Uma proposta de método de escolha para sistemas CMSs

Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade UnB Gama, Curso de Engenharia de Software, 2015.Qualquer conteúdo para ser divulgado e compartilhado na web, requer atenção especial das linguagens de programação a serem utilizadas, desde as mais simples até as mais complexas, dependendo do conteúdo a ser disponibilizado. O conhecimento necessário costuma ter uma determinada complexidade que pode não ser comum a usuários leigos. Esta situação pode ser amenizada pelo uso de sistemas de gestão de conteúdo (CMS – Content Management System) que, por sua vez, são plataformas que fazem a união entre diversos mecanismos que permitem criar e publicar conteúdo em tempo real. Porém a escolha de um determinado CMS pode ser algo não muito fácil, pois tais sistemas permitem serem utilizados em diversos contextos e situações. Assim sendo, a escolha de um CMS pode ser facilitada com um método claro a ser seguido por aqueles que necessitarem tomar a decisão de qual CMS usar no seu contexto específico. O método proposto neste trabalho leva em consideração as principais características encontradas em sistemas do tipo CMS, organizando um procedimento que conduza o usuário a uma escolha que lhe seja vantajosa, pois esses sistemas podem fornecer o apoio necessário para a construção de redes sociais, sites de e-Commerce, revistas eletrônicas, entre outras possibilidades. ___________________________________________________________________________ ABSTRACTAny content to be made available and shared on the web, requires special attention from programming languages to be used, from the simplest to the most complex, depending on the content to be made available. The knowledge required usually has a certain complexity that may not be common to lay users. This situation can be mitigated by the use of systems of content management (CMS - Content Management System), which, in turn are platforms that make the union between various mechanisms that allow you to create and publish content in real time. But the choice of a particular CMS can be something not so easy, why such systems allow to be used in a variety of contexts and situations. Thus, the choice of a CMS can be facilitated with a clear method to be followed by those who will take the decision of which CMS have to be use in their specific contexts. The method proposed in this work takes into account the main features found in type systems CMS, organizing a procedure that will lead the user to a choice that is advantageous, because these systems can provide the necessary support for the construction of: social networks, e-Commerce sites, electronic journals, among other possibilities

Modelo de Evolução dos Laboratórios Remotos e Virtuais

Nesta dissertação propõe-se um modelo que descreve e prevê a evolução dos sistemas e redes de laboratórios remotos e virtuais. Este modelo tem como base a Teoria Geral de Sistemas proposta por Ludwig Von Bertalanffy e o conceito de acoplamento estrutural proposto por João Bosco de Mota Alves no seu livro Teoria Geral de Sistemas. O autor introduz neste modelo o novo conceito de acoplamento energético, baseado na vontade e dinâmica de quem constrói e mantém os sistemas de laboratórios remotos e virtuais. Pretende-se mostrar assim através do modelo proposto que atendendo aos conceitos de acoplamento energético e acoplamento estrutural, os sistemas e redes de laboratórios remotos e virtuais seguem as premissas e postulados definidos por Charles Darwin na sua obra The Origin of Species. Para conseguir este fim colocaram-se as seguintes questões centrais de pesquisa, sendo a primeira a principal e as duas seguintes complementares: “É possível explicar e predizer a evolução de um sistema de laboratórios remotos e virtuais analisando a sua história de desenvolvimento e as razões (acoplamentos estruturais e energéticos) que estão por detrás da sua adaptação ao ambiente envolvente?” “Será que a evolução dos laboratórios remotos e virtuais também segue as leis da natureza?” “Os laboratórios remotos e virtuais conseguem eles próprios adaptar-se ao ambiente envolvente?” Para responder a estas questões, construir e desenvolver, validar e verificar o modelo apresentado, realizaram-se as seguintes etapas de trabalho: estudo da teoria da evolução das espécies de Darwin, assim como todos os seus fundamentos e conceitos; estudo da General Systems Theory de Ludwig van Bertalanffi e do livro Teoria Geral de Sistemas de João Bosco; definição do conceito de “Acoplamento Energético” como uma extensão dos conceitos do livro General Systems Theory baseado no conceito de “acoplamento estrutural” desenvolvido por João Bosco no livro Teoria Geral de Sistemas; consolidação do conceito de “laboratório remoto” ou “laboratório virtual”, como um sistema com “acoplamento estrutural” e “acoplamento energético”; análise das origens dos laboratórios remotos; produção de uma linha temporal que retracta a história dos laboratórios remotos e virtuais desde o seu início até aos nossos dias; análise das diferentes linhas de desenvolvimento dos laboratórios remotos e virtuais e consequente apresentação do estado-de-arte; proposta do modelo e sua validação e verificação, considerando o “passado remoto” e o “passado recente”, para fazer uma projecção sobre a evolução futura em cada uma das linhas de desenvolvimento que estão “vivas” hoje; e, finalmente, apresentação das conclusões do estudo e previsão da evolução de linhas de desenvolvimento. Do estudo desenvolvido, e da validação e verificação do modelo proposto, concluiu-se que é possível explicar e predizer a evolução de um sistema de laboratórios remotos e virtuais analisando a sua história de desenvolvimento, os seus acoplamentos estruturais e energéticos, e a sua interação com o meio ambiente. Estas dimensões traduzem sempre uma adaptação do sistema ao meio envolvente, que aumenta as suas possibilidades de sobrevivência, confirmando-se assim a hipótese de que que os sistemas de laboratórios remotos e virtuais seguem as leis da evolução Darwianiana, decorrente do desenvolvimento dum acoplamento energético real e funcional com as pessoas que os criaram e os mantém em funcionamento

Integración de laboratorios online de automática y telecomunicación en los sistemas de gestión de aprendizaje mediante SCORM

[ES]Los laboratorios online o WebLabs son valiosos recursos de apoyo a la docencia que se pueden definir como contenidos de e-learning. Una de las últimas tendencias en el desarrollo de WebLabs ha sido su integración en los Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS). Esta tesis presenta una propuesta de integración avanzada Lab-LMS basada en el uso de SCORM (Shared Content Object Reference Model) para definir el contenido y realizar comunicaciones Lab-LMS. Se presenta una clasificación de modos de integración, se describen una serie de herramientas, desarrolladas específicamente para facilitar la integración propuesta, y una metodología genérica para crear laboratorios online. También se describen ejemplos de laboratorios online desarrollados siguiendo el modelo de integración propuesto que se han creado utilizando la metodología y las herramientas creadas en el ámbito de este trabajo. Los resultados obtenidos demuestran que los laboratorios obtenidos presentan una gran efectividad para el aprendizaje de los alumnos.[EN] WebLabs or online labs are valuable resources to support teaching that can be defined as e-learning content. One of the latest trends in the development of WebLabs has been its integration into Learning Management Systems (LMS). This thesis presents a Lab-LMS advanced-integration proposal based on using SCORM (Shared Content Object Reference Model) to define contents and perform Lab-LMS communications. A classification of modes of integration is presented and a set of tools, that has been developed specifically to facilitate the integration proposal, and a generic methodology to create online laboratories are described. Examples of online laboratories, developed following the proposed integration model, and using the methodology and tools developed within the scope of this work are also described. The results show that obtained laboratories show that they are highly effective for student learning.Tesis Univ. Jaén. Departamento de Ingeniería Electr´nica y Automatica, leída el 23 de noviembre de 201