Autoimagen y autoestima corporal en 3 jóvenes estudiantes de psicología, de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, sede Bello con Conducta de Sexting.

En este trabajo se busca conocer la percepción de la autoimagen y autoestima corporal de 3 jóvenes entre los 18 y 21 años de edad, estudiantes de Psicología de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, Sede Bello, que practican sexting. Se presenta a continuación un estudio fenomenológico-hermenéutico, a través de la interpretación que los jóvenes le otorgan a la construcción de la autoimagen y la autoestima corporal basados en la práctica del sexting, bajo la perspectiva de la Psicología cognitiva. Este estudio se desarrolla gracias a la participación de 267 jóvenes en la aplicación de 2 pruebas denominadas ECS y EAC, de las que se hallaron 3 jóvenes que presentaban conducta de sexting, a quienes se les invitó a participar en las entrevistas semiestructuradas y en las entrevistas a profundidad. Estas entrevistas arrojaron como resultados generales que los 3 participantes poseen una percepción positiva de su autoimagen y una adecuada autoestima sobre la misma. Se puede concluir que el sexting por lo menos en estos 3 jóvenes, fomenta el placer sexual, y que además incorpora elementos importantes en la construcción de su propia imagen y autoestima corporal

Autoimagen y autoestima corporal en 3 jóvenes estudiantes de psicología, de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, sede Bello con Conducta de Sexting.

En este trabajo se busca conocer la percepción de la autoimagen y autoestima corporal de 3 jóvenes entre los 18 y 21 años de edad, estudiantes de Psicología de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, Sede Bello, que practican sexting. Se presenta a continuación un estudio fenomenológico-hermenéutico, a través de la interpretación que los jóvenes le otorgan a la construcción de la autoimagen y la autoestima corporal basados en la práctica del sexting, bajo la perspectiva de la Psicología cognitiva. Este estudio se desarrolla gracias a la participación de 267 jóvenes en la aplicación de 2 pruebas denominadas ECS y EAC, de las que se hallaron 3 jóvenes que presentaban conducta de sexting, a quienes se les invitó a participar en las entrevistas semiestructuradas y en las entrevistas a profundidad. Estas entrevistas arrojaron como resultados generales que los 3 participantes poseen una percepción positiva de su autoimagen y una adecuada autoestima sobre la misma. Se puede concluir que el sexting por lo menos en estos 3 jóvenes, fomenta el placer sexual, y que además incorpora elementos importantes en la construcción de su propia imagen y autoestima corporal

Ciberbullying y comunicación familiar en adolescentes del distrito de Chancay, Lima, 2021

La investigación se desarrolló con la finalidad principal de determinar la relación entre ciberbullying y comunicación familiar en adolescentes del distrito de Chancay, Lima, 2021. Así mismo, esta contó con un tipo de estudio aplicada y de nivel correlacional, a la vez, el diseño fue no experimental y de corte transversal. Con respecto a la muestra, esta fue de 400 adolescentes del distrito de Chancay con edades de 15 a 19 años. Para realizar la evaluación de las variables se recurrió a los instrumentos el cuestionario de Ciber Victimización (CBV) y la escala de Comunicación Padres - Adolescente (PACS). En tal sentido, en los resultados se halló la correlación de forma inversa y significativa entre ciberbullying y la comunicación familiar con la madre (Rho=-.541), de igual forma para la comunicación con el padre (Rho=-.527). Sin embargo, para el ciberbullying y las dimensiones de comunicación familiar, se halló correlación de manera directa y significativa con la dimensión problemas de comunicación con la madre (Rho=.504), al igual que con el padre (Rho=.478), lo cual se entiende que los jóvenes con mayor frecuencia de hablar con sus padres sobre sus problemas padecerán menores niveles de ciberbullying. Finalmente, el estudio concluyó que la ciber victimización verbal se encuentra en un mayor porcentaje (30.3%) a comparación con los demás valores hallados, mientras que, en el nivel medio se hallaron valores con mayor incidencia en las dimensiones de problemas de comunicación la madre se halló 85.8% y para el padre un valor de 48.3%

Programa cognitivo conductual para la prevención a la adicción de redes sociales en estudiantes de una institución educativa pública

El objetivo principal de este estudio fue aplicar un Programa Cognitivo Conductual para prevenir la adicción a las redes sociales en los estudiantes de la institución educativa pública José Gálvez Eusquiano de Cajabamba, Cajamarca. Se enmarco dentro de la investigación aplicada de tipo explicativo, diseño de investigación transversal. La población muestral estuvo conformada por 50 estudiantes del tercer grado de educación secundaria, entre varones y mujeres con indicadores de adicción a las redes sociales, cuyas edades fluctúan entre los 14 - 16 años. Se empleó para la recolección de datos el test de Adicción a las redes sociales e internet en adolescentes, este es un cuestionario adaptado de la Escala de Riesgo de Adicción Adolescentes a las Redes Sociales e internet (ARS), instrumento validado por 4 expertos, en cuanto a la confiabilidad se utilizó el estadístico Omega de McDonald, hallando un valor de 0.979, corroborando que la prueba presenta consistencia interna. Esto demuestra fehacientemente y con escaso margen de error la existencia de conductas adictivas en los adolescentes. En consecuencia, se aplicó un programa cognitivo conductual el cual demostró que los tratamientos de corte cognitivo conductual pueden significar un camino prometedor para optimizar el autocontrol y disminuir los síntomas de adicción a Internet entre la población adolescente, esto se observó en los resultados obtenidos del post test, una diferencia significativa, con el cual se reveló que el programa logró reducir significativamente (p=0.000) la Adicción a las redes sociales, lo que demuestra la eficacia del programa.TesisCiencias de la vida y cuidado de la salud human