EFFECTIVENESS OF SCHOOL-BASED PREVENTION PROGRAMS ON PEER BULLYING: A SYSTEMATIC REVIEW

In this study, empirical studies evaluating the effectiveness of school-based prevention programs on peer bullying were systematically reviewed. The keywords identified within the scope of the research were searched in 5 databases (PubMed, PsycInfo, PsycNET, ScienceDirect, and Google Scholar). Furthermore, 19 studies that met the exclusion and inclusion criteria were included in the study. The results revealed that prevention programs effectively reduced bullying and victimization among students at different levels. Moreover, helping behaviors and empathy skills of the students who witnessed the bullying increased.Keywords: Covid-19 pandemic, music education, professional music education, distance learnin

5. sınıf düzeyinde hazırlanan değer eğitimi etkinliklerinin uygulanabilirliği ve başarısı üzrine bir durum çalışması

06.03.2018 tarihli ve 30352 sayılı Resmi Gazetede yayımlanan “Yükseköğretim Kanunu İle Bazı Kanun Ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılması Hakkında Kanun” ile 18.06.2018 tarihli “Lisansüstü Tezlerin Elektronik Ortamda Toplanması, Düzenlenmesi ve Erişime Açılmasına İlişkin Yönerge” gereğince tam metin erişime açılmıştır.Bu araştırmada, ilköğretim 5. sınıf öğrencilerine Sosyal Bilgiler dersi öğretim programında yer alan sorumluluk, vatanseverlik, bayrak sevgisi, bayrağa ve İstiklal Marşı'na saygı ve bağımsızlık değerlerine ilişkin etkinliklerden hareketle, değerler eğitiminde etkinliklere dayalı uygulamaların etkililiğini görmek amaçlanmıştır. Araştırma Ankara ili Yenimahalle ilçesinde bulunana bir özel eğitim kurumunda 2017-2018 eğitim öğretim yılında 5. sınıfta eğitim gören 8 kız, 7 erkek toplam 15 öğrencinin katılımıyla sürdürülmüştür. Araştırma sürecinde araştırmacı öğretmen rolüyle araştırma sahasında bulunmuş ve araştırmayı sürdürmüştür. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden eylem araştırması ile yapılmış ve toplanan veriler doküman incelemesi yoluyla elde edilmiştir. Çalışmada kullanılan etkinlikler Sosyal Bilgiler Öğretim Programı (MEB, 2017)'nda yer alan kazanım ve beceriler bağlamında hazırlanmıştır. Etkinlik uygulamalarının öncesinde ve sonrasında uygulanan Bil-İste-Öğren değerlendirme formları ve değerler eğitimine dayalı etkinliklerden oluşan çalışma yapraklarıyla araştırmanın bulguları elde edilmiştir. Elde edilen veriler içerik analizine ve betimsel analize tabi tutularak kodlar ve temalara ulaşılmıştır. Araştırma sonunda sorumluluk, vatanseverlik, bayrak sevgisi, bayrağa ve İstiklal Marşı'na saygı ve bağımsızlık değerlerine ilişkin hazırlanan etkinliklerin belirtilen değerlere ilişkin farkındalığı arttırdığı savına ulaşılmıştır. Anahtar Kelimeler: Değerler eğitimi, Sosyal bilgilerIn this study, it was aimed to see the effectiveness of the practices based on the activities in values training, responsibilities, patriotism, love of flag, respect for flag and National Anthem and independence values applied in Social Studies course to the 5th grade students. The research was continued in one of the private educational institutions located in Yenimahalle, Ankara in 2017-2018 academic year with the participation of 5th grade students including 8 girls and 7 boys, totaly with 15 students. In the research process, the teacher was found in the research field and continued to investigate with his role as a teacher. The research was made through the study of qualitative research methods and the collected data was obtained through document examination. The activities used in the study were prepared in the context of the acquisition and skills of the Social studies Curriculum (MEB, 2017). The findings of the research were obtained with the work sheets consisting of the Know-Want-Learn assessment forms and values training activities that were applied before and after the event applications. The data obtained were subject to content analysis and descriptive analysis and the codes and themes have been reached. At the end of the research,it was observed that prepared activities raised awareness of responsibility, patriotism, love of flag, respect for the flag and the anthem and independence. Key Words: Value Training, Social Studie

Boşanma ve Etkileri: Çocuklar ve Ergenler Üzerindeki Psikolojik Sonuçları

Boşanma ile parçalanan ve dağılan aile birliği ailenin tüm fertlerini derinden etkileyen, ruhsal açıdan birçok sorunu ve belirsizliği beraberinde getiren travmatik bir olaydır. Eşler evliliklerini yürütememelerinin ve yuvalarının yıkılmasının hayal kırıklığını yaşarken bu durumdan en çok etkilenen tarafın çocuklar olduğu görülmektedir. Boşanmanın çocuk üzerindeki etkileri yaş, cinsiyet, aile içi çatışma, ebeveyn desteği gibi birçok değişkene göre farklılık göstermektedir. Bu derleme çalışmasında boşanmanın çocuk üzerindeki etkileri yaş değişkenine göre incelenmiştir. Gelişim dönemleri bebeklik, okul öncesi, okul dönemi ve ergenlik dönemleri olmak üzere dört bölümde ele alınmış ve ilgili alanyazın taranmıştır. Boşanma; bebeklik döneminde ağırlıklı olarak bağlanma kaynaklı problemlere, okul öncesi dönemde regresif davranışlara, okul döneminde eğitim ile ilgili sorunlara ve ergenlik döneminde ise davranım bozukluklarına neden olabilmektedir. Bununla birlikte boşanma; her yaş döneminde depresyon, kaygı, stres, düşük benlik saygısı, özgüven eksikliği, öfke, değersizlik ve kayıp gibi duygulara yol açabilmektedir. Dolayısıyla boşanma; geleceğin ebeveynleri olan çocukları ruhsal, fiziksel, gelişimsel açıdan olumsuz etkilemekte ve psikolojik bozukluklar geliştirmeleri için bir risk faktörü olabilmektedir. Bununla birlikte, çocukların boşanmadan etkilenme düzeyleri, sorunların ne şiddette olacağı ve ne kadar süreceğinin anne ve babanın çocuklarına nasıl davranacakları ve birbirlerine yönelik tavır ve tutumları ile doğrudan bağlantılı olduğu unutulmamalıdır. Çocukla sağlıklı iletişim ve ilişkinin devam ettirilmesi çocukların psikolojik sağlıkları ve iyilik halleri açısından son derece önemlidir

Microelement Contents and Fatty Acid Compositions of some Isatis Species Seeds

Isatis species are important biennial, herbaceous shrubs represented by 40 taxa, of which 24 are endemic to Turkey. The chemical compounds found in leaves and roots of all Isatis species have medicinal properties and are used for treatment of a wide range of disorders. No study reports seed characteristics, microelement contents and fatty acid compositions of the seeds of any Isatis species except I. tinctoria. Therefore the study was carried out to find seed fatty oil, fatty acid compositions protein content, characteristics, and microelement contents of I. aucheri, I. cochlearis, I. constricta, I. demiriziana (endemic), I. glauca and I. lusitanica. The results showed fatty oil and protein content of these species in range of 2 to 10% and 16.07 to 25.17%, respectively. Furthermore, these seeds were rich in microelements Al, Ca, Fe, K, Mg, Na and P. Major fatty oil components of these species were determined as erucic, oleic, linoleic and linolenic acid; such that erucic acid content of these species ranged 16.94 to 30.52%

BhCG as a Rupture Marker in Ectopic Pregnancy: A Retrospective Study

Objective:To find effective criteria in determining the risk of ectopic pregnancy rupture in patients with ectopic pregnancy.Method:The data of 101 patients who were hospitalized with the diagnosis of ectopic pregnancy in the tertiary center between January 2018 and January 2021 were analyzed retrospectively. Demographic data of the patients, the month of admission, the patients’ beta-human corionic gonadotropin (BhCG) values at the time of admission, blood type, endometrial thickness measured with transvaginal ultrasound, presence of adnexal mass suggestive of ectopic pregnancy and treatments applied to the patients were recorded. These data were compared between patients who had surgery for ectopic pregnancy rupture and those whose treatment was completed without it.Results:In the statistical analysis of the data, ectopic pregnancy rupture was found significantly more frequent for a threshold value of BhCG >4000 IU/L. Other data were not statistically significant.Conclusion:In cases of ectopic pregnancy, if the BhCG value at the time of admission exceeds the threshold value, the possibility of surgical approach increases. Medical treatment may be more successful at lower BhCG levels

Synthesis of an injectable heparin conjugated poloxamer hydrogel with high elastic recoverability for temporomandibular joint disorders

The temporomandibular joint (TMJ) is commonly affected during fundamental oral activities, reducing the quality of life. Herein, we synthesized a heparin-conjugated poloxamer hydrogel (HEP) as a thermo-responsive injectable hydrogel for the treatment of TMJ disorders. While the gelation temperature of synthesized HEP (25% [w/v]) was 29.8-30.0 degrees C, there was a slight difference between loss and storage modulus. HEP decreased the friction of the TMJ, thus requires less energy during load-bearing jaw movement in comparison to POL. Moreover, the oscillation test dependent on strain ranges from 0.01% to 1000% validated that POL and HEP3 hydrogels showed a similar critical strain of about 5.6%. The total elastic recovery percentage of HEP3 (53.50%) was higher than POL (45.55%), indicating a better recovery of the deformed hydrogel structure. Along with the suitable viscoelastic properties for temporomandibular cavity, both hydrogels increased the proliferation of fibroblasts (L929) and chondrocytes (ATDC5) (cell viabilities were above 100%). However, newly synthesized HEP induced differentiated cell proliferation of chondrogenic cells at increasing concentrations up to 0.0156 mg/mL (p < 0.0001) compared to POL and the control group. The promising rheological properties and effects on chondrogenic cell proliferation of injectable heparin-conjugated hydrogel make them candidates for intra-articular injections used for the treatment of TMJ

Çinko beslenmesinin pamukta ve değişik ayçiçeği genotiplerinde beslenme ortamının pH' sı ve katyon ve anyonların absorpsiyonu üzerine etkisi

TEZ1597Tez (Yüksek Lisans) -- Çukurova Üniversitesi, Adana, 1993.Kaynakça (s. 44-50) var.v, 52 s. ; 30 cm.

Tip 2 diyabetli bireylerde komplikasyonlara yönelik bilgilendirme sonrası sağlık okuryazarlığının ve komplikasyon risk algısının incelenmesi

02.11.2023 tarihine kadar kullanımı yazar tarafından kısıtlanmıştır.Objective: This study was conducted to examine the health literacy and complication risk perception of individuals with Type 2 diabetes after being informed about complications; It was carried out as a descriptive, pre-test-post-test vertical comparative and semi-analytical research. Method: The population of the study was individuals with Type 2 diabetes who applied to Izmir Health Sciences University Tepecik Training and Research Hospital Internal Medicine and Endocrine outpatient clinics and inpatient services between March and August 2022; The sample consisted of 90 individuals with Type 2 diabetes who met the inclusion criteria, had a suitable cognitive level with the Standardized Mini Mental Test (SMMT), and agreed to participate in the study (n=90). In the collection of research data, Socio-demographic Data Collection Form, Standardized Mini-Mental Test (SMMT) prepared by the researcher, "Training Booklet on Diabetes Complications" prepared by the researcher in the light of the relevant literature, and "DISCERN Assessment" 7 data collection forms were used: the scale named "Mechanical", the Diabetes Mellitus Complication Risk Perception Scale, the Health Literacy Scale in Adult Patients with Diabetes, and the Metabolic Target Control Form. Each individual was given training on the complications of diabetes in the first interview, just after the first application of all data collection forms, by the researcher in line with the training booklet prepared by the researcher. Approximately 45 min. After the ongoing training, the individuals were given an appointment for 3 months later. Diabetes Mellitus Complication Risk Perception Scale and Health Literacy Scale were applied again to each individual interviewed in the 3rd month of the training, and new laboratory results related to metabolic targets were recorded. The necessary principles for the ethical dimension of the research have been fulfilled; In order to carry out the research, the approval of the EU Medical Research Ethics Committee and institutional permissions from the hospital where the research was carried out, permission from the authors to use the scales used as a data collection tool in the research, and verbal consent from the participants for their voluntary participation in the research were obtained. Results: When the research data were evaluated; It was determined that there is a statistically significant difference between the health literacy scale scores of adult diabetic patients before education (pre-test) and after education (post-test); It was determined that there was an increase in the health literacy levels of individuals with diabetes after education. When the pretest-posttest Risk Scale for Complications in Diabetes scores of the patients included in the study are evaluated; It shows that the scores of the patients in the Risk Knowledge of Complications sub-dimension, their post-test scores increased compared to their pre-test scores, their risk knowledge of diabetes complications increased and even at a good level. It was found that the average of the post-test scores of the patients, especially in the "Anxiety" sub-dimension, increased compared to the pre-test scores; in other words, individuals with diabetes seem to be more concerned about complications after education. When the scores of the patients in the "Optimistic" sub-dimension are examined; It is seen that the optimism post-test scores decreased compared to the pre-test scores, so that the optimism levels of individuals with diabetes for the disease decreased. It was determined that the posttest "Environmental Risk" sub-dimension posttest scores of the patients were lower than the pretest scores. Again in the study, it is seen that the average of the post-test scores of the patients from the "Personal Illness Risk" sub-dimension decreased compared to the pre-test scores, in other words, the perceived general personal disease risk perception of individuals with diabetes decreased after the training. In the study, when the new laboratory results obtained from the metabolic targets of the patients were examined in the interview made for the post-test applications 3 months after the training given to the individuals with Type 2 Diabetes by the researcher on diabetes complications; Compared to pre-training, it was observed that there were significant decreases in FPG, TCS, BMI, HDL, LDL, Non HDL, Triglyceride and blood pressure values. Conclusion: The aim of this thesis study, which aims to create knowledge and awareness about diabetes complications and prevention in individuals with Type 2 Diabetes, to provide education only for diabetes complications and to determine the health literacy levels and complication risk perceptions in order to evaluate the ability of patients to understand, internalize and transform this information into behavior. as a result of the findings; It was determined that after the education on diabetes complications, the health literacy levels of individuals with diabetes and risk knowledge of diabetes complications increased to a good level and risk knowledge about complications of diabetes increased, their perception of personal disease risk decreased, and individuals with type 2 diabetes were more worried about complications. In line with these positive results obtained from the research; In addition to the general diabetes patient education given to individuals with diabetes mellitus and type 2 diabetes, a special education booklet prepared in a clear, understandable, plain language and expression for the complications of diabetes, along with training only on diabetes complications and prevention methods, is thought to be useful and even necessary.Amaç: Bu araştırma, Tip 2 diyabetli bireylerde komplikasyonlara yönelik bilgilendirme sonrası bireylerin sağlık okuryazarlığının ve komplikasyon risk algısının incelenmesi amacıyla; tanımlayıcı, ön test-son test dikey karşılaştırmalı ve yarı analitik bir araştırma olarak gerçekleştirilmiştir. Yöntem: Araştırmanın evrenini Mart- Ağustos 2022 tarihleri arasında İzmir Sağlık Bilimleri Üniversitesi Tepecik Eğitim ve Araştırma Hastanesi Dahiliye ve Endokrin poliklinikleri ve yataklı servislerine başvuran Tip 2 diyabetli bireyler; örneklemi ise araştırmaya dahil edilme kriterlerine uyan, Standardize Mini Mental Test (SMMT)ile bilişsel düzeyi uygun olan ve araştırmaya katılmayı kabul eden Tip 2 diyabetli 90 birey oluşturmaktadır(n=90). Araştırma verilerinin toplanmasında, araştırmacı tarafından hazırlanan Sosyo-demografik Veri Toplama Formu, Standardize Mini Mental Test (SMMT), araştırmacı tarafından ilgili literatür ışığında hazırlanan ''Diyabetin Komplikasyonları ile ilgili Eğitim Kitapçığı'', eğitim kitapçığını konu ile ilgili uzmanların değerlendirmesi için "DİSCERN Ölçme Aracı" isimli ölçek, Diabetes Mellitus Komplikasyon Risk Algı Ölçeği, Diyabetli Erişkin Hastalarda Sağlık Okuryazarlığı Ölçeği ve Metabolik Hedef Kontrol Formu olmak üzere 7 adet veri toplama formu kullanılmıştır. Her bireye ilk görüşmede, veri toplama formlarının tümünün ilk kez uygulanmasından hemen sonra araştırmacı tarafından yine araştırmacını hazırladığı eğitim kitapçığı doğrultusunda diyabetin komplikasyonları ile ilgili eğitim verilmiştir. Yaklaşık 45 dk. süren eğitimden sonra bireylere, 3 ay sonrası için randevu verilmiştir. Eğitimin 3. ayında tekrar görüşülen her bireye Diabetes Mellitus Komplikasyon Risk Algı Ölçeği ve Sağlık Okuryazarlık Ölçeği tekrar uygulanmıştır ve metabolik hedefler ile ilgili yeni laboratuvar sonuçları kaydedilmiştir. Araştırmanın etik boyutu için gerekli ilkeler yerine getirilmiş olup; araştırmanın yapılabilmesi için EÜ Tıbbi Araştırmalar Etik Kurul onayı ve araştırmanın yapıldığı hastaneden kurum izinleri, araştırmada veri toplama aracı olarak kullanılan ölçeklerin kullanılabilmesi için yazarlardan kullanım izni ve örnekleme giren kişilerden araştırmaya gönüllü katılımları için de sözlü onamları alınmıştır. Bulgular: Araştırma verileri değerlendirildiğinde; eğitim öncesi (ön test) ve eğitim sonrası (son test) erişkin diyabetli hastalarda sağlık okuryazarlığı ölçeği puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık olduğu belirlenmiş olup; eğitim sonrasında diyabetli bireylerin sağlık okuryazarlık düzeylerinde artış olduğu saptanmıştır. Araştırmada yer alan hastaların ön test – son test Diyabette Komplikasyonlara İlişkin Risk Ölçeği puanları değerlendirildiğinde ise; hastaların Komplikasyonlara İlişkin Risk Bilgisi alt boyutundan aldıkları puanların, ön test puanlarına göre son test puanlarının arttığı, diyabet komplikasyonlarına yönelik risk bilgisinin arttığını ve hatta iyi düzeyde olduğunu göstermektedir. Hastaların özellikle ''Endişe'' alt boyutundan aldıkları son test puanlarının ortalamasının, ön teste puanlarına oranla arttığı; diğer deyişle, eğitim sonrasında diyabetli bireylerin komplikasyonlardan daha fazla endişelendikleri görülmektedir. Hastaların "İyimser" alt boyutundan aldıkları puanlar incelendiğinde ise; iyimserlik son test puanlarının , ön test puanlarına oranla azaldığı böylece diyabetli bireylerin hastalık için iyimserlik düzeylerinin düştüğü görülmektedir. Hastaların son test ''Çevresel Risk'' alt boyutu son test puanlarının ise, ön test puanlarına göre daha düşük olduğu belirlenmiştir. Yine araştırmada hastaların ''Kişisel Hastalık Riski'' alt boyutundan aldıkları son test puanların ortalamasının, ön test puanlarına oranla azaldığı, yani benzer şekilde diyabetli bireylerin eğitim sonrasında algılanan genel kişisel hastalık riski algılarının azaldığı görülmektedir. Araştırmada, Tip 2 Diyabetli bireylere araştırmacı tarafından diyabet komplikasyonlarına yönelik verilen eğitimden 3 ay sonra son test uygulamaları için yapılan görüşmede, hastaların metabolik hedeflerinden elde edilen yeni laboratuvar sonuçları incelendiğinde ise; eğitim öncesine kıyasla AKŞ, TKŞ, BKI, HDL, LDL Non HDL, Trigliserit ve kan basıncı değerlerinde anlamlı azalmalar olduğu görülmüştür. Sonuç: Tip 2 Diyabetli bireylerde diyabet komplikasyonları ve önleme ile ilgili bilgi ve farkındalık oluşturmak için, sadece diyabet komplikasyonlarına yönelik eğitim vermeyi ve hastaların bu bilgileri anlama, içselleştirme ve davranışa dönüştürme becerilerini değerlendirmek için sağlık okur yazarlık düzeylerini ve komplikasyon risk algılarını belirlemeyi amaçlayan bu tez çalışmasının bulguları sonucunda; diyabet komplikasyonlarına yönelik eğitim sonrası diyabetli bireylerin sağlık okuryazarlık düzeylerinin ve diyabet komplikasyonlarına yönelik risk bilgisinin iyi düzeye yükseldiği ve diyabetin komplikasyonlarına ilişkin risk bilgisinin arttığı, kişisel hastalık riski algılarının ise azaldığı ve tip 2 diyabetli bireylerin komplikasyonlar konusunda daha fazla endişelendikleri belirlenmiştir. Araştırmadan elde edilen bu olumlu sonuçlar doğrultusunda; ve tip 2 diyabetli bireylere, genel olarak verilen diyabet hasta eğitimlerinin yanı sıra özellikle diyabetin komplikasyonlarına yönelik olarak açık, anlaşılır, sade bir dil ve anlatımla hazırlanılmış özel eğitim kitapçığı ve beraberinde sadece diyabet komplikasyonları ve önleme yöntemleri konusunda eğitim verilmesinin yararlı hatta gerekli olduğu düşünülmüş ve önerilmiştir

DETERMINING THE FACTORS AFFECTING ENTREPRENEURIAL INTENTION WITHIN THE FRAMEWORK OF THEORY OF PLANNED BEHAVIOUR

Bu araştırmada, bireyin yeni bir girişimi başlatıp başlatmayacağının önemli bir göstergesi olan ‘girişimcilik niyetini’ etkileyen faktörler, Planlı Davranış Teorisi kapsamında incelenmiştir. Araştırmanın temel amacı, girişimcilik niyetinin belirleyicilerinin neler olduğunun tespit edilmesidir. Girişimcilik niyeti üzerinde etkisi bulunan faktörleri bölgesel temelde ortaya koyarak, Zonguldak örneği üzerinden, ‘Türkiye’deki potansiyel girişimcilerin kimler olabileceği’ sorusunun cevaplanmasına katkıda bulunmak hedeflenmektedir. Araştırmanın bağımsız değişkenlerinin (tutum, algılanan davranış kontrolü, öznel norm, girişimci öz-yeterlilik) girişimcilik niyeti üzerindeki rolleri, Zonguldak ve ilçelerinde KOSGEB tarafından düzenlenen Uygulamalı Girişimcilik Eğitimlerine gönüllü olarak katılan 229 kursiyer üzerinde test edilmiştir. Araştırmanın sonuçları, girişimcilik davranışına yönelik tutumların, algılanan davranış kontrolünün, girişimci öz-yeterliliğin ve öznel normların bireyin girişimcilik niyeti üzerinde etkili olduğunu göstermektedir.In this research, the factors affecting an individual’s ‘entrepreneurial intention’, which is a significant indicator of whether the individual will start a new enterprise, are examined within the Planned Behavior Theory. The main purpose of the research is to state what the determinants of entrepreneurial intention are. The study aims to contribute to answering the question, ‘Who can be the potential entrepreneurs in Turkey’ by presenting the factors having an impact on entrepreneurial intention on a regional basis through Zonguldak example. The roles of the research's independent variables (attitude, subjective norm, perceived behavioural control, entrepreneurial self efficacy) on entrepreneurial intentions were tested on 229 trainees participating voluntarily in Applied Entrepreneurship Trainings organized by KOSGEB in Zonguldak and its towns. The results of the research show that attitudes towards entrepreneurial behaviour, perceived entrepreneurial control, entrepreneurial self-efficacy and subjective norms are influential on the entrepreneurial intention of the individual

Okul Öncesi Çocuklarına Yönelik Yayınlanan Hikâye Kitaplarının Şiddet ve Korku Öğeleri Açısından İncelenmesi

Story books are used as an indispensable tool for the education of children. Therefore, the high-quality story books that are prepared taking the age and development characteristics, needs and interests of the children into account gain even more importance. In this study, the violence and horror elements in the text and illustration parts of a total of 174 story books published in Turkey between 1995 and 2005 by 9 publishing houses, 52 of them being translations and 122 written by Turkish authors, are examined through an evaluation form created by researchers. In general, an average of 8 percent of violence and 11 percent of horror elements were found in the texts and illustrations of the story books. These elements were found mostly in translated books and books that are published under the category of world classics.Hikâye kitapları çocukların eğitiminde vazgeçilmez bir araç olarak kullanılmaktadır. Bunun için çocukların yaşları, gelişim özellikleri, ilgi ve ihtiyaçları dikkate alınarak hazırlanmış nitelikli hikâye kitapları büyük önem kazanmaktadır. Bu araştırmada Türkiye ’de 1995-2005 yılları arasında 9 yayınevi tarafından basılmış 52 ’si çeviri, 122 ’si yerli olmak üzere toplam 174 hikâye kitabının metin ve resim kısımlarında bulunan şiddet ve korku öğeleri araştırmacılar tarafından oluşturulan bir değerlendirme formu ile incelenmiştir. Genel olarak hikâye kitaplarının metin ve resimlerinde ortalama % 8 şiddet, % 11 korku öğesi olduğu bulunmuştur. Söz konusu öğeler daha çok çeviri ve dünya klasikleri grubundaki kitaplarda tespit edilmiştir