Huston N. Vosotras bellas, vosotros fuertes

Este artículo reseña: HUSTON, N., Vosotras bellas, vosotros fuertes, Galaxia Gutemberg, 2018, p. 80

Derechos de acción sindical en el ámbito de la Guardia Civil

Throughout time, and in the historical configuration of freedom of association, the Guardia Civil has been, and continues to be, one of the groups excluded from this right to trade-union freedom; however, there has been no shortage of members of this group who have called for the full exercise of this right. To this end, they have tried to form their own trade unions and, in some cases, even to register their statutes, denouncing the negative decisions they have obtained through the courts, invoking the provisions of article 11 of the European Convention on Human Rights. Despite the (always negative) responses from the courts, it should not be overlooked that recently the Royal Decree 175/2022, of 4 March, which develops the rights of the professional associations of civil guards, their representatives and the members of the Guardia Civil Council elected in representation of the members of the corps. This royal decree is very similar in several points to the rights of trade union action enjoyed by salaried workers, so that a rapprochement can be observed between the content of the right of association corresponding to the Guardia Civil and the right to freedom of association from which it has always been excluded.A lo largo del tiempo, y de la configuración histórica de la libertad sindical, la Guardia Civil ha constituido, y constituye, uno de los colectivos excluidos de este derecho de libre sindicación; no obstante, no han faltado miembros en este grupo que hayan reivindicado el ejercicio pleno de este derecho. Para ello, han tratado de constituir sindicatos propios y, en algunos casos, incluso registrar sus estatutos, denunciando las resoluciones negativas que obtenían al respecto por vía judicial, alegando lo dispuesto en el artículo 11 del Convenio Europeo de Derechos Humanos. A pesar de las respuestas obtenidas (siempre negativas) por parte de los tribunales, no puede pasarse por alto que, recientemente, se ha aprobado el Real Decreto 175/2022, de 4 de marzo, por el que se desarrollan los derechos de las asociaciones profesionales de guardias civiles, de sus representantes y de los miembros del Consejo de la Guardia Civil elegidos en representación de los miembros del cuerpo. Este real decreto se asemeja en gran medida en varios de sus puntos a los derechos de acción sindical de los que gozan los trabajadores asalariados, por lo que puede observarse un acercamiento del contenido del derecho de asociación correspondiente a la Guardia Civil y el derecho de libre sindicación del que siempre se ha encontrado excluida

El acoso moral en el trabajo

Tesis inédita de la Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Derecho, leída el 01-04-2022El fenómeno del acoso moral es tan antiguo como el trabajo mismo, si bien, no fue hasta la década de los años 80 del siglo pasado cuando algunos expertos pertenecientes a disciplinas diferentes del Derecho, como la psicología o la psiquiatría, comenzaron a prestar un mayor interés por el estudio y abordaje de este problema social. Ante la falta de una legislación laboral al respecto, quienes se han encargado en España de desarrollar un concepto sobre acoso y delimitar los elementos que componen tal conducta, han sido esencialmente los Tribunales Superiores de Justicia. A partir de los años 2000, las Salas de lo Social de los TSJ comenzaron a conocer de estos asuntos, y a elaborar varias líneas de doctrina judicial, que no han experimentado prácticamente variación hasta nuestros días. En este orden de cosas, la doctrina científica comenzó a plantear la necesidad de elaborar una norma que regulase el acoso moral en el trabajo. Como resultado se introdujo un párrafo segundo al artículo 173.1 del Código Penal, pero la legislación laboral se mantuvo sin modificaciones en este sentido. En el año 2019, la Organización Internacional del Trabajadores publicó el Convenio nº190 contra la violencia y el acoso en el mundo del trabajo, que España se encuentra próxima a ratificar. Dicho convenio exige a los Estados que lo ratifiquen la elaboración de una legislación que prohíba la violencia y el acoso en el mundo del trabajo. En este contexto, esta tesis doctoral analiza el tratamiento laboral vigente del acoso moral en el trabajo en España, sobre la base de la legislación existente que puede resultar de aplicación, las resoluciones de los tribunales, los postulados de la doctrina científica, y estudia las modificaciones que pueden o deben producirse en esta materia, especialmente a la luz de la ratificación del Convenio nº190 de la OIT...The phenomenon of workplace bullying is as old as work itself, although it was not until the 1980s that experts from disciplines other than law, such as psychology or psychiatry, began to take a greater interest in studying and tackling this social problem. In the absence of labour legislation on the subject, it is essentially the High Courts of Justice in Spain that have been responsible for developing a concept of harassment and delimiting the elements that make up such conduct. From the 2000s onwards, the Labour Chamber of the High Courts of Justice began to hear these cases, and to draw up various lines of judicial doctrine, which have remained practically unchanged to the present day. In this context, the scientific doctrine began to consider the need to draft a rule regulating moral harassment at work. As a result, a second paragraph was introduced to article 173.1 of the Penal Code, but the labour legislation remained unchanged in this respect. In 2019, the International Labour Organisation published Convention 190 against violence and harassment in the world of work, which Spain is about to ratify. The convention requires ratifying states to develop legislation prohibiting violence and harassment in the world of work. In this context, this doctoral thesis analyses the current labour treatment of moral harassment at work in Spain, on the basis of the existing legislation that may be applicable, the decisions of the courts, the postulates of scientific doctrine, and studies the modifications that can or should be made in this area, especially in the light of the ratification of ILO Convention No. 190...Fac. de DerechoTRUEunpu

Role of the E3 Ubiquitin-Ligase Hakai in Intestinal Inflammation and Cancer Bowel Disease

[Abstract] The E3 ubiquitin-ligases are important for cellular protein homeostasis and their deregulation is implicated in cancer. The E3 ubiquitin-ligase Hakai is involved in tumour progression and metastasis, through the regulation of the tumour suppressor E-cadherin. Hakai is overexpressed in colon cancer, however, the implication in colitis-associated cancer is unknown. Here, we investigated the potential role of Hakai in intestinal inflammation and cancer bowel disease. Several mouse models of colitis and associated cancer were used to analyse Hakai expression by immunohistochemistry. We also analysed Hakai expression in patients with inflamed colon biopsies from ulcerative colitis and Crohn's disease. By Hakai interactome analysis, it was identified Fatty Acid Synthase (FASN) as a novel Hakai-interacting protein. Moreover, we show that Hakai induces FASN ubiquitination and degradation via lysosome, thus regulating FASN-mediated lipid accumulation. An inverse expression of FASN and Hakai was detected in inflammatory AOM/DSS mouse model. In conclusion, Hakai regulates FASN ubiquitination and degradation, resulting in the regulation of FASN-mediated lipid accumulation, which is associated to the development of inflammatory bowel disease. The interaction between Hakai and FASN may be an important mechanism for the homeostasis of intestinal barrier function and in the pathogenesis of this disease.This work was supported by Plan Estatal I + D + I 2013−2016, co-funded by the Instituto de Salud Carlos III (ISCIII, Spain) under grant agreements PI18/00121 and PI21/00238 and by Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER) “A way of Making Europe”. The project that gave rise to these results has received funding from ”la Caixa” Foundation and the European Institute of Innovation and Technology, EIT (body of the European Union that receives support from the European Union’s Horizon 2020 research and innovation program), un-der the grant agreements LCF/TR/CI19/52460016 and LCF/TR/CC21/52490003. Also supported by Consolidation of Competitive Research (IN607B2020/14) from GAIN from Xunta de Galicia. DRL was supported by a post-specialization fellowship from Fundación Profesor Novoa Santos and a public grant from Deputación de A Coruña (Spain), ADD by FPU contract (FPU014/02837) from Ministerio de Educación Cultura y Deporte (Spain), MQ was supported by supported by Consolidation of Competitive Research (IN607B2020/14) from GAIN from Xunta de Galicia and AR was supported by a predoctoral contract (PRDLC21591RODR) from Fundación Científica AECC/AECC.Fundación La Caixa; LCF/TR/CI19/52460016Fundación La Caixa; LCF/TR/CC21/52490003Xunta de Galicia; IN607B2020/14Asociación Española Contra el Cáncer; PRDLC21591ROD

Cuentos motores en Educación Física en Primaria : érase una vez en. Educación Física

Resumen basado en el de la publicaciónSe brinda la opción de desarrollo y fomento de las habilidades lectoescritoras, partiendo de la utilización de cuentos populares a modo de cuentos motores. De esta forma, cada uno de los cuentos se convierte en el centro de interés que ha de favorecer la motivación del alumnado para trabajar, por una parte los contenidos expresivos de forma transversal en cada uno de los cuentos, y por otra el resto de contenidos motores. Para dar respuesta a la demanda de animación a la lectura y al desarrollo de los contenidos motores, se han elaborado varias unidades didácticas que en su conjunto constituyen una intervención desde la Educación Física. Además, se trabaja la competencia lingüística en todas sus dimensiones (especialmente la oral y lectora).CataluñaBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

A new animal model of atrophy–hypertrophy complex and liver damage followingYttrium‐90 lobar selective internal radiation therapy in rabbits

Lobar selective internal radiation therapy (SIRT) is widely used to treat liver tumors inducing atrophy of the treated lobe and contralateral hypertrophy. The lack of animal model has precluded further investigations to improve this treatment. We developed an animal model of liver damage and atrophy–hypertrophy complex after SIRT. Three groups of 5–8 rabbits received transportal SIRT with Yttrium 90 resin microspheres of the cranial lobes with diferent activities (0.3, 0.6 and 1.2GBq), corresponding to predicted absorbed radiation dose of 200, 400 and 800 Gy, respectively. Another group received non-loaded microspheres (sham group). Cranial and caudal lobes volumes were assessed using CT volumetry before, 15 and 30 days after SIRT. Liver biochemistry, histopathology and gene expression were evaluated. Four untreated rabbits were used as controls for gene expression studies. All animals receiving 1.2GBq were euthanized due to clinical deterioration. Cranial SIRT with 0.6GBq induced caudal lobe hypertrophy after 15 days (median increase 34% -ns-) but produced signifcant toxicity. Cranial SIRT with 0.3GBq induced caudal lobe hypertrophy after 30 days (median increase 82%, p = 0.04). No volumetric changes were detected in sham group. Transient increase in serum transaminases was detected in all treated groups returning to normal values at 15 days. There was dose-dependent liver dysfunction with bilirubin elevation and albumin decrease. Histologically, 1.2GBq group developed permanent severe liver damage with massive necrosis, 0.6 and 0.3GBq groups developed moderate damage with infammation and portal fbrosis at 15 days, partially recovering at 30 days. There was no diference in the expression of hepatocyte function and diferentiation genes between 0.3GBq and control groups. Cranial SIRT with 0.3GBq of 90Y resin microspheres in rabbits is a reliable animal model to analyse the atrophy–hypertrophy complex and liver damage without toxicity

Difusión del conocimiento en una sociedad digital: una guía para que el estudiante de posgrado se inicie en la investigación

Memoria final Proyecto de Innovación Convocatoria 2019/2020 Proyecto nº 217 Difusión del conocimiento en una sociedad digital: una guía para que el estudiante de posgrado se inicie en la investigació

Podcasts como ferramenta para aprender sobre Direito

La proliferación de nuevas formas de transmisión del conocimiento, así como de su difusión constituye una oportunidad que la enseñanza del Derecho no puede dejar pasar. La elaboración de podcast o podcasting con fines educativos o de aplicación a la docencia ha sido ya objeto de utilización en el contexto anglosajón y, en un nivel mucho menor, en el contexto español. Como ya alude Piñero-Otero, T. en su investigación “La utilización de los podcasts en la universidad española: entre la institución y la enseñanza”, la incorporación de los podcasts como herramienta docente en las universidades españolas fue tardía respecto a otras universidades, como las norteamericanas. Y, no sólo eso, sino que su aplicación en la práctica es escasa. Los podcasts muestran relevantes potencialidades para la formación universitaria y, en específico, para la formación en Derecho. El formato de fragmentos o episodios de audio que desarrollan conocimiento, online, público, gratuito y accesible en cualquier momento se evidencia pertinente para captar el interés del estudiantado. Evidencia que queda patente en los estudios que ya han aplicado esta herramienta. El presente proyecto busca fomentar la extensión de este instrumento en el entorno universitario como recurso formativo complementario y de apoyo a la clase magistral y práctica establecida en la regulación de las enseñanzas superiores. Tal y como se ha apuntado en numerosas ocasiones por docentes que ya han aplicado los podcasts en la educación, se trata de una fuente más que, en ningún caso, se propone como sustitutoria de las clases ordinarias. Ello supondría el desencadenamiento de efectos negativos como una insuficiencia de formación, falta de intercambio de pensamiento y debate y riesgo de asistencia y participación en el aula, entre otros. Respecto de este último aspecto, estudios como el de Parson, V., Reddy, P., Wood, J. y Senior, C. (2009), “Educating and iPod generation: undergraduate attitudes, experiences and understanding of vodcast and podcast use”, reflejan que los estudiantes consideran como un aspecto muy positivo el hecho de que los podcasts permitan aprender y revisar el contenido de la asignatura; aspecto que quedaría desvirtuado si la docencia tradicional quedará completamente subsumida al empleo del podcast.El objetivo del Proyecto de Innovación Docente es ofrecer una herramienta para el aprendizaje del Derecho, basada en la digitalización mediante podcast, que permita a los estudiantes disponer de contenidos jurídicos para su proceso formativo.The aim of the Teaching Innovation Project is to offer a tool for learning law, based on digitalisation through podcasts, which allows students to have access to legal content for their learning process.L'obiettivo del Progetto di Innovazione Didattica è quello di offrire uno strumento per l'apprendimento del diritto, basato sulla digitalizzazione attraverso i podcast, che permetta agli studenti di avere accesso a contenuti giuridici per il loro processo di formazione.O objetivo do Projeto de Inovação Didática é oferecer uma ferramenta de aprendizagem do direito, baseada na digitalização através de podcasts, que permita aos estudantes ter acesso a conteúdos jurídicos para o seu processo de formação.Depto. de Derecho del Trabajo y Seguridad SocialFac. de DerechoFALSEsubmitte