Information gathering strategies in online social networks: a survey of librarians in selected geo-political zones in Nigeria

The purpose of this study was to ascertain librarians’ perception of online social networks and identify their strategies for gathering information. The descriptive survey design was used for the study. The study population was made up of 317 librarians from 29 university libraries in three geo-political zones in Nigeria. Sampling was enumerative. A questionnaire was used for data collection. Data collected were analysed using frequency and percentage counts. Findings from the study revealed that majority of the respondents have positive perception of online social networks. Information gathering strategies where also found to be mostly: looking at profile information to identify whom to follow; visiting social networking sites often and joining professional discussion groups. The least used strategies for gathering information were equally identified as: searching through the posts/comments of other users and viewing members update. Based on the findings, the study concluded that librarians in Nigeria use mainly targeted asking technique for gathering information. Suggestions were also made to improve information gathering on online social networks

INTEGRATION OF ICT IN EFL/ESL TEACHERS' TRAINING AND SELF-EFFICACY BELIEFS AS PERCEIVED BY THE TRAINERS

Purpose of Study: The current study aimed at revealing the integration of information and communications technology (ICT) in EFL/ESL teachers' training and self-efficacy beliefs as perceived by trainers. A group of (64) trainers from different countries (Palestine, UK, USA, Iran, Lebanon, Yemen, Iraq) completed the two instruments of the study. Methodology: The first instrument was a survey of the actuality of ICT integration in the training; it comprises (47) items distributed into nine domains, i.e.  PowerPoint, Facebook, Wiki, YouTube, Blogs, Email, Google, Mobile, and Platform\E-course. The second instrument was a self-efficacy scale which consists of (14) items. The results of trainers' responses revealed that Emails, Mobile, and Google are often used with relative weights (%78.59, %68.13, and %68.02) respectively, whereas Wikis were never used i.e. relative weight (%28.96). The differences in integrating ICTs between male and female trainers were statistically insignificant. Furthermore, there were no statistically significant differences due to the respondents' period of experience. Results: The results also showed that there were no statistically significant differences in the respondents' integration of ICT due to country of origin. The trainers' self-efficacy wobbles between 66.88 and 58.13 with a total of 61.70, which is moderate. Based on the study findings, the researchers recommend arousing trainers and trainees' awareness regarding integrating more ICTs in their training courses and encouraging them to try the different ICTs which make it easier for trainees to grasp the training material

อิทธิพลของสื่อโฆษณาในเครือข่ายสังคมออนไลน์ที่มีผลต่อกระบวนการตอบสนองของผู้บริโภค (THE INFLUENCE OF ADVERTISING ON ONLINE SOCIAL NETWORK TO CONSUMER RESPONSE PROCESS)

การวิจัยครั้งนี้มุ่งศึกษาถึงอิทธิพลของสื่อโฆษณาในเครือข่ายสังคมออนไลน์ ที่มีผลต่อกระบวนการตอบสนองของผู้บริโภค กลุ่มตัวอย่างคือ ผู้ใช้งานเครือข่ายสังคมออนไลน์ที่เป็นคนไทย จำนวน 385 คน โดยใช้แบบสอบถามในการเก็บข้อมูล สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การหาค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที ความแปรปรวนแบบทางเดียว และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน ผลการศึกษาพบว่า1. ผู้ใช้งานเครือข่ายสังคมออนไลน์กลุ่มใหญ่ที่สุดเป็นเพศหญิง อายุ 16-25 ปี สถานภาพโสด มีระดับการศึกษาสูงสุดปริญญาตรีหรือเทียบเท่า อาชีพพนักงานบริษัท และรายได้เฉลี่ยต่อเดือน 5,001–15,000 บาท เครือข่ายสังคมออนไลน์ที่ใช้งานและใช้งานบ่อยที่สุดคือ เฟสบุ๊ค (Facebook) เพื่อต้องการติดต่อกับบุคคลที่รู้จัก ช่วงเวลาที่ใช้งานเครือข่ายสังคมออนไลน์ 20.01 น.-00.00 น. โดยมีประสบการณ์การใช้งานมากกว่า 4 ปี ขึ้นไป นาน 2-3 ชั่วโมงต่อวัน และใช้งานทุกวัน ซึ่งการรับรู้สื่อโฆษณามากที่สุดจากเฟสบุ๊ค (Facebook) มีระดับการรับรู้สื่อโฆษณาต่างๆ โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง และมีค่าเฉลี่ยระดับการตอบสนองของผู้บริโภคต่อสื่อโฆษณาในเครือข่ายสังคมออนไลน์โดยรวมอยู่ในระดับน้อย2. ผลการทดสอบสมมติฐานพบว่า2.1 ผู้ใช้งานเครือข่ายสังคมออนไลน์ที่มีเพศ อายุ และอาชีพแตกต่างกันมีกระบวนการตอบสนองต่อสื่อโฆษณาในเครือข่ายสังคมออนไลน์แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.052.2 ผู้ใช้งานเครือข่ายสังคมออนไลน์ที่มีวัตถุประสงค์หลักในการใช้งาน ประสบการณ์และระยะเวลาการใช้งานเครือข่ายสังคมออนไลน์ที่แตกต่างกันมีกระบวนการตอบสนองต่อสื่อโฆษณาในเครือข่ายสังคมออนไลน์แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.052.3 การรับรู้สื่อโฆษณาโดยตรงจากเครือข่ายเพื่อนในเครือข่ายสังคมออนไลน์ สื่อโฆษณาโดยตรงบนพื้นที่เครือข่ายสังคมออนไลน์ และสื่อโฆษณาโดยอ้อมจากการสร้างกลุ่มในเครือข่ายสังคมออนไลน์ มีความสัมพันธ์กับกระบวนการตอบสนองของผู้บริโภคต่อสื่อโฆษณาในเครือข่ายสังคมออนไลน์ทุกด้าน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05คำสำคัญ: เครือข่ายสังคมออนไลน์ สื่อโฆษณา กระบวนการตอบสนองของผู้บริโภค การรับรู้ การสื่อสารการตลาดThis research aims to study the influence of advertising on online social network to consumer response process. The sample in this research is 385 Thai people who have used any kind of online social networks. The questionnaire is used to collect data which are analyzed by frequency, percentage, mean, standard deviation, Independent sample t-test, One-Way Analysis of Variance and Pearson Product Moment Correlation Coefficient.The research results revealed that:1. Most of online social network users are female, aged 16–25 years old, single status and have earned a bachelor degree or equivalent, private company employees and having income 5,001–15,000 Baht per month. Facebook is a social network that is used the most and frequently. The main using purpose is to connect with friends. They use online social network for 2-3 hours everyday during 8.01 p.m.–00.00 a.m. with more than 4 years of online social network experience. The most perception of online social networks advertising is from Facebook at moderate level. The response process factors found that most of online social network users response at low level.2. The result of hypotheses testing found that:2.1 Online social network users with the different gender, age and occupation have different response process at statistically significant level of 0.05.2.2 Online social network users with the different using purpose, online social network experience, and using duration have different response process at statistically significant level of 0.05.2.3 The perception of direct advertising from network of friends on online social network, direct advertising on online social networks, and indirect advertising of a group on online social network have relationship with response process at statistically significant level of 0.05.Keywords: Social Network, Advertising, AIDA, Perception, Marketing Communicatio

A Grounded Theory Study Exploring the Technology Decisions Mothers Make for Their Preschool Age Children in the Home Environment

The purpose of this systematic grounded theory study was to explore the technology decision process mothers use when making technology decisions for their preschool age (3-5 years) children in the home environment. I used snowball and maximum variation sampling procedures to purposefully select 18 mothers of preschool age children living in urban, suburban, and rural areas located in and around a college town in central Virginia. Data gathered from questionnaires, participant interviews, and focus groups were analyzed and findings revealed mothers’ technology decisions are a multi-dimensional process whereby they situationally reflect to form technology preferences which promote intentionality and individuality in the technology decisions they make for themselves and their children. The results of this study addressed the research gap regarding mothers’ technology decisions for their children by connecting and broadening theoretical understanding of the Unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT) model (Venkatesh, Morris, Davis, & Davis, 2003) and the Process-Person-Context-Time (PPCT) model (Bronfenbrenner & Morris, 1998) through three new constructs: reflecting situationally, promoting intentionality, and valuing individuality

Perception of online social networks

This paper examines data derived from an application on Facebook.com that investigates the relations among members of their online social network. It confirms that online social networks are more often used to maintain weak connections but that a subset of users focus on strong connections, determines that connection intensity to both connected people predicts perceptual accuracy, and shows that intra-group connections are perceived more accurately. Surprisingly, a user's sex does not influence accuracy, and one's number of friends only mildly correlates with accuracy indicating a flexible underlying cognitive structure. Users' reports of significantly increased numbers of weak connections indicate increased diversity of information flow to users. In addition the approach and dataset represent a candidate "ground truth" for other proximity metrics. Finally, implications in epidemiology, information transmission, network analysis, human behavior, economics, and neuroscience are summarized. Over a period of two weeks, 14,051 responses were gathered from 166 participants, approximately 80 per participant, which overlapped on 588 edges representing 1341 responses, approximately 10% of the total. Participants were primarily university-age students from English-speaking countries, and included 84 males and 82 females. Responses represent a random sampling of each participant's online connections, representing 953,969 possible connections, with the average participant having 483 friends. Offline research has indicated that people maintain approximately 8-10 strong connections from an average of 150-250 friends. These data indicate that people maintain online approximately 40 strong ties and 185 weak ties over an average of 483 friends. Average inter-group accuracy was below the guessing rate at 0.32, while accuracy on intra-group connections converged to the guessing rate, 0.5, as group size increased.</p

Redes sociais on-line como veículo de aprendizagem informal de estudantes do ensino superior

Esta investigação teve como objetivo analisar o uso e a percepção que os alunos do ensino superior têm das redes sociais on-line como veículo de aprendizagem informal. Esta pesquisa descritiva e quantitativa aplicou questionários a 1.202 alunos do ensino superior em Portugal. O estudo revelou que os sites de redes sociais ainda são vistos principalmente como um espaço pessoal para manter contatos. Além disso, revelou que os fatores conexão, interação e colaboração através de redes sociais on-line podem ser um novo caminho ainda pouco explorado nos estudos sobre a aprendizagem informal. A maioria dos alunos interage quase todos os dias com seus círculos de amigos por meio dessas ferramentas, isso mostra que as redes sociais na internet podem ser vistas como um valioso espaço distinto de aprendizagem em comparação aos espaços de aprendizagem institucionais e formais. Os estudantes pesquisados percebem que as redes sociais podem ser úteis para adquirir conhecimento e podem ajudá-los a expressar e publicar suas próprias opiniões.Ce mémoire de recherche a eu comme objectif analyser l’usage et la perception que les étudiants de l’enseignement supérieure ont des réseaux socionumériques en tant qu’espace d’apprentissage informel. Cette enquête descriptive et quantitative a aplique un questionnaire à 1.202 à des étudiants de l’enseignement supérieur au Portugal. L’étude a révélé que les réseaux socionumériques sont toujours vus principalement comme un espace personnel pour garder le contact. En outre, il a révélé que les facteurs de connexion, d’interaction et de collaboration à travers les réseaux socionumériques peuvent représenter un nouveau chemin encore peu exploré par les études sur l’apprentissage informel. La plupart des étudiants interagissent presque tous les jours avec ses cercles d’amis à travers ces outils, ce qui démontre que les réseaux socionumériques peuvent être aperçus comme un précieux espace distincte d’apprentissage en comparaison avec les espaces d’apprentissage institutionnels et formels. Les étudiants participants avouent que les réseaux socionumériques peuvent être utiles pour acquérir des connaissances et peuvent aussi leur aider à s’exprimer et à publier leurs propres opinions.Esta investigación tiene como objetivo, analizar el uso y la percepción que los alumnos de enseñanza superior tienen sobre las redes sociales en línea como un vehículo para el aprendizaje informal. En este estudio de tipo descriptivo y cuantitativo se aplicaron 1.202 cuestionarios a los estudiantes de educación superior en Portugal. La investigación reveló que los sitios de redes sociales todavía son vistos principalmente como un espácio personal para mantener contactos. Además de ello, mostró que los factores, conexión, interacción y colaboración a través de las redes sociales en línea, pueden ser un nuevo camino, aún poco explorado, en los estudios sobre el aprendizaje informal. La mayoría de los alumnos interactúa casi todos los días con su círculo de amigos por medio de estas herramientas, esto pone de manifiesto que las redes sociales en Internet pueden ser vistas como un valioso espacio siendo a la vez un espacio distinto de aprendizaje en comparación con los espacios de aprendizaje institucionales y formales. Los estudiantes que participaron en el estudio perciben que las redes sociales pueden ser útiles para adquirir conocimiento y pueden ayudarles a expresar y a publicar sus propias opiniones.This descriptive and quantitative research aimed to analyze students in higher education regarding their use and perception of online social networks as a vehicle for their informal learning. 1,202 students in higher education in Portugal participated in this investigation by answering questionnaires used to obtain the data. The study revealed that social network sites are still primarily seen as a personal space to maintain contacts. It also revealed that connection, interaction and collaboration through social network sites can be seen as a new path yet to be more explored in studies of informal learning. Most students interact almost daily with their circles of friends through those tools. It shows that social network sites can also be seen as a valuable distinct learning space, in comparison to institutional and formal learning spaces. The surveyed students perceive that social networks can be useful to gain knowledge and can help them to express and publish their own opinions