gruplarında; hükmetme stratejisinde anlamlı farklılık göstermistir. 9. Okul yöneticilerinin liderlik stilleri ile kullandıkları çatısma yönetimi stratejileri arasında, yönetici ve akademisyenlerin algılarına göre anlamlı iliskiler vardır.This research was done to determine the using level of leadership styles of physical education and sports school managers and conflict management strategies according to managers' and academicians' perception, to research influence of personal characteristics on their leadership styles and conflict management strategies and to put forward the relationship between the transformational and transactional leadership styles and conflict management strategies. Population was consisted of 89 academy managers and 521 academicians who work in 38 Physical Education and Sports School and 2 Sports Sciences and Technology School that are connected to state universities in Turkey, between 2007- 2008 educational term. In order to collect data, Multifactor Leadership Questionnaire-MLQ 5X SHORT was developed by Bernard Bass ve Bruce Avolio (1995), The Rahim Organizational Conflict Inventory-II was developed by M. Afzalur Rahim (1983) and Personal Information Form was developed by the researcher in order to determine personal characteristics. U test was used to compare dual groups which were examined whether they are differentioned or not according to their personal characteristics' influence on using level of conflict management strategies and leadership styles of school managers. Kruskal-Wallis variance analyse statistical method was used to compare more than two groups. In order to find source of significance difference, Bonferroni Corrective Mann Whitney U test was used. Spearman Brown Order Differences Correlation factor technique was used to put forward the relationship between leadership styles of the managers and academicians and their conflict management strategies. Significance level was accepted as 0.05. Research results: 1. According to perception of managers and academicians, school managers execute firstly transformational, later they execute transactional leadership style. 2. The managers think that they realize transformational and transactional leadership style behaviours with a higher degree and significant average than the academicians. 3. There is no significant difference in total sub-dimension of transformational leadership according to leadership styles of school managers, age, academic title, professional seniority, managerial seniority, status of having course and/or seminars about management and bachelor graduation. However, there is a significant difference in inspirational motivation, intellectual stimulation, individualized consideration of managers' sex groups. There is no significant difference in school managers' transactional leadership style according to their perception of sex, academic title, professional seniority, managerial seniority and bachelor graduation groups. There is a significant difference in managers' age groups; management-byexception (active) and status of having course and/or seminar level groups; management-by-exception (passive). 4. There is no significant difference in total sub-dimension of transformational leadership according to perception of school managers' leadership style, academic title and department of the academicians. There is a significant difference in academicians' sex group; inspirational motivation, age groups; inspirational motivation, intellectual stimulation and individualized consideration, professional seniority groups; inspirational motivation and intellectual stimulation. There is a significant difference in school managers' transactional leadership, academicians' sex groups; management-by-exception (active) and management-by-exception (passive), age groups; contingent reward and laissez-faire leadership, department groups; management-by-exception (active). 5. Conflict management strategies of the managers according to their perception can be ordered as follows: compromising, making concession, avoiding, dominating. However, conflict management strategies of the academicians according to their perception can be ordered as follows; integrating, dominating, compromising, avoiding and making concession. 6. There is no significant difference in avoiding strategy according to the using level of conflict management strategies of school managers and academicians. But there is a significant difference in integrating, making concession, dominating and compromising strategies. 7. There is no significance difference in whole conflict management strategies according to perception of groups of managers' age, title, managerial seniority, having course and/or seminar about management. There is a significant difference in the using level of managers' conflict management strategies according to their sex groups; making confession, professional seniority groups; integrating and bachelor graduation groups; compromising strategies. 8. There is no significance difference in the using degree of using conflict management strategies of school managers in whole strategies according to sex, professional seniority and department groups' perception. There is a significant difference in using degree of conflict management strategies of the academicians according to age groups; making confession and compromising, title groups; dominating strategy. 9. There is a significant relation between school managers' leadership styles and their conflict management strategies compare to perception of managers and academicians

Adaptation of trainers’ pedagogical competencies scale to Turkish culture and examination of trainers’ pedagogical competencies according to perceptions of young athletes

Bu çalışmanın amacı, Zetter (2008) tarafından geliştirilen Genç Sporcularda Antrenör Pedagojik Yeterlik Ölçeğinin (Pädagogischer Kompetenzmaßstab des Trainers im Nachwuchsleistungssport-PKTN) Türk genç sporcu örnekleminde uyarlanması ve farklı branşlarda yer alan genç sporcuların antrenörleri ile ilgili pedagojik yeterlik algılarının farklı değişkenlere göre incelenmesidir. Verilerin analizinde dil ve kapsam geçerliliği için Davis tekniği kullanılmıştır. Yapı geçerliliği için Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA), gruplar arası ortalama karşılaştırması için t testi ve tek yönlü varyans analizi teknikleri kullanılmıştır. Türkçe formun 4 farklı branşta yer alan toplam 461 genç sporcudan elde edilen veriler üzerinden yapılan doğrulayıcı faktör analizi sonuçları (X2 /sd =3,89 RMSEA=0.079) PKTN’nin empati ve dikkat, destek veya dayanışmanın engellenmesi, pozitif geri bildirim, sosyal destek, demokratik antrenman iklimi ve hedef odaklı antrenman alt boyutlarından oluşan altı faktörlü modeli ile veri uyumunun desteklendiği görülmekle birlikte özgün ölçekle benzer bir yapıya sahip olduğu görülmüştür. Sonuç olarak PKTN’nin Türk sporcuların antrenörlerinin pedagojik algılarını ölçmede, ilgili araştırmalarda kullanılmaya uygun geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu görülmüştür. Çalışmanın ikinci aşamasında ise yine 4 farklı branşta (hentbol, voleybol, futbol, basketbol) yer alan toplam 505 genç sporcuya ulaşılmış ve genç sporcuların cinsiyet, yaş ve antrenörün cinsiyeti değişkenlerine göre incelenmiştir. Analizler sonucunda genç sporcuların antrenörlerinin pedagojik yeterlikleri ile ilgili algılarında, empati ve dikkat, pozitif geri bildirim, sosyal destek ve hedef odaklı antrenman davranışlarında kadın sporcuların lehine anlamlı bir fark görülmüştür.The aim of this study is to adapt Trainers’ Pedagogical Competencies Scale in Young Athletes (Pädagogischer Kompetenzmaßstab des Trainers im Nachwuchsleistungssport-PKTN), developed by Zetter (2008), to the sample of Turkish young athletes and examine pedagogical competency perceptions of young athletes taking place in the different branches related to their trainers according to the different variables. Davis technique was used for language and content validity in the analysis of the data. Confirmatory factor analysis (CFA) was used for construct validity, and t-test and one-way analysis of variance were used for comparison between groups. In the results of the confirmative factor analysis (DFA) of Turkish form made though the data obtained from 461 young athletes taking place in 4 different branches (X2 /sd =3,89 RMSEA=0.079), although data compliance with 6-factors model of PKTN consisting of the sub-dimensions of “empathy and attention”, “hindering support or solidarity”, “positive feedback”, “social support”, “democratic training climate”, and” targetoriented training” is seen to be supported, it is seen that it has a similar structure to original scale. As a result, it is seen that PRTN is a valid and reliable measuring scale that is suitable for using in the relevant studies in measuring the pedagogical perceptions of Turkish athletes. In the second stage of the study, 505 young athletes taking place again in 4 different branches were reached, and young athletes were examined according to the variables of gender, age and gender of trainers. As a result of analyses, in the perceptions of young athletes related to pedagogical competencies of their trainers, a significant difference was seen in favor of the female athletes in their behavior related to empathy and attention, positive feedback, social support, and target–oriented training

Destination marketing of antalya city port for sports organizations and ıts effect on perceived organizational

The aim of this study is to examine the relationship between the image of Antalya City and destination marketing in sports organizations and satisfaction. In accordance with of this aim, the study group consists of 430 participants (nmanager=4, ntrainers=43, nathletes=315 and nreferee=68) participating in Turkey Interuniversity Wushu Sanda and Taolu Championship between the dates of May 9 - 11, 2016, and the First International Mediterranean Wushu Championship between the dates of March 16 -21, 2017, held in Antalya city. In the study, it was revealed that the sub-dimensions of the perceived urban image significantly affect the destination marketing sub-dimensions and overall organization satisfaction in sports organizations. With this study, it is considered that perceived urban image can be a resource for forming a resource in the identification of the influences it exerts on destination marketing for sports organizations and organizational satisfaction, and sustainable plans formed in the stage of organizing this kind of activities

THE EFFECT OF CREATINE SUPPLEMENTATION ON ATHLETE İSOKİNETİC PERFORMANCE

Bu çalışma; Selçuk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsünde kabul edilen “Kreatin Yüklemenin Sporcu Performansına Etkisi” isimli doktora tezinin bir bölümüdür.Bu çalışmanın amacı ergojenik yardımcı olarak kullanılan kreatin monohidrat’ın (CrH2O) uzun süreli (6 hafta) yüklemenin sporcu performansına (izokinetik güç ölçümünde toplam iş üretimi) etkisinin belirlenmesidir. Araştırmaya yaşları 20- 27 arasında değişen 38 kişi katılmıştır. Araştırmaya katılan denekler aktif spor yapan sporculardan seçilmiştir. Araştırma bulgularına göre; izokinetik egzersizde kreatin grubunda tüm denekler için tüm setlerde yüklemeden sonra toplam iş üretimi arttı. Birinci ve beşinci setlerde yükleme öncesi ve sonrası değerler arasındaki fark istatistiksel olarak anlamlı bulundu. Kreatin grubunda yükleme öncesi (Yönc)’nden 15. güne göre değişimde bütün setlerde istatistiksel olarak anlamlı bir fark tespit edilmiştir. Aynı şekilde yükleme öncesinden 50. güne göre değişimde ise istatistiksel olarak önemli bir fark tespit edilmemiştir. Plasebo grubu yükleme öncesi ve sonrasında her 5 sette, toplam iş üretim değerleri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmadı. Plasebo grubunda yükleme öncesi (Yönc)’nden 15. güne göre değişimde bütün setlerde istatistiksel olarak anlamlı bir fark tespit edilmemiştir. Aynı şekilde yükleme öncesinden 50. güne göre değişimde ise istatistiksel olarak önemli bir fark tespit edilmemiştir. Araştırmanın göze çarpan bulgularında biri, uzun süreli (50 gün) kreatin yüklemenin, maksimal istemli diz ekstansiyonu sırasında kas total iş üretimi değerlerine etkisi olmamıştır fakat yükleme öncesinden 15. güne göre değişimde anlamlı gelişmeler görülmüştür. Bu da total iş üretiminde, uzun süreli yüklemeler yerine iki haftalık yüklemelerin daha olumlu sonuçlar verdiği sonucunu ortaya çıkarmıştırThe purpose of this study is to find the effects of Creatin Monohydrate (CrH2O) on athlete performance (isokinetic power measured as a total workout) used as an ergojenic aid in long-term (6 weeks) supplementation. There are 38 participants willing to join to the study. Their ages are between 20 and 27. All of them are choosed from active athletes. From the findings of this study; all the participants’ in the creatin group have increased the total workout production in all cycles of isokinetic exercise. The difference between the values in the first and fifth cycles, (both before and after loading) are statistically significant. In the creatin group the difference between before loading and 15th day values are statistically significant. But the difference between before loading and 50th day values does not have statistical difference. In placebo group, before and after values in all 5 cycles, there is no statistical difference between the total workout production values. There is also no statistical difference between the before loading and 15th day values. As the same there is no statistical difference between the before loading and the 50th day values. The most important finding in this study is that, there is no affect of long term creatin loading (50 days) on maximal voluntary knee extansion, as a total muscle workout values. But the change in values before loading day and 15th day are significantly improved. And so we understand that, for getting better results in total workout production, we better use two weeks period loading instead of long term loading.

Content analysis of the decisions of professional soccer discipline committee in Turgay Şeren Season of Sport Toto Super League

Bu çalışmada, 2016 – 2017 Spor Toto Süper Ligi Turgay Şeren Sezonu’nda disiplin kuruluna sevk edilen, disiplin suçu teşkil eden eylemlerin ve bu eylemler için verilen cezaların incelenmesi amaçlanmıştır. Profesyonel Futbol Disiplin Kurulu kararlarının incelenmesinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Çalışmada incelenen kararlar Türkiye Futbol Federasyonu Profesyonel Futbol Disiplin Kurulu ilgili karar belgeleri üzerinden yapılmıştır. Verilerin analizinde MAXQDA nitel veri analiz programı kullanılmıştır. İçerik analizi yöntemiyle futbol faaliyetlerinde ceza alanlar (Kulüp, yönetici, taraftar, sporcu ve diğer görevliler), disiplin ihlalleri ve bu sınıflara giren disiplin cezaları analiz edilmiştir. Elde edilen veriler incelendiğinde, en çok "taraftar" ve "kulübün" ceza aldığı en az ise "müsabaka görevlilerinin” ceza aldığı belirlenmiştir. Ayrıca en fazla "çirkin ve kötü tezahürat", “saha olayları" ve "talimatlara aykırı hareket"lerden dolayı disiplin ihlali yapıldığı görülmüştür. Son olarak disiplin kurulu kararlarında çoğunluğu "para cezası" olmak üzere sırasıyla "müsabakaya girişin engellenmesi", "ihtar", "müsabakadan men", "soyunma odası ve yedek kulübesine giriş yasağı", "hak mahrumiyeti", "seyircisiz oynama" ve "stadyuma giriş yasağı" disiplin cezalarının uygulandığı belirlenmiştir.In this study, the aim was to examine the actions which formed discipline offense and which were referred to discipline committee in Turgay Şeren Season of Sport Toto Super League, and to examine imposed penalties for these actions. In examining the decisions of Professional Soccer Discipline Committee, content analysis method was utilized. Examinations of decisions in the study were conducted through the relevant decision documents of Professional Soccer Discipline Committee. In the analysis of data, MAXQDA qualitative data analysis program was used. By means of content analysis, those being punished in soccer activities (club, manager, soccer fan, athletes, and other officials), discipline violations, and discipline penalties included in these classes were analyzed. When the data obtained were examined, it was identified that “soccer fans” and “clubs” were punished the most, while competition attendants were punished the least. In addition, it was seen that discipline violations were mostly performed due to “the ugly and bad acclamation”, “field events”, and “actions against directive”. Lastly, in the decisions of discipline committee, it was found that discipline penalties were “impeding access to competition”, “notice”, “banning from competition ”, “access ban to dressing room or bench”, “ineligibility”, “playing without spectators” and “access ban to stadium ” , while they were mostly fines

THE TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP PERCEPTIONS OF MANAGERIAL STAFF IN SCHOOLS OF PHYSICAL EDUCATION AND SPORT

Bu araştırma, Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu yöneticilerinin dönüşümcü liderlik stillerini yöneticilerin algılarına göre belirlemek ve yöneticilerin kişisel özellikleri ile dönüşümcü liderlik stili arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın evrenini, 2007–2008 eğitim-öğretim yılında Türkiye’deki devlet üniversitelerine bağlı 38 Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokullu ve 2 Spor Bilimleri ve Teknolojisi Yüksekokulu’nda görev yapan 89 yönetici oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, Bernard Bass ve Bruce Avolio (13) tarafından geliştirilen “Çok Faktörlü Liderlik Ölçeği (Multifactor Leadership Questionnaire-MLQ 5X - SHORT)” ve kişisel özellikleri belirlemek için araştırmacı tarafından geliştirilen “Kişisel Bilgi Formu” kullanılmıştır. Yüksekokul yöneticilerinin algılarına göre, dönüşümcü liderlik stillerinin kişisel özelliklerine göre farklılaşıp farklılaşmadığının incelenmesinde ikili küme karşılaştırmalarda Mann-Whitney U testi ve ikiden çok küme karşılaştırmalarında ise Kruskal-Wallis varyans analizi istatistik yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada anlamlılık düzeyi 0.05 olarak kabul edilmiştir. Araştırma sonucunda; Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu’nda görev yapan yöneticilerin algılarına göre dönüşümcü liderlik stilinde en fazla gerçekleşen alt boyutun idealleştirilmiş etki (davranış) (X=3,46), en az gerçekleşen alt boyutun ise idealleştirilmiş etki (atfedilen) (X=3,28) olduğu bulunmuştur. Okul yöneticilerinin liderlik stillerinin, yöneticilerin yaş, akademik unvan, mesleki kıdem, yöneticilik kıdemi, yönetim konusunda kurs ve/veya seminer alma durumu ve lisans mezuniyet grupları algılarına göre dönüşümcü liderlik alt boyutlarının tamamında anlamlı farklılık göstermemektedir. Yöneticilerin cinsiyet gruplarında ise telkinle güdüleme, entelektüel uyarım ve bireysel destek boyutlarında anlamlı farklılık görülmüştür.This research was conducted to determine transformational leadership styles of physical education and sports school managers according to managers’ perceptions and to research influence of academicians’ personal characteristics on their transformational leadership styles. Population was consisted of 89 academic managers who work in 38 Physical Education and Sports School and 2 Sports Sciences and Technology School that are connected to state universities in Turkey, between 2007-2008 educational terms. In the data collection process, Multifactor Leadership Questionnaire-MLQ 5X-SHORT developed by Bernard Bass and Bruce Avolio (13) and “Personal Information Form” developed by the researcher in order to determine personal characteristics were used. U test was conducted to compare dual groups which were examined whether they are differentiated or not according to their personal characteristics influence on using level of leadership styles of school managers. Kruskal-Wallis variance analyse statistical method was used to compare more than two groups. Significance level was accepted as 0.05. In the result of research; In transformational leadership style has been perceived at most accruing sub-dimension idealization effect (behaviour) (X=3,46), at least accruing sub-dimension idealized influence (attributed) (X=3,28) according to managers’ perception working in Physical Education and Sports School. There is no significant difference in total sub-dimension of transformational leadership among school managers according to their age, academic title, professional seniority, managerial seniority, status of having course and/or seminars about management and bachelor graduation. However, there is a significant difference in inspirational motivation, intellectual stimulation, individualized consideration of managers’ according to their gender.

The psychology of fitness center members: An examination of turkish fitness clubs

WOS:000986001200001Losing members is a significant issue faced by fitness centers. In this context, it is crucial to understand the variables that will reduce the members’ intention to terminate their membership. Perceived value, emotions, and customer trust can be momentous, as membership has a catalytic effect on satisfaction. However, only a little information is present on its effect in the fitness consumer literature. Therefore, this study aims to examine the theoretical relationship between perceived value, emotions, customer trust, consumer satisfaction, loyalty and word of mouth marketing in fitness businesses. Members from two fitness clubs located in Konya, Turkey (n = 406) were surveyed. Based on the results, the perceived value, trust and emotions were positively related to satisfaction. Likewise, satisfaction was positively related to customer loyalty. Finally, customer loyalty was positively related to word-of-mouth, while satisfaction was not related to word-of-mouth. The study results may contribute to our understanding of the psychology of Turkish fitness center members

EVALUATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN BONE DENSITY AND ISOKINETIC MUSCLE STRENGTH OF THE PEOPLE WHO MAKE SPORTS AND WHO DO NOT MAKE

Bu çalışmanın amacı; spor yapanlar ile spor yapmayanların izokinetik kas kuvvetleri ile kemik yoğunluğu arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi ve egzersiz yapmanın önemini ortaya koymaktır. Basketbol ve Futbol branşlarında aktif spor yapan 20–25 yaşlar arasında 40 sporcu ile spor yapmayan 20–25 yaş arası sağlıklı 20 kişi üzerinde gerçekleştirilmiştir. Bu amaçla, çalışmaya katılan kişilerin ön hazırlıkları tespit edilerek demografik bulguları, izokinetik kas kuvvetleri(820–130 model Biodex 3 system izokinetik egzersiz ölçüm cihazı) ve Femur Nec (femur boynu) (Hologic QDR 4500C Fan Beam X-Ray Bone Densitometer (DEXA) kemik ölçüm cihazı) kemik yoğunluğu ölçümleri alınmıştır. Vücut Ağırlığı ve kemik yoğunluğu (Femur Nec[gr/cm2 ]) yönüyle yapılan değerlendirmelerde ise Kontrol ve Deneme Grupları arasında istatistiksel açıdan önemli farklılıklar görülmüştür (P<0.001). 60°/sn, 180°/sn ve 240°/sn sağ ekstansiyon izokinetik kas kuvveti açısından Basketbol ve Futbol grubunun Kontrol grubundan daha yüksek olduğu tespit edilmiştir (P<0.001). 60°/sn sağ fleksiyon izokinetik kas kuvveti ölçüm değerlerine bakıldığında ise, Futbol grubu Basketbol ve Kontrol grubundan daha yüksek bulunurken, Basketbol ve Kontrol grubunun benzerlik gösterdiği tespit edilmiştir (P<0.01). 60°/sn, 180°/sn ve 240°/sn sol ekstansiyon izokinetik kas kuvveti açısından Basketbol ve Futbol grubunun Kontrol grubundan daha yüksek olduğu tespit edilmiştir (P<0.001). 60°/sn, 180°/sn ve 240°/sn sağ extansiyon Basketbol grubunda kemik yoğunluğu oranında (P<0.001) önemli düzeyde korelasyon tespit edilmiştir. Bu çalışmanın bulguları, izokinetik kas kuvveti ile kemik yoğunluğu arasında bir ilişkinin olduğunu belirlemiştir.The purpose of this paper is the evaluation of the relationship between bone density and isokinetic muscle strength of the people who make sports and who dont make and put forward the importance of making exercise. It is executed with 40 sportsmen who are between 20-25 and make active sports in the branches of football and basketball and 20 healty people between 20-25 and do not make sports. With this purpose, demographic, isokinetic muscle strenght (820–130 Biodex 3 system isokinetic exercise) and femur nec bone density (Hologic QDR 4500C Fan Beam X-Ray Bone Densitometer [DEXA]) measuraments of people who joined this study are taken by fixing their preparations. Evaluations carried out in terms of body weight and bone density (femur nec [gr/cm2 ]) proved that there are important differences between control and test group by statistical aspect (P<0.001). In terms of 60°/sc, 180°/sc and 240°/sc right extension isokinetic muscle strenght, it is determined that footballl and basketball groups are higher than control group (P<0.001). When we examine the results of 60°/sc right flexion isokinetic muscle strength, football group is higher than basketball and control groups at the same time it is determinet that there are similarities between basketball group and control gorup (P<0.01). In terms of 60°/sc, 180°/sc and 240°/sc left extension isokinetic muscle strength, it is determined that basketball and football groups are higher than cantrol group (P<0.001). In 60°/sc, 180°/sc and 240°/sc right extension basketball group, it is determined corelation at the high level in the rate of bone density this studys findings proved the relationship between isokinetic muscle strength and bone density.