Portugal gestual : a importância do utilizador na criação da interface

Para o estudo da criação gráfica de uma interface de tradução entre a Língua Gestual Portuguesa e a Língua Portuguesa, é primordial considerar o utilizador. Centrar o design no Surdo [1] e identificar as lacunas existentes nos espaços públicos comunicacionais são os objetivos deste artigo. Embora, nas últimas décadas, se tenha vindo a registar o reconhecimento dos direitos dos Surdos, oficialmente com a promulgação de leis, os resultados deste estudo apontam para a persistência de um fosso entre os princípios e as práticas. Em síntese, falta reconhecer que a “deficiência” pode estar na sociedade por esta não querer, não poder ou não saber organizar-se no sentido de se incrementar como inclusiva.ABSTRACT: In order to study the graphic creation of a interface for translation between the Portuguese sign language and the Portuguese language, it is essential to consider the user. The main purpose of this article is to centre the design around the deaf and identify the existing gaps in the public communication spaces. Although in the past decades there has been a growing acknowledgement of the rights of the Deaf through the promulgation of Laws, the results from this study point to the persistence of a gap between the principles and what is, in facts, practiced. In conclusion, it is necessary to acknowledge that the "handicap" may lay in society because it either does no want, can not or does not know how to organize itself in the sense of increasing the inclusion.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

APRESENTAÇÃO

Apresentação do segundo número da revista

APRESENTAÇÃO

A Revista Educere et Educare apresenta, neste Dossiê, artigos com resultados de pesquisas desenvolvidas no campo da Educação Básica, notadamente sobre questões pontuais que possibilitam a reflexão da implementação das diferentes políticas públicas adotadas no Brasil

A EXPRESSAO FACIAL É PARTE INTEGRANTE DA LÍNGUA DE SINAIS - LIBRAS COMO L2

 Língua de Sinais é fundamental para as pessoas Surdas se comunicarem, criar cultura, gerar conhecimentos e exercer cidadania. A Libras (Língua Brasileira de Sinais) é um sistema linguístico completo, de modalidade visual-espacial, que apresenta especificidades que representam um desafio para o ensino e aprendizagem como L2 para não-Surdos. Dentre estas especificidades, a Libras tem como um de seus parâmetros componentes a Expressão Facial como parte integral da gramática, sintaxe e semântica. A construção de sentidos na Libras decorre de processos simbólicos visuais nos quais a Expressão Facial assume centralidade, de forma diferenciada das expressões adotadas por falantes da língua oral. Isto requer que os encaminhamentos educacionais adotados no ensino da Libras sejam adequados, com ferramentas voltadas para a aquisição da Libras como L2. Diante deste desafio, esta pesquisa propõe uma metodologia de ensino da Libras na forma de jogo com ênfase na Expressão Facial. Os procedimentos metodológicos propostos envolvem o estabelecimento do contexto e tema da situação comunicacional, a apresentação do sinal/enunciado em Libras e atividades de fixação de aprendizagem. Como resultados, destacamos a importância da valorização da gramática da Libras como estratégia pedagógica adequada ao ensino da Expressão Facial

APRESENTAÇÃO

O reconhecimento e a valorização da formação de professores, inicial e contínua, como objeto de pesquisa acadêmica é relativamente recente e transversal aos contextos nacional e internacional. A constituição do campo de estudos da formação de professores tem sido fortemente impulsionada pelos movimentos de profissionalização docente; pelos questionamentos sobre a pouca relevância da preparação dos professores para a realidade da prática quotidiana nas escolas; pelas demandas das denominadas “sociedades do conhecimento”. Assim, a investigação sobre a formação de professores mobiliza esforços para produzir conhecimentos capazes de dar respostas às complexidades presentes na educação como um todo e especialmente na formação de professores

SAÚDE MENTAL DA PESSOA SURDA NO BRASIL

To describe a research about the mental health of the deaf person in Brazil, whose objective was to verify ways in which the mental health of the person with hearing loss is impacted in Brazil. The research method chosen was bibliographic research, targeting the hearing impaired person in Brazil. The results found were that people with hearing loss face obstacles that prevent them from achieving a good quality of life, both in professional and social life. The main obstacles encountered were the lack of accessibility and communication barriers in different spheres of life, within the family nucleus, in the school period and in society. It is worth mentioning that communication is a necessary resource for the development of both the deaf and the listener. Without it, we are unable to produce life experiences, to build our view of the world and of ourselves, unable to exchange experiences and maintain relationships. It is concluded that the deaf person encounters incapacitating situations since childhood for communicational reasons.    Describir una investigación sobre la salud mental de la persona sorda en Brasil, cuyo objetivo fue verificar las formas en que se impacta la salud mental de la persona con hipoacusia en Brasil. El método de investigación elegido fue la investigación bibliográfica, dirigida a la persona con discapacidad auditiva en Brasil. Los resultados encontrados fueron que las personas con hipoacusia enfrentan obstáculos que les impiden alcanzar una buena calidad de vida, tanto en la vida profesional como social. Los principales obstáculos encontrados fueron la falta de barreras de accesibilidad y comunicación en los diferentes ámbitos de la vida, dentro del núcleo familiar, en el período escolar y en la sociedad. Cabe mencionar que la comunicación es un recurso necesario para el desarrollo tanto del sordo como del oyente. Sin él, somos incapaces de producir experiencias de vida, de construir nuestra visión del mundo y de nosotros mismos, incapaces de intercambiar experiencias y mantener relaciones. Se concluye que la persona sorda se encuentra con situaciones incapacitantes desde la infancia por motivos comunicacionales.  O tema aqui abordado foi descrever uma pesquisa a respeito da saúde mental da pessoa surda no Brasil, cujo objetivo foi verificar formas em que saúde mental da pessoa com deficiência auditiva é impactada no Brasil. O método de pesquisa escolhido foi pesquisa bibliográfica, tendo como alvo a pessoa com deficiência auditiva no Brasil. Os resultados encontrados foram que pessoas com deficiência auditiva se deparam com de obstáculos que as impedem alcançarem uma boa qualidade de vida, tanto em na vida profissional, quanto na vida social. Os principais obstáculos encontrados foram a falta de acessibilidade e barreiras comunicacionais em diversas esferas da vida, dentro do núcleo familiar, no período escolar e na sociedade. Vale ressaltar que comunicação é um recurso necessário para o desenvolvimento tanto surdo, quanto do ouvinte. Sem ela, inviabiliza a produção de experiências de vida, de construir uma visão de mundo e de si mesmo, incapaz de realizar trocas de experiências e manter relações. Conclui-se que a pessoa surda esbarra com situações incapacitantes desde a infância por motivos comunicacionais