Analyzing Prosody with Legendre Polynomial Coefficients

This investigation demonstrates the effectiveness of Legendre polynomial coefficients representing prosodic contours within the context of two different tasks: nativeness classification and sarcasm detection. By making use of accurate representations of prosodic contours to answer fundamental linguistic questions, we contribute significantly to the body of research focused on analyzing prosody in linguistics as well as modeling prosody for machine learning tasks. Using Legendre polynomial coefficient representations of prosodic contours, we answer prosodic questions about differences in prosody between native English speakers and non-native English speakers whose first language is Mandarin. We also learn more about prosodic qualities of sarcastic speech. We additionally perform machine learning classification for both tasks, (achieving an accuracy of 72.3% for nativeness classification, and achieving 81.57% for sarcasm detection). We recommend that linguists looking to analyze prosodic contours make use of Legendre polynomial coefficients modeling; the accuracy and quality of the resulting prosodic contour representations makes them highly interpretable for linguistic analysis

A TV Interativa como veículo para infoinclusão dos seniores: um plano de execução de projeto

Os indivíduos portugueses com 65 anos e mais, representam a faixa populacional que consome mais conteúdos televisivos no panorama nacional. Sendo que muitos seniores apresentam dificuldades no acesso a informação sobre diversas temáticas, reconhece-se que a TV é um meio com grande potencial para fazer chegar informação de forma eficaz a estes indivíduos. O projeto +TV4E: Televisão Interativa como veículo de difusão de serviços sociais para apoio aos seniores tem como principal objetivo promover a infoinclusão e a qualidade de vida dos seniores portugueses. Este projeto pretende desenvolver uma plataforma de televisão interativa (iTV) que permita enriquecer a experiência televisiva com a integração de conteúdos informativos sobre serviços públicos e sociais. A plataforma a desenvolver entregará o conteúdo informativo de forma personalizada de acordo com interesses, particularidades e a localização geográfica do utilizador, sendo este mecanismo construído ao longo do tempo através de um processo de machine learning. Este artigo descreve, sucintamente, o projeto +TV4E, e apresenta o plano de execução do mesmo, bem como os resultados esperados de cada uma das tarefas definidas para a sua prossecução

Avaliação da acessibilidade numa escola secundária: inclusão escolar

As escolas deverão promover condições que garantam o acesso e participação de todos os alunos, independentemente das suas diferenças e das atividades pedagógicas a realizar. Para que haja a oferta de um ensino de qualidade, a inclusão escolar não se pode prender só com questões pedagógicas mas também com o ambiente em que as aprendizagens ocorrem. Só assim será implementado um modelo de ambiente educativo inclusivo. Zelar para que essas condições sejam asseguradas, é um dever de todos. A Escola Superior de Saúde do Alcoitão (ESSA), no âmbito dos projetos de extensão à comunidade, tem contribuído com inúmeras iniciativas para a melhoria das acessibilidades em diversos equipamentos e serviços. Este projeto envolveu uma parceria com o Rotaract Club de Algés e tem como objetivo avaliar as barreiras arquitetónicas da Escola Secundária de Miraflores e elaborar recomendações para a melhoria das acessibilidades. Foram envolvidos 50 alunos, do 3oano, do curso de Fisioterapia, da Escola Superior de Saúde do Alcoitão, com supervisão de 2 professores que validaram os resultados das avaliações e respetivas recomendações. Foi avaliada a acessibilidade de todos os pavilhões da escola e a acessibilidade exterior (entrada da escola e espaços exteriores aos pavilhões). Neste relatório e tendo em conta que alguns dos pavilhões apresentavam características muito semelhantes, demos relevo à acessibilidade exterior, ao pavilhão da biblioteca, ao pavilhão C, ao pavilhão do bar e refeitório e à acessibilidade aos laboratórios. A avaliação foi realizada com base no Decreto-Lei no165/06 publicado em Diário da República a 8 de Agosto.info:eu-repo/semantics/publishedVersio