Zjawisko przekazywania pamięci zbiorowej w seriach o Harrym Potterze i Percym Jacksonie

The article treats about persons sharing their memories with Harry Potter and Percy Jackson — the main characters of a series of books for teenagers. Both characters step into the world unknown for them and they need help in joining collective memory of the new community. Rebus Hagrid, Ronald Wesley, Hermiona Granger, Albus Dumbledore and Severus Snape were mentioned in the analysis of the series about the young wizard. The characters from the cycle Percy Jackson and the Olympians are Charon, Grover Underwood and Annabeth Chase. The article has pointed out to the similarities in creating the characters in both series under analysis

Taming Monsters…

Review: Anna Mik, Signs of Exclusion. Monsters Inspired by Greek and Roman Mythology as Symbols of Rejected Minorities in Literature, Film, and TV-Series for Children and Young Adults: From Mid-20th Until Early 21st Century, Wydawnictwo DiG, Warszawa 2022

Oswajanie potworów…

Review: Anna Mik, Signs of Exclusion. Monsters Inspired by Greek and Roman Mythology as Symbols of Rejected Minorities in Literature, Film, and TV-Series for Children and Young Adults: From Mid-20th Until Early 21st Century, Wydawnictwo DiG, Warszawa 2022.Recenzja: Anna Mik, Signs of Exclusion. Monsters Inspired by Greek and Roman Mythology as Symbols of Rejected Minorities in Literature, Film, and TV-Series for Children and Young Adults: From Mid-20th Until Early 21st Century, Wydawnictwo DiG, Warszawa 2022

Pozytywnie zaczytani – inspiracje, wyzwania, realizacje

Publikacja Pozytywnie zaczytani – inspiracje, wyzwania, realizacje zawiera cztery teksty skierowane do tych wszystkich, którzy biorą czynny udział w kreowaniu kultury czytelniczej w szkole. Cykl otwiera esej prof. Grzegorza Pyszczka, który prezentuje gorąco dyskutowaną kwestię kanonu lektur i ciągłego poszukiwania najlepszych kryteriów służących dokonywaniu właściwych wyborów w procesie jego kreowania. W kolejnym artykule dr Olga Dawidowicz-Chymkowska ukazuje panoramę współczesnej literatury młodzieżowej spod znaku „magii i miecza”, upatrując w tego typu tekstach trafnego narzędzia pedagogicznego i właściwego punktu wyjścia do prowadzenia udanych rozmów z nastoletnimi poszukiwaczami dobrych lektur – rozmów kreujących przyszłego dojrzałego czytelnika. Praktyczne aspekty wdrażania młodzieży do aktywnego czytelnictwa ukazują scenariusze zajęć opracowane przez Małgorzatę Taraszkiewicz, która dostrzega podstawę uniwersalnego wykształcenia przede wszystkim w kulturowej umiejętności odczytania „świata słowami opisanego” we wszelkiego rodzaju literaturze. Zamykający publikację artykuł Anny Grunwald wyraża opinię, że „czytanie jest cool”, i ukazuje, w jaki sposób animacja kulturalna – również w obszarze muzealnictwa – może wspierać praktyki prowadzące do pozytywnego zaczytania młodego pokolenia