Efektivitas Kegiatan Ekstrakurikuler Dalam Upaya Penanaman Kedisiplinan Peserta Didik Di SD Negeri Kudu 01 Baki Sukoharjo

Tujuan penelitian ini untuk mendiskripsikan (1) Kegiatan ekstrakurikuler marching band dan ekstrakurikuler bola voli (2) Tingkat kedisiplinan peserta didik yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler Marching Band dan Bola Voli(3) Upaya penanaman kedisiplinan siswadi SDNegeri Kudu01 Baki, Sukoharjo. Bentuk penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan studi kasus. Sumber data terdiri atas informan, tempat (peristiwa), dan dokumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah (1) Observasi (2) Wawancara (3) Studi dokumentasi. Untuk menguji validitas data digunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis interaktif yang meliputi empat komponen yaitu pengumpulan data, reduksi data, menampilkan data, dan verivikasi data. Hasil Penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Kegiatan pelaksanaan ekstrakurikuler marching band dan bola voli sudah baik, dengan adanya ekstrakurikuler tersebut telah membuktikan adanya upaya penanaman kedisiplinan peserta didik dalam hal apapun(2) Tingkat kedisiplinan siswa yang mengikuti ekstrakurikuler marching band lebih tinggi daripada siswa yang mengikuti ekstrakurikuler bola voli(3) Upaya penanaman kedisiplinan peserta didik selalu dilakukan dengan berbagai cara, yakni: memberikan motivasi dan arahan, memberikan reward dan punishment, serta memberikan cerita-cerita inspiratif tentang kedisiplinan terhadap peserta didi

Studi Komparasi Penggunaan Strategi Numbered Heads Together (NHT) Dan Strategi Student Teams Achievementdivision (STAD) Terhadap Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas IV SDIT Nur Hidayah Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan pengaruh antara strategi numbered heads together (nht) dengan strategi student teams achievement division (stad) terhadap hasil belajar tematik siswa kelas IV SDIT Nur Hidayah Surakarta, (2) pengaruh yang lebih besar antara strategi numbered heads together (nht) dengan strategi student teams achievement division (stad) dalam pembelajaran tematik terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDIT Nur Hidayah Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IVC dan IVD SDIT Nur Hidayah Surakarta tahun 2014/2015. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik dokumentasi dan tes. Teknik analisis yang digunakan adalah uji t yang didahului dengan uji prasyarat analisis yaitu uji keseimbangan dan uji normalitas. Berdasarkan hasil analisis data dengan taraf signifikansi 5% diperoleh thitung > ttabel, yaitu 2,182 > 1,990 dengan nilai rata-rata hasil belajar tematik kelas IVC lebih besar dibandingkan kelas IVD, yaitu 82,92 > 78,47. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) ada perbedaan pengaruh antara strategi numbered heads together (nht) dengan strategi student teams achievement division (stad) terhadap hasil belajar tematik siswa kelas IV SDIT Nur Hidayah Surakarta, (2) strategi numbered heads together (nht) memberikan pengaruh lebih besar terhadap hasil belajar siswa dibandingkan dengan strategi student teams achievement division (stad)

Pengaruh Minat Belajar Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Tinggi SD Negeri 01 Wonolopo Tahun Ajaran 2014/2015

he purpose of this study (1) To determine whether there is influence student interest on student achievement Elementary School high grade Wonolopo 01. (2) To determine whether there is parental influence on student achievement high grade SDN 01 Wonolopo. (3) To determine whether there is influence students' interest and attention of parents on student achievement high grade SDN 01 Wonolopo .. This research is descriptive quantitative research with a conclusion through analysis stasistik. The entire study population of students of high grade (IV, V, VI) SDN 01 Wonolopo totaling 87 students. The study sample consisted of 12 students kels IV, 12 fifth grade students and 12 sixth grade students of SD Negeri 01 Wonolopo. The sampling technique using a stratified random sampling. The technique of collecting data using questionnaires and documentation. Data were analyzed using multiple linear regression analysis, t test, F test, the coefficient of determination, SR and SE are preceded by analysis prerequisite test is a test of normality and linearity test. Based on the analysis of multiple linear regression equation: Y = 40,127+ 0,266X1 + 0,220X2. Results of the data analysis significance level of 5% was obtained: (1) Interest in learning affects the learning achievement. This is based on test results t is known that t count> t table, namely 0.266> 2.032 and the significance value t table, namely 2.328> 2.032 and the significance value Ftable is 5,858> 3.28 and a significance value <0.05, namely 0.002

English Club Di Sdit Az-Zahra Sragen Dalam Mengembangkan Keterampilan Berbahasa Inggris Tahun Ajaran 2016/2017

The goals of this research are to describe: 1) the background of English Club in SDIT Az Zahra Sragen. 2) The planning of English Club. 3) The implementation of English Club. 4) The obstacle of the implementation of English Club. 5) The solution of the English Club’s problem. 6) The evaluation of English Club in SDIT Az Zahra Sragen. The type of this research is descriptive qualitative in the form of case studies. The informant of this research is the principal, English Club’s support, English teachers grade 3, 4, 5, and the students of English Club. The techniques of collecting the data are interview, observation, and documentation. Triangulation is used to check the validity of the data. The data is analyzed through the steps of collecting data, data reduction, data display, and drawing conclusion. The result of this research showed that there is various information about English Club in SDIT Az Zahra Sragen in developing English skill. The results of the data are included: the background of English Club to support students in order to speak English fluently, they can use English well for communication and in preparing English competition. The planning of English Club is included: socialization, idea, funding, the planning before the implementation, and students’ preparation. The implementation of English Club is included: material, media, technique, and activity. Speaking is the good one than the other English skill. There are some problems to face, the obstacles are included: when made the material, planning the activities, and the media in developing English skill. The evaluation of English Club is not only focused on English skill, but also evaluation for all aspect in the implementation of English Club