Leaving librarianship: a study of the determinants and consequences of occupational turnover

The purpose of this study was to better understand occupational turnover among librarians and archivists by examining the careers of individuals who have left or intend to leave the profession, in order to identify the factors associated with turnover, and to discover the career outcomes of those who leave. The dissertation analyzes a subset of the data collected in 2007 by the Workforce Issues in Library and Information Science 1 (WILIS 1) project, a study of the career patterns of the graduates of five LIS master's programs in North Carolina from 1964-2007. The framework of the life course perspective was used in the analysis of quantitative and textual survey responses to facilitate a more nuanced interpretation of careers and the process of turnover in the context of personal relationships and timing over the life course. Themes related to career patterns, work values, work mismatches, turnover, and outcomes of career transitions were identified. Occupational turnover rates for this sample are low. Only 13% have left the profession, and only 2% indicate that they will leave the field within three years for reasons other than retirement. Good work relationships and opportunities for career development and advancement are important to job satisfaction, and most respondents are satisfied with their LIS work and career. Those who intend to leave or have already left cite low salaries, overwork, bureaucratic or poor management, a lack of opportunities for advancement, and the unavailability of flexible scheduling or part time work as influences on their turnover decisions. Geographical mismatches or conflicting work and family responsibilities also play a role in turnover decisions. Of those who have left library and archival work, their career outcomes are typically positive, and 91% are satisfied with their current employment. Binary logistic regression analyses with nested models confirm that the hypothesized predictors that emerged from the survey data and career narratives - job satisfaction, availability of career development opportunities, relationships with co-workers, and salary influence organizational turnover intention. Job and career satisfaction as well as the intent to leave the organization predict occupational turnover

Gestão da informação : uma análise ergológica da atividade do bibliotecário gestor

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciência da Informação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, 2016.A atividade de Gestão da Informação (GI) está relacionada à geração, coleta, organização, disseminação e uso da informação e inclui também as atividades de monitoramento ambiental (interno e externo) e a gestão dos recursos presentes em uma Unidade de Informação. Este estudo tem como objetivo geral submeter à análise coletiva a atividade de GI por bibliotecários-gestores na perspectiva ergológica. Como objetivos específicos, foram propostos os seguintes: debater os conteúdos curriculares necessários à formação de bibliotecários-gestores, tomando como parâmetros as experiências vivenciadas por eles e a matriz curricular do Curso de Biblioteconomia da Ufes; caracterizar as competências (conhecimentos, habilidades e atitudes) que compõem a atividade de GI na percepção dos gestores de informação; conhecer as normas, prescrições e procedimentos dirigidos à atividade de GI; analisar a atividade de GI a partir de situações de trabalho específicas, vivenciadas pelos bibliotecários. Adotou-se a abordagem teórico-metodológica da Ergologia, cujo método foi desenvolvido por meio do Groupe de Rencontre du Travail (GRT), de Pierre Trinquet, realizando seis encontros com bibliotecários de instituições públicas e privadas (capixabas), docentes e alunos do curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes). Verificou-se que o processo de GI foi entendido pelo grupo na esfera do planejamento, dispensandose uma análise sobre as demais tarefas que a compõem: a organização, a direção e o controle. As participantes destacaram como problemas formativos a precariedade dos conteúdos como o marketing, gestão de pessoas, empreendedorismo e a insuficiência da carga horária das disciplinas curriculares que cobrem a área de GI.The activity of Information Management (IM) is related to the generation, collection, organization, dissemination and use of information and also includes environmental monitoring activities (internal and external) and the management of the resources present in an Information Unit. This study has the general objective to submit the activity IM to the collective analysis of librarians-managers in ergological perspective. The specific objectives proposed were: discuss the curricula necessary to train librarians-managers taking as parameters the experiences lived by them and the curriculum Library Science at Ufes; characterize the competencies (knowledge, skills and attitudes) that compose the IM activity, according to the perception of information managers; learn the rules, regulations and procedures towards IM activity; analyze the IM activity from work specific situations experienced by librarians. We adopted the Ergology theoretical and methodological approach, whose method was developed by the Groupe de Rencontre du Travail (GRT) of Pierre Trinquet, conducting six meetings with librarians from public and private institutions in Espirito Santo, and Libraria Science professors and students of Federal University of Espirito Santo (Ufes). We verified the group understood IM process as the sphere of planning, exempting an analysis of other tasks that compound it, as organization, direction and control. Participants highlighted precariousness of content such as marketing, human resource management, entrepreneurship, and the lack of time in the curriculum courses to cover the IM area as problems in their formation.Les activités de gestion de l'information sont liés à la production, la collecte, l'organisation, la diffusion et l'utilisation de l'information et comprend également des activités de surveillance environnementale (internes et externes) et la gestion des ressources présentes dans une unité d'information. L’objectif général de ce travail de thèse est soumettre à une analyse collective l’activité de Gestion de l’information (GI) par les bibliothécaires-gestionnaires, considérant la démarche ergologique. Les objectifs spécifiques sont les suivants : discuter les contenus curriculaires nécessaires à la formation des bibliothécaires-gestionnaires prenant comme paramètre les expériences vécues par eux et la logique curriculaire de la Licence en Bibliothéconomie de l’Université Fédérale de l’Espírito Santo (Ufes), Brésil ; caractériser les compétences (connaissances, savoir-faire et aptitudes) qui font partie de la GI dans la perception des gestionnaires de l’information ; connaître les règles, règlements et procédures visant à l'activité de GI; analyser l'activité de GI des situations de travail spécifiques rencontrés par les bibliothécaires. Nous avons utilisé l’approche théorique et méthodologique de l’Ergologie, dont la méthode a été développée par le Groupe de Rencontre du Travail (GRT) de Pierre Triquet. Six rencontres thématiques ont été réalisées avec des bibliothécaires, des étudiants et des maîtres de conférences en Bibliothéconomie de différentes institutions. Nous avons constaté que le groupe participant a compris le processus de GI dans le domaine de la planification sans avoir le besoin d’une analyse portant sur les autres tâches qui composent l’organisation, la direction et le contrôle. Les participants ont souligné que les problèmes de formation précarité de contenu tels que le marketing, la gestion des ressources humaines, l'entrepreneuriat et le manque de temps de charge des matières du programme couvrant la zone de GI

Transições profissionais na sociedade de informação em Portugal: percursos identitários e ciclos de competências de bibliotecários portugueses (1973-2010)

La reflexión sobre las sociedades contemporáneas implica el estudio de las transformaciones profesionales. Esta investigación se centra en las transiciones profesionales ocurridas en Portugal durante el desarrollo de la sociedad de la información. Tiene como objeto, por una parte, identificar y analizar los principales factores percibidos y vividos por los bibliotecarios portugueses que han determinado las transiciones referidas. Por otra parte, el objeto de la investigación es también estudiar la evolución de la identidad profesional y de los ciclos de competencias a lo largo de las últimas cuatro décadas. Se centra en unaclase concreta de profesionales, los bibliotecarios, y se examinan dos grupos específicos: los que iniciaron su trayectoria profesional en la década de los años 70 y los que lo hicieron en los 80. De esta forma, se analiza la dinámica de la profesión en el periodo comprendido entre 1973 y 2010, a través del estudio de los ciclos de competencias y de las identidades. Los objetivos específicos de la Tesis Doctoral son: 1)Identificar, sistematizar y caracterizar las transiciones habidas en la profesión de bibliotecario, en el marco de la sociedad de la información y de las dinámicas y factores que permiten explicar la diversidad de recorridos identitarios, ciclos de competencias y carreras profesionales 2)Analizar las dinámicas relativas a la identidad, modelos de competencias y transiciones profesionales que se evidencian en diferentes cohortes. 3)Identificar las percepciones individuales relativas a la identidad, competencias y transiciones profesionales desde la perspectiva de las historias de vida. La investigación se estructura en dos niveles de análisis: macro y micro. El nível macro tiene como objetivo determinar las dinámicas sociales ligadas a la Sociedad de la Información y al mercado de trabajo en Portugal durante el período compreendido entre 1973 ? año de la creación de la Associação Profissional de Bibliotecarios, Arquivistas e Documentalistas ? y 2012 ? año de de lanzamiento de la Agenda Digital (2010-2020). El nivel micro incide en las trayectorias profesionales, el papel inter-generacional desempeñado y las transformaciones percibidas por los bibliotecarios portugueses en la construcción de su identidad profesional y su representación social. La metodología empleada se fundamenta en las técnicas de investigación cualitativa utilizadas en la investigación biográfica de las histórias de vida. Se ha optado por una metodología cualitativa que nos permite ahondar en el detalle y en el sentido de la experiencia personal y profesional, a través de la realización de entrevistas en profundidad semi-dirigidas. Se ha entrevistado a doce bibliotecarios que se han seleccionado atendiendo a los criterios de representatividad y suficiencia que implican analizar un número amplio de historias de vida en las que se encuentre información considerada suficiente. La diversidad de las trayectorias profesionales se consideró el principal indicador de suficiencia. El indicador de diversidad profesional se determinó a partir de las siguientes variables: inicio de la actividad profesional, tipología bibliotecaria, formación académica, cualificación profesional y situación profesional. La variable tipo de biblioteca atiende a la representatividad de los distintos tipos de centros: biblioteca universitaria, biblioteca pública, biblioteca especializada y biblioteca escolar. En cuanto a la cualificación, se ha considerado tanto la formación de origen como el grado académico: licenciatura, máster y doctorado. Para el análisis e interpretación de las historias de vida narradas se identificaron categorías y subcategorias surgidas en cada narración, utilizando un método de codificación y mapeado. Esto nos permitió, por una parte, indagar sobre las particularidades de cada una de las historias narradas. Por otra, realizar una comparación sistemática mediante un proceso de codificación abierta, axial y selectiva. Las transiciones identificadas y analizadas se refieren a los ámbitos de las políticas de información, del mercado de trabajo (nivel macro), de las industrias culturales, del mercado laboral de los profesionales de la información (nivel meso), de la profesión, y de los individuos (nivel micro). Los resultados obtenidos reflejan los ritmos y los efectos del desarrollo de la sociedad portuguesa, de las bibliotecas y sus profesionales, lo que permite una nueva aproximación interprofesional, así como constatar la importancia de la gestión de las competencias para la expansión de los límites de los sistemas profesionales: caracterizan las dinámicas de cohesión, especialización y convergencia profesional e inciden en el papel que desempeñan los modelos de competencias adoptados para limitar o expandir las fronteras entre las distintas profesiones. Los resultados permiten identificar los factores que explican la diversidad observada respecto a la evolución de la identidad, los ciclos de competencias individuales y las carreras profesionales. En el reconocimiento de los factores entre en juego la importancia concedida a cuestiones como la cultura profesional, el rendimiento, la estrategia, los valores profesionales, la satisfacción, entre otros

Transições profissionais na sociedade de informação em Portugal: percursos identitários e ciclos de competências de bibliotecários portugueses (1973-2010)

La reflexión sobre las sociedades contemporáneas implica el estudio de las transformaciones profesionales. Esta investigación se centra en las transiciones profesionales ocurridas en Portugal durante el desarrollo de la sociedad de la información. Tiene como objeto, por una parte, identificar y analizar los principales factores percibidos y vividos por los bibliotecarios portugueses que han determinado las transiciones referidas. Por otra parte, el objeto de la investigación es también estudiar la evolución de la identidad profesional y de los ciclos de competencias a lo largo de las últimas cuatro décadas. Se centra en unaclase concreta de profesionales, los bibliotecarios, y se examinan dos grupos específicos: los que iniciaron su trayectoria profesional en la década de los años 70 y los que lo hicieron en los 80. De esta forma, se analiza la dinámica de la profesión en el periodo comprendido entre 1973 y 2010, a través del estudio de los ciclos de competencias y de las identidades. Los objetivos específicos de la Tesis Doctoral son: 1)Identificar, sistematizar y caracterizar las transiciones habidas en la profesión de bibliotecario, en el marco de la sociedad de la información y de las dinámicas y factores que permiten explicar la diversidad de recorridos identitarios, ciclos de competencias y carreras profesionales 2)Analizar las dinámicas relativas a la identidad, modelos de competencias y transiciones profesionales que se evidencian en diferentes cohortes. 3)Identificar las percepciones individuales relativas a la identidad, competencias y transiciones profesionales desde la perspectiva de las historias de vida. La investigación se estructura en dos niveles de análisis: macro y micro. El nível macro tiene como objetivo determinar las dinámicas sociales ligadas a la Sociedad de la Información y al mercado de trabajo en Portugal durante el período compreendido entre 1973 ? año de la creación de la Associação Profissional de Bibliotecarios, Arquivistas e Documentalistas ? y 2012 ? año de de lanzamiento de la Agenda Digital (2010-2020). El nivel micro incide en las trayectorias profesionales, el papel inter-generacional desempeñado y las transformaciones percibidas por los bibliotecarios portugueses en la construcción de su identidad profesional y su representación social. La metodología empleada se fundamenta en las técnicas de investigación cualitativa utilizadas en la investigación biográfica de las histórias de vida. Se ha optado por una metodología cualitativa que nos permite ahondar en el detalle y en el sentido de la experiencia personal y profesional, a través de la realización de entrevistas en profundidad semi-dirigidas. Se ha entrevistado a doce bibliotecarios que se han seleccionado atendiendo a los criterios de representatividad y suficiencia que implican analizar un número amplio de historias de vida en las que se encuentre información considerada suficiente. La diversidad de las trayectorias profesionales se consideró el principal indicador de suficiencia. El indicador de diversidad profesional se determinó a partir de las siguientes variables: inicio de la actividad profesional, tipología bibliotecaria, formación académica, cualificación profesional y situación profesional. La variable tipo de biblioteca atiende a la representatividad de los distintos tipos de centros: biblioteca universitaria, biblioteca pública, biblioteca especializada y biblioteca escolar. En cuanto a la cualificación, se ha considerado tanto la formación de origen como el grado académico: licenciatura, máster y doctorado. Para el análisis e interpretación de las historias de vida narradas se identificaron categorías y subcategorias surgidas en cada narración, utilizando un método de codificación y mapeado. Esto nos permitió, por una parte, indagar sobre las particularidades de cada una de las historias narradas. Por otra, realizar una comparación sistemática mediante un proceso de codificación abierta, axial y selectiva. Las transiciones identificadas y analizadas se refieren a los ámbitos de las políticas de información, del mercado de trabajo (nivel macro), de las industrias culturales, del mercado laboral de los profesionales de la información (nivel meso), de la profesión, y de los individuos (nivel micro). Los resultados obtenidos reflejan los ritmos y los efectos del desarrollo de la sociedad portuguesa, de las bibliotecas y sus profesionales, lo que permite una nueva aproximación interprofesional, así como constatar la importancia de la gestión de las competencias para la expansión de los límites de los sistemas profesionales: caracterizan las dinámicas de cohesión, especialización y convergencia profesional e inciden en el papel que desempeñan los modelos de competencias adoptados para limitar o expandir las fronteras entre las distintas profesiones. Los resultados permiten identificar los factores que explican la diversidad observada respecto a la evolución de la identidad, los ciclos de competencias individuales y las carreras profesionales. En el reconocimiento de los factores entre en juego la importancia concedida a cuestiones como la cultura profesional, el rendimiento, la estrategia, los valores profesionales, la satisfacción, entre otros