Ambientes personalizados de e-learning: considerando os contextos dos alunos

A personalização em sistemas de e-learning é fundamental, uma vez que esses são utilizados por uma grande variedade de alunos, com características diferentes. Há várias abordagens que visam personalizar ambientes e- learning. No entanto, esses se concentram principalmen- te na tecnologia e / ou em detalhes da rede, sem levar em consideração os aspectos contextuais. Eles consideram apenas uma versão limitada do contexto, proporcionando personalização. Em nosso trabalho, o objetivo é melhorar a personalização do ambiente de aprendizagem e-learning, fazendo uso de uma melhor compreensão e modelagem do contexto educacional e tecnológico do usuário, utilizando ontologias. Mostramos um exemplo do uso da nossa pro- posta no sistema AdaptWeb, na qual o conteúdo e as re- comendações de navegação fornecidas dependem do con- texto do aluno

E-Learning Adoption Inside Jordanian Organizations from Change Management Perspective

The objective of this research is to build a complete e-Learning adoption model which can be used to increase the acceptance of e-learning inside Jordanian organizations. This objective is achieved through the analysis of the e-learning adoption process in two different Jordanian case studies

Fundamentos sobre a Modelagem do Usuário através do uso de Ontologias

O modelo do usuário descreve o usuário para o sistema, ou seja, representa toda informação que o sistema conhece sobre o usuário. Em sistemas educacionais o modelo do usuário/aluno contém toda a informação sobre o perfil do aluno, tais como seu conhecimento, objetivos educacionais, preferências, estilo de aprendizagem. Atualmente, outras informações sobre os alunos estão sendo estudadas para comporem este modelo, como seu comportamento no sistema e-learning e o contexto do usuário. Existem diferentes maneiras para representar modelos de usuários e do contexto do usuário. Este trabalho estuda diversas ontologias existentes na literatura que podem ser reusadas na representação do modelo do usuário e de seu contexto em ambientes adaptativos educacionais