780 research outputs found
PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIK SISWA SMK
Dalam kegiatan belajar mengajar, pengajar harus memberikan kemudahan agar
peserta didik
mendapatkan pengalaman belajar sesuai dengan kebutuhan dan
kemampuannya, sehingga dapat terwujud intera
ksi yang lebih komunikatif
.
Maka
dari itu cara yang cocok untuk mengaktifkan siswa adalah dengan menggunakan
model
Reciprocal Teaching
. Adapun latar
belakang masalah yang menjadi titik
tolak penelitian ini adalah mencari suasana baru dalam pembelajaran.
Dalam
penerapannya
,
Reciprocal Teaching
lebih mengutamakan partisipasi dan keaktifan
siswa dalam proses pembelajaran, karena dalam sistem pengaja
ran dengan
pendekatan keterampilan proses siswa harus lebih aktif daripada guru. Karena
guru hanya bertindak sebagai pembimbing dan fasilitator
sehingga,
siswa
diberi
kesempatan untuk
ber
p
ikir
lebih aktif dan kreatif.
T
ujuan
penelitian ini
adalah 1)
u
ntuk
menge
tahui kemampuan berpikir kreatif matematik
siswa yang memperoleh
pembelajaran dengan model
Reciprocal Teaching
lebih baik daripada dengan
siswa yang memperoleh pembelajaran secara
Problem Based Learning
;
2) u
ntuk
mengetahui sikap siswa terhadap pembel
ajaran matematika dengan model
Reciprocal Teaching
;
3) u
ntuk mengetahui korelasi antara kemampuan
berpikir
kreatif
matematik
dan sikap siswa.
Penelitian ini menggunakan metode
eksperimen. Populasi penelitian ini adalah
semua
siswa SMK Puragabaya
Bandung ta
hun ajaran 201
6
/201
7
.
Dan s
ampel
diambil
sebanyak dua kelas
yang
dipilih secara acak menurut kelas.
Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes
tipe uraian soal
-
soal
kemampuan berpikir kreatif
matemati
k
dan angket skala
sikap.
Analisis data dilakukan
dengan menggunakan
uji normalitas, uji
homogenitas, dan uji t
. Berdasarkan analisis data hasil penelitian, diperoleh
kesimpulan
:
1) k
emampuan berpikir kreatif matematik
siswa yang mendapatkan
model pembelajaran
Reciprocal Teaching
lebih baik daripada siswa
yang
mendapatkan model pembelajaran
Problem Based Learning
; 2) s
iswa bersikap
positif terhadap
pembelajaran matematika dengan menggunakan
model
pembelajaran
Reciprocal Teaching
; 3) t
erdapat korelasi antara kemampuan
berpikir kreatif matematik
dengan sikap siswa terhadap pembelajaran matematika
yang menggunakan model pembelajaran
Reciprocal Teaching
.
Kata
K
unci :
Reciprocal Teaching
,
Problem Based Learning
,
Berpikir Kreatif
Matemati
k
Directorio
DirectoryDirectorio 
Contenido
ContentsLista de contenid
Contenido
ContentsLista de contenid
- …