Taking Corrective Action When Exposed to Fake News: The Role of Fake News Literacy

Fake news poses a threat to democracy. The rise of social media and its lax content regulation have facilitated a dynamic environment where mis- and disinformation are spread. However, social media is also the place where false information may be corrected. Initial scholarly efforts begin to highlight what is needed for citizens to take corrective action when exposed to fake news on social media. This study is a further step in that direction by introducing the construct of ‘fake news media literacy’. Relying on survey data from the U.S. (N = 1338), we show that news media literacy in terms of media locus of control and need for cognition might not be sufficient to take corrective action; individuals rather need to develop specific fake news literacy. Implications for media literacy initiatives are discussed

Media- ja viestintäpolitiikan nykytila ja mittaaminen

Tämä tutkimushanke on toteutettu liikenne- ja viestintäministeriön toimeksiannosta yhteistyössä media-alan toimijoiden kanssa. Sen tavoitteena on ollut tuottaa uuden kansallisen mediapoliittisen ohjelman valmistelutyön pohjaksi monialainen yhteiskuntatieteellinen perusselvitys mediapolitiikan nykytilasta Suomessa. Aiemman sektoripohjaisen lähestymistavan sijaan tässä raportissa on haettu uutta, kokonaisvaltaisempaa tapaa hahmottaa median ja viestinnän kehitystä. Niinpä käsillä olevassa loppuraportissa nykyistä tilannetta kuvataan seitsemän media- ja viestintäpolitiikan perusperiaatteen (Pi-card ja Pickard 2017) sekä kansainvälisen vertailun näkökulmasta eri aineistojen avulla. Raportissa esitellään selvitystyön tuloksien pohjalta laadittu mittaristomalli suomalaisen media- ja viestintäpolitiikan eri osa-alueiden muutoksen seurantaa varten. Seitsemän osa-alueen muutoksen seuraamiseksi ehdotetaan kaikkiaan 26 muuttu-jaa ja 52 eri indikaattoria. Muuttujat edustavat kunkin perusperiaatteen keskeisiä ulottuvuuksia. Ehdotetut indikaattorit ovat pääosin määrällisiä ja perustuvat olemassa olevaan numeeriseen tietoon, jota päivitetään säännöllisesti. Näin ollen moni indikaattori mahdollistaa pidemmän aikavälin kehityksen tarkastelun myös taannehtivasti. Osa mittareista edellyttää kuiten-kin dataa, jota ei toistaiseksi ole olemassa tai jonka tuottaminen tulisi käynnistää uudelleen. Raportin päätteeksi tekijät esittävät omat suosituksensa jatkotoimist

Chinese young people's engagement with journalism: perspectives and attitudes towards the news

The changing media landscape in China has created a diverse society where young audiences often suffer from confusing and conflicting values. There is an increasing concern that young people‘s sense of citizenship is in decline, suggesting a lack of awareness that may be indicative of an alienation towards news. The purpose of this study is to enhance scholarly understanding of the relationship between Chinese young citizens and news. The research was conducted in Beijing, involving 12 focus groups and 40 semi-structured interviews with teenagers, and 10 in-depth interviews with their parents and teachers. Evidence obtained highlights that young citizens have a general negative view towards national news media regarding news objectivity, balance, and depth. Results also suggest that young citizens struggle to understand the top-down form of news in China. The gaps between young people and news raise questions about their relative grasp of news literacy, and their perspectives on what counts as good journalism. Briefly, the analysis reveals that: a) while news plays an important role in providing young citizens with information in their daily lives, consistent consumption of news does not necessarily result in enhancing their news literacy; and b) young citizens‘ perspectives on news are shaped by both foreign news concepts and domestic news stereotypes. The study reaffirms that multiple dimensions of citizenship and cultural traditions in different social contexts need to be integrated when examining the relationship between young citizens, news and news education. Looking to the future, the thesis presents a strong case for a new approach to help reduce the gap between young people and national news, offering specific recommendations for better developing news literacy education strategies best suited for China