L'AIS : une donnée pour l'analyse des activités en mer

4 pages, session "Mer et littoral"International audienceCette contribution présente des éléments méthodologiques pour la description des activités humaines en mer dans une perspective d'aide à la gestion. Différentes procédures, combinant l'exploitation de bases de données spatio-temporelles issue de données AIS archivées à des analyses spatiales au sein d'un SIG, sont testées afin de caractériser le transport maritime en Mer d'Iroise (Bretagne, France) sur les plans spatiaux, temporels et quantitatifs au cours d'une année

Policy of audiovisual archives

Diese Dissertation befasst sich mit den technischen und institutionnellen Grundlagen einer Politik des audiovisuellen Gedächtnisses in Frankreich und Deutschland. Es wurden exemplarisch das Nationalinstitut für Audiovision (Paris), die Deutsche Mediathek Berlin als auch einige Archive der ARD-Rundfunkanstalten (SWR) und schliesslich das SAT1 Nachrichtenarchiv untersucht. Ein Hauptanliegen war, inwieweit digitale Technologien die Zugänglichkeit als auch die Selektionspolitik von fernsehdokumenten neu definieren. Schliesslich wurde die Tragfähigkeit des Archivbegriffs im digitalen Zeitalter hinterfragt

Corriger les inégalités d'accès à I'enseignement supérieur au Brésil ? L'action affirmative entre politiques institutionnelles et usages familiaux, le cas de I'Unicamp

L’accès à l’enseignement supérieur au Brésil constitue, au début du XXIe siècle, un enjeu social important. Les fortes inégalités qui le caractérisent sont le produit à la fois d’un long processus de construction du système scolaire comme quasi-marché et de l’intégration différenciée des différents groupes ethniques dans l’organisation sociale et scolaire. Pour rendre compte de la construction des inégalités d’accès dans le pays et des effets des politiques compensatoires, cette thèse part d’un approche socio-historique pour ensuite étudier le cas de l’Université de Campinas (Unicamp), l’une des plus prestigieuses universités brésiliennes, en analysant les effets de deux politiques d’action affirmative mises en œuvre par l’institution, le « Programme d’action affirmative et d’inclusion sociale » (PAAIS) et le « Programme de formation interdisciplinaire supérieur » (ProFIS). Dans un pays marqué par de fortes inégalités économiques, un système scolaire fondé sur le libre choix des écoles par les familles, un secteur privé important et une forte différentiation des institutions d’enseignement secondaire, contribue à l’accroissement des inégalités de parcours scolaires ; ce qui, associé au caractère méritocratique de l’accès à l’enseignement supérieur conduit à une très forte sous-représentation supérieur, et partant, à l’exclusion, de certains groupes sociaux. Les analyses montrent que, même après la mise en œuvre des politiques compensatoires par l’Unicamp, l’origine sociale de l’étudiant - et notamment le niveau de scolarisation des parents. - détermine l’accès à l’enseignement supérieur. Toutefois, les critères de participation peuvent atténuer l’effet de l’origine sociale sur l’accès : le cas du ProFIS l’illustre, qui, en garantissant une place par école de la ville de Campinas, a promu une diversité sociale et ethno-raciale plus marquée. En revanche, une politique focalisée sur le type d’institution d’enseignement secondaire fréquentée par l’étudiant, comme le PAAIS, ne corrige que partiellement les inégalités car elle permet la mise en place de stratégies par les familles détentrices de ressources culturelles et économiques pour garantir une formation de meilleure qualité à leurs enfants tout en profitant des politiques d’action affirmative. -- Access to higher education in Brazil is an important social issue at the beginning of the 21st century. The strong inequalities that characterize it are the product of both a long process of building the school system as a quasi-market and the differentiated integration of different ethnic groups into the social and school organization. In order to take into account the construction of access inequalities in the country and the effects of compensatory policies, this thesis starts from a socio-historical approach and then studies the case of the University of Campinas (Unicamp), one of Brazil's most prestigious universities, by analysing the effects of two affirmative action policies implemented by the institution, the "Affirmative Action and Social Inclusion Programme" (PAAIS) and the "Higher Interdisciplinary Training Programme" (ProFIS). In a country marked by high economic inequalities, a school system anchored on the free choice of schools by families linked to a large private sector and the strong differentiation of secondary education institutions, contributes to the increase in inequalities in educational backgrounds; which, combined with the meritocratic nature of access to higher education, eventually excluded part of the population. The analyses show that, even after the implementation of compensatory policies by Unicamp, the social origin of the student appears to be decisive in access to higher education, and in particular the level of schooling of parents. However, the criteria for participation can mitigate the effect of social origin on access, as in the case of ProFIS, which, by guaranteeing one place per school in the city of Campinas, has promoted greater social and ethno-racial diversity. On the other hand, a policy based on the type of secondary education institution attended by the student, such as PAAIS, only partially corrects inequalities because it allows the implementation of strategies by families with cultural and economic resources to ensure better quality training for their children while taking advantage of affirmative action policies

Introduction

"Les dix-huit contributions de ce volume sont issues du colloque international qui s’est tenu à l’Université de Lausanne en septembre 2011 et qui a été organisé conjointement par la section d’histoire de cette Université et par l’Institut d’histoire de la Réformation de l’Université de Genève. À l’occasion de la commémoration du 500e anniversaire de la naissance de Pierre Viret, les quatre membres du comité scientifique (Irena Backus, Karine Crousaz, Danièle Tosato-Rigo et Daniela Solfaroli Camillocci) ont rassemblé des chercheurs provenant d’horizons variés – l’histoire moderne et médiévale, l’histoire du christianisme, la théologie, les études littéraires – pour qu’ils éclairent sous des jours inédits et dans une perspective pluridisciplinaire la pensée de ce réformateur dans les différents contextes de son action. Cette rencontre a fourni à certains participants une occasion pour aborder Viret d’une manière spécifique, alors que ce réformateur faisait déjà partie, depuis plusieurs années, du quotidien d’autres contributeurs qui ont pu présenter des aspects inédits de leurs recherches. En poursuivant la réflexion ouverte lors du colloque, l’ouvrage que nous présentons propose des approfondissements et de premières explorations sur des aspects inédits ou encore peu connus de l’activité littéraire de Viret, de sa théologie, de son engagement éditorial et de sa pratique pastorale. En ouvrant des perspectives de recherche ultérieures, il contribuera, nous l’espérons, au renouvellement des études sur la première période de la Réforme. C’est bien l’année 1511 qui a « justifié », au fil des célébrations de ses anniversaires, la plupart des publications consacrées à Viret, le présent volume ne faisant pas exception. Ironie du sort, cette date a commencé à être remise en doute au moment même où la commémoration de son 500e anniversaire battait son plein. Trois éléments nous obligent à reconsidérer la question de l’année de naissance de Viret, et ils constituent un fort faisceau d’indices montrant que le réformateur est probablement né en 1509 ou au tout début de l’année 1510." [...]]]> fre oai:serval.unil.ch:BIB_7AC5FA94F9F9 2022-05-07T01:21:03Z openaire documents urnserval <oai_dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:xs="http://www.w3.org/2001/XMLSchema" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"> https://serval.unil.ch/notice/serval:BIB_7AC5FA94F9F9 La figuration du mouvement dans les dessins de presse et albums illustrés signés « O'Galop » : des images en séries (culturelles) info:doi:10.4000/1895.3915 info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.4000/1895.3915 Boillat, Alain info:eu-repo/semantics/article article 2009-12 1895. Mille huit cent quatre-vingt-quinze, no. 59, pp. 22-46 info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/0769-0959 info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/1960-6176 narration séquentielle; bande dessinée; archéologie du cinéma; épistémologie fre https://serval.unil.ch/resource/serval:BIB_7AC5FA94F9F9.P001/REF.pdf http://nbn-resolving.org/urn/resolver.pl?urn=urn:nbn:ch:serval-BIB_7AC5FA94F9F91 info:eu-repo/semantics/altIdentifier/urn/urn:nbn:ch:serval-BIB_7AC5FA94F9F91 info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/openAccess Copying allowed only for non-profit organizations https://serval.unil.ch/disclaimer application/pdf oai:serval.unil.ch:BIB_7AC725E5C2D4 2022-05-07T01:21:03Z ehelvetica openaire documents phdthesis urnserval <oai_dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:xs="http://www.w3.org/2001/XMLSchema" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"> https://serval.unil.ch/notice/serval:BIB_7AC725E5C2D4 Corriger les inégalités d'accès à I'enseignement supérieur au Brésil ? L'action affirmative entre politiques institutionnelles et usages familiaux, le cas de I'Unicamp Andrade Rabello Carvalho Pacheco, Tatiana Université de Lausanne, Faculté des sciences sociales et politiques info:eu-repo/semantics/doctoralThesis phdthesis 2020 <![CDATA[L’accès à l’enseignement supérieur au Brésil constitue, au début du XXIe siècle, un enjeu social important. Les fortes inégalités qui le caractérisent sont le produit à la fois d’un long processus de construction du système scolaire comme quasi-marché et de l’intégration différenciée des différents groupes ethniques dans l’organisation sociale et scolaire. Pour rendre compte de la construction des inégalités d’accès dans le pays et des effets des politiques compensatoires, cette thèse part d’un approche socio-historique pour ensuite étudier le cas de l’Université de Campinas (Unicamp), l’une des plus prestigieuses universités brésiliennes, en analysant les effets de deux politiques d’action affirmative mises en œuvre par l’institution, le « Programme d’action affirmative et d’inclusion sociale » (PAAIS) et le « Programme de formation interdisciplinaire supérieur » (ProFIS). Dans un pays marqué par de fortes inégalités économiques, un système scolaire fondé sur le libre choix des écoles par les familles, un secteur privé important et une forte différentiation des institutions d’enseignement secondaire, contribue à l’accroissement des inégalités de parcours scolaires ; ce qui, associé au caractère méritocratique de l’accès à l’enseignement supérieur conduit à une très forte sous-représentation supérieur, et partant, à l’exclusion, de certains groupes sociaux. Les analyses montrent que, même après la mise en œuvre des politiques compensatoires par l’Unicamp, l’origine sociale de l’étudiant - et notamment le niveau de scolarisation des parents. - détermine l’accès à l’enseignement supérieur. Toutefois, les critères de participation peuvent atténuer l’effet de l’origine sociale sur l’accès : le cas du ProFIS l’illustre, qui, en garantissant une place par école de la ville de Campinas, a promu une diversité sociale et ethno-raciale plus marquée. En revanche, une politique focalisée sur le type d’institution d’enseignement secondaire fréquentée par l’étudiant, comme le PAAIS, ne corrige que partiellement les inégalités car elle permet la mise en place de stratégies par les familles détentrices de ressources culturelles et économiques pour garantir une formation de meilleure qualité à leurs enfants tout en profitant des politiques d’action affirmative. -- Access to higher education in Brazil is an important social issue at the beginning of the 21st century. The strong inequalities that characterize it are the product of both a long process of building the school system as a quasi-market and the differentiated integration of different ethnic groups into the social and school organization. In order to take into account the construction of access inequalities in the country and the effects of compensatory policies, this thesis starts from a socio-historical approach and then studies the case of the University of Campinas (Unicamp), one of Brazil's most prestigious universities, by analysing the effects of two affirmative action policies implemented by the institution, the "Affirmative Action and Social Inclusion Programme" (PAAIS) and the "Higher Interdisciplinary Training Programme" (ProFIS). In a country marked by high economic inequalities, a school system anchored on the free choice of schools by families linked to a large private sector and the strong differentiation of secondary education institutions, contributes to the increase in inequalities in educational backgrounds; which, combined with the meritocratic nature of access to higher education, eventually excluded part of the population. The analyses show that, even after the implementation of compensatory policies by Unicamp, the social origin of the student appears to be decisive in access to higher education, and in particular the level of schooling of parents. However, the criteria for participation can mitigate the effect of social origin on access, as in the case of ProFIS, which, by guaranteeing one place per school in the city of Campinas, has promoted greater social and ethno-racial diversity. On the other hand, a policy based on the type of secondary education institution attended by the student, such as PAAIS, only partially corrects inequalities because it allows the implementation of strategies by families with cultural and economic resources to ensure better quality training for their children while taking advantage of affirmative action policies

La Thaïlande, pays aux deux visages (Approches sémiologiques d'une identité culturelle ambiguë à travers le miroir de la presse et autres discours publics)

Cette étude vise à analyser l image ambiguë de la culture thaïlandaise contemporaine à travers un regard extérieur. En ayant pour but de reconstituer l image à partir des images , nous menons une analyse à la croisée de corpus hétérogènes : des photographies et des dessins de presse réalisés par des auteurs occidentaux. Le travail élabore une analyse impliquant les deux démarches complémentaires de la sémiologie et de la sémiotique. Une approche sémiologique, qui sert à étudier les signes visuels (iconiques, plastiques et linguistiques) et leurs traitements symboliques et une approche sémiotique qui est introduite pour dégager les significations, la structure profonde et les isotopies fondamentales. Ces corpus concernent certains aspects culturels comme, par exemple, les nouveaux visages de la religion bouddhiste, la transformation des pratiques traditionnelles, l influence des cultures étrangères, les nouvelles expressions symboliques. Cette recherche met en évidence la coexistence d éléments incongrus dans la représentation culturelle, ce qui permet de dégager une image de l évolution contemporaine de l identité thaïlandaise, avec ses floues, ses doutes et ses équivoques. Ce regard permet également de voir un pays qui se cherche, oscillant entre tradition et modernité, le bouddhisme et le capitalisme, le spirituel et le matériel, l identité et l altérité, l être et le paraître. La vie sociale et culturelle est présentée ici comme prise dans une dynamique de transformation permanente issue de l acculturation et de la tendance corrélative au syncrétisme chez les ThaïlandaisThis study aims to analyze the ambiguous image of contemporary Thai culture through different points of view. Our purpose is to establish an interpretation of Thai cultural identity from images. Hence, an analysis has been conducted, based on heterogeneous objects of study: photography and press cartoons created by western authors. Two complementary approaches, which are semiology and semiotics, have been elaborated. A semiological approach is used to study visual signs (iconic, plastic and linguistic) and symbolic expressions whereas a semiotic approach is applied to identify the meanings, the structural analysis and the basic isotopies. The selected images allow us to explore some Thai cultural representations such as new aspects of Buddhism, transformation in traditional practices, influence of foreign cultures, new symbolic expressions... This research also reveals the coexistence of incongruous elements in Thai cultural representation and reflects the image of the contemporary evolution of the Thai identity with its confused, undefinable and ambiguous aspects. Thailand, in the eyes of foreign observers, is a country searching for its identity, oscillating between tradition and modernity, Buddhism and capitalism, spiritual and material, identity and alterity, substance and appearance. Thai social and cultural life is presented as a dynamic in continuous transformation, which is the result of the acculturation in the globalized world and the tendency for syncretism of Thai peoplePARIS5-Bibliotheque electronique (751069902) / SudocSudocFranceF

Les loisirs motorisés hors route. Conflits controverse et réseaux d'actants

Le développement récent des Loisirs Motorisés Hors Route (LMHR) suscite une controverse et de vives réactions dans les milieux du sport et de la protection de l'environnement. Le phénomène est encore peu étudié, à la fois du fait qu'il est récent, que l'argumentation relève de plusieurs disciplines et que les loisirs motorisés, s'ils font partie sans problème de l'outdoor recreation nord-américaine, sont rejetés en France par les autres sportifs et ne sont pas reconnus de façon évidente comme relevant du domaine d'une discipline particulière. Afin de combler un manque dans la littérature scientifique française, cette thèse vise à apporter une connaissance fine de la dynamique de la controverse en tant qu'échange d'arguments génériques et des conflits dont les LMHR font l'objet. Elle présente deux originalités majeures : sa thématique et son approche combinant les théories de l'acteur-réseau avec les outils de visualisation et d'analyse de réseau basés sur la théorie des graphes. Cette construction théorique et méthodologique visait à interroger les interrelations entre la controverse portée par des collectifs présents sur la scène nationale et les conflits et interactions sur le terrain. Pour cela, nous avons mené des enquêtes sur quatre scènes : la scène nationale (composée de collectifs pro et anti-motorisé, de Fédérations, de constructeurs, de gestionnaires et décideurs et d'élus) ; deux scènes locales conflictuelles où des démarches de gestion sont en cours (le PNR du Pilat et les Chambarans) ; une scène locale où aucun conflit n'est visible sur la scène publique (le canton de La Grave Villar d'Arène). Nos résultats montrent, que bien que la controverse trouve ses racines dans des conflits sur le terrain, il n'existerait pas de coprésence entre acteurs qui s'opposent. D'abord, en l'absence de conflit, la scène de La Grave apparaît déconnectée du reste du réseau. Ensuite, les détracteurs des LMHR se mobilisent dans la controverse mais ne cherchent pas directement à agir sur le terrain. Par contre, les défenseurs de la pratique s'impliquent, eux, aux deux niveaux. Enfin, les gestionnaires et agents de la police de l'environnement confrontés à la gestion des activités, nouent des liens sur le terrain et au niveau national, à la fois avec les défenseurs et les détracteurs des LMHR ; devenant parfois des acteurs-passerelles. D'un point de vue théorique et méthodologique, les outils de visualisation et d'analyse de réseau ont montré leur intérêt dans le cadre d'une approche par l'acteur-réseau ; les perspectives apparaissent riches. Mots-clés : Sociologie, loisirs motorisés hors route, théories de l'acteur-réseau, visualisation et analyse de réseau, controverse, conflits, gestionThe recent expansion of off road motorized recreation raises controversy and strong reactions from the worlds of sports and environmental protection. The phenomenon is still poorly studied, because it is recent, because the argumentation falls across disciplines and because motorized recreation is rejected by other recreationists. Moreover, motorized recreation is obviously not recognized as a domain of a particular discipline in France, whereas it is truly integrated to outdoor recreation in North America. To fill a gap in the French literature, this thesis aims to provide a detailed understanding of the dynamics of the controversy - as an exchange of generic arguments - and conflicts around motorized recreation. The thesis has two main peculiarities: its theme and its approach combining the actor-network theory, visualization tools and network analysis based on graph theory. The aim of this theoretical and methodological building was to examine the interrelationships between the controversy carried by groups who are present on the national scene and conflicts and interactions in the field. To do this, we investigated four scenes: the national scene (composed of pro-motorized and anti- motorized collectives, Federations, manufacturers, managers, policy makers and elected officials), two local scenes where conflict management approaches are in progress (NRP Pilat and Chambarans), a local scene where no conflict is visible in the public arena (the township of La Grave - Villar d'Arene). Our results show that although the controversy is rooted in conflicts on the field, there would be no copresence between opposing stakeholders. First, in the absence of conflict, the scene of La Grave is disconnected from the network. Second, critics of motorized recreation rally in controversy but do not try to act directly on the field. By contrast, the defenders of those activities imply them at both levels. Finally, managers and actors in charge of environmental police who face the management of the activities, build relationships in the field and at a national level, with both defenders and detractors of motorized recreation, sometimes becoming gateways actors. From a theoretical and methodological point of view, tools for visualization and network analysis have shown their interest in the context of the actor-network theory: perspectives appear to be rich. Key words : Sociology, off road motorized recreation, Actor-Network Theory, viualization and network analysis, controversy, conflicts, management.SAVOIE-SCD - Bib.électronique (730659901) / SudocGRENOBLE1/INP-Bib.électronique (384210012) / SudocGRENOBLE2/3-Bib.électronique (384219901) / SudocSudocFranceF