Necesidades de las familias de niños con deficiencia auditiva en las áreas de educación y salud

14 páginas.​El objetivo de esta investigación fue develar las necesidades de las familias de niños y niñas con deficiencia auditiva en las áreas de educación y salud, llevando a cabo un acercamiento a su realidad y las particularidades de los grupos familiares. Se utilizó una metodología cualitativa y un estudio de tipo descriptivo. Se encontró que las familias de los niños han tenido dificultades para el acceso a la atención en salud que requieren, lo cual ha incidido en que los padres acudan a la acción de tutela para garantizar que el niño acceda a los servicios que requiere, de igual manera se identificó que pocos niños reciben atención especializada en salud para la evaluación de su deficiencia auditiva y/o implantes cocleares de tenerlos. En el área de educación se estableció que los niños han participado de procesos de educación inclusiva, en los cuales se ha promovido su vinculación al aula regular. Se recomienda que para futuras investigaciones se continúen explorando las necesidades de las familias de niños con deficiencia auditiva y otro tipo de deficiencia, así como, la investigación con otros grupos etáreos con este tipo de deficiencias. De igual forma, se sugiere llevar a cabo estudios con metodología cuantitativa que den cuanta de otras dimensiones del fenómeno.The objective of this research was to uncover the needs of families of children with hearing impairment in the areas of education and health, carrying out an approach to the reality of these and the particularities of family groups. A qualitative methodology and descriptive study was used. It was found that the families of the children have had difficulty accessing the health care they need, which has stressed that parents attend the tutela to ensure that the child access the services required, just identified so few children receive specialized health for assessment of his hearing impairment and / or cochlear implants to have them attention. In education area, it was established that the children have participated inclusive process of education, which has promoted its relationship to the regular classroom. It is recommended that future research will continue to explore the needs of families of children with hearing impairment and other deficiencies and work in another age group with such shortcomings. Similarly, conducting studies with quantitative methodology to give as much of the other dimensions of this phenomenon

Necesidades de las familias de niños con deficiencia auditiva en las áreas de educación y salud

14 páginasEl objetivo de esta investigación fue develar las necesidades de las familias de niños y niñas con deficiencia auditiva en las áreas de educación y salud, llevando a cabo un acercamiento a su realidad y las particularidades de los grupos familiares. Se utilizó una metodología cualitativa y un estudio de tipo descriptivo. Se encontró que las familias de los niños han tenido dificultades para el acceso a la atención en salud que requieren, lo cual ha incidido en que los padres acudan a la acción de tutela para garantizar que el niño acceda a los servicios que requiere, de igual manera se identificó que pocos niños reciben atención especializada en salud para la evaluación de su deficiencia auditiva y/o implantes cocleares de tenerlos. En el área de educación se estableció que los niños han participado de procesos de educación inclusiva, en los cuales se ha promovido su vinculación al aula regular. Se recomienda que para futuras investigaciones se continúen explorando las necesidades de las familias de niños con deficiencia auditiva y otro tipo de deficiencia, así como, la investigación con otros grupos etáreos con este tipo de deficiencias. De igual forma, se sugiere llevar a cabo estudios con metodología cuantitativa que den cuanta de otras dimensiones del fenómeno

Análisis de las barreras comunicativas de tipo psicológico en familias con hijos sordos en ibague, tolima.

Esta investigación tuvo como objetivo analizar las barreras comunicativas de tipo psicológico en la comunicación de familias con hijos Sordos en la cuidad de Ibagué, partiendo de una argumentación teórica y reflexiva de las experiencias de vida de los participantes. Se contó con un grupo de 5 familias que tienen un hijo Sordo, seleccionados a partir de muestreo intencional, bajo un enfoque cualitativo. Como técnicas e instrumentos para la recolección de información, se hizo uso de una entrevista abierta semi-estructurada y la ficha de caracterización que permitió obtener información desde las experiencias y vivencias de la población objeto, identificando por medio de estas, falencias en la comunicación de las personas Sordas con su entorno familiar, esto, debido al desconocimientos que se tiene sobre la Lengua de Señas por parte de los oyentes, impidiendo de esta manera, integrar al Sordo en diferentes contextos.The objective of this research was to analyze the communicative barriers of psychological type in the communication of families with Deaf children in the city of Ibagué, starting from a theoretical and reflective argumentation of the life experiences of the participants. We counted on a group of 5 families that have a Deaf child, selected from intentional sampling, under a qualitative approach. As techniques and instruments for the collection of information, a semi-structured open interview was used and the characterization file that allowed obtaining information from the experiences and experiences of the target population, identifying by means of these, shortcomings in the communication of Deaf people with their family environment, this, due to the ignorance of the Sign Language on the part of the listeners, preventing in this way, integrating the Deaf in different contexts