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Los procesos de adaptaci贸n de los ni帽os y las ni帽as de 2 y 3 a帽os que ingresan por primera vez a la educaci贸n inicial de la instituci贸n ni帽os biling眉es Early English & Art Academy
No full textEl documento presentado a continuaci贸n, titulado Los procesos de adaptaci贸n de los ni帽os y las ni帽as de 2 y 3 a帽os que ingresan por primera vez a la educaci贸n inicial de la Instituci贸n ni帽os Biling眉es Early English & Art Academy, surge a partir de la falta de documentos que registre c贸mo es el proceso de adaptaci贸n que viven los ni帽os y ni帽as al iniciar su etapa escolar, qu茅 conlleva consigo este paso y cu谩les son los aspectos que intervienen durante esta trayectoria. Este proyecto de investigaci贸n se emprende desde la investigaci贸n metodol贸gica cualitativa con un enfoque etnogr谩fico-descriptivo, con el fin de dar respuesta a la pregunta problema: 驴Cu谩les son los aspectos que intervienen para lograr la adaptaci贸n de los ni帽os y ni帽as de 2 y 3 a帽os ingresados por primera vez a la educaci贸n inicial en la instituci贸n Biling眉e Early English & Art Academy? Adem谩s, se traza un objetivo general y tres espec铆ficos, con los cuales se busca conocer c贸mo se desenvuelve a lo largo del tiempo, el proceso de adaptaci贸n escolar de los ni帽os y ni帽as.PregradoLicenciado(a) en Educaci贸n Infanti
Los procesos de adaptaci贸n de los ni帽os y las ni帽as de 2 y 3 a帽os que ingresan por primera vez a la educaci贸n inicial de la Instituci贸n Ni帽os Biling眉es Early English & Art Academy
No full textEl documento presentado a continuaci贸n, titulado Los procesos de adaptaci贸n de los ni帽os y las ni帽as de 2 y 3 a帽os que ingresan por primera vez a la educaci贸n inicial de la Instituci贸n ni帽os Biling眉es Early English & Art Academy, surge a partir de la falta de documentos que registre c贸mo es el proceso de adaptaci贸n que viven los ni帽os y ni帽as al iniciar su etapa escolar, qu茅 conlleva consigo este paso y cu谩les son los aspectos que intervienen durante esta trayectoria.
Este proyecto de investigaci贸n se emprende desde la investigaci贸n metodol贸gica cualitativa con un enfoque etnogr谩fico-descriptivo, con el fin de dar respuesta a la pregunta problema: 驴Cu谩les son los aspectos que intervienen para lograr la adaptaci贸n de los ni帽os y ni帽as de 2 y 3 a帽os ingresados por primera vez a la educaci贸n inicial en la instituci贸n Biling眉e Early English & Art Academy?
Adem谩s se traza un objetivo general y tres espec铆ficos, con los cuales se busca conocer c贸mo se desenvuelve a lo largo del tiempo, el proceso de adaptaci贸n escolar de los ni帽os y ni帽as.The document presented below, entitled The processes of adaptation of children of 2 and 3 years who enter for the first time to the initial education of the institution bilingual children early English & art academy, arises from the lack of documents to record how is the process of adaptation that children experience when they start their school years, what this step entails and what are the aspects that intervene during this trajectory.
This research project is undertaken from the qualitative methodological research with an ethnographic-descriptive approach, in order to answer the problem question: What are the aspects that intervene to achieve the adaptation of children of 2 and 3 years? Admitted for the first time to the initial education in the Bilingual Early English & Art Academy?
In addition, a general and three specific objectives are outlined, with which we seek to know how the process of school adaptation of children develops over time.PregradoLicenciado(a) en Educaci贸n Infanti
