Evaluation de la formation PAPRICA (Physical Activity promotion in PRImary Care) : Petite enfance

L'activité physique des enfants est en baisse dans plusieurs pays développés comme en Suisse. En 2012, le programme cantonal "Ca marche!" et l'Hôpital de l'Enfance de Lausanne (HEL) ont lancé le projet "PAPRICA petite enfance", visant à former des professionnels des soins de la petite enfance issus de cinq disciplines (pédiatres, sages-femmes, infirmières de la petite enfance, infirmières scolaires et infirmières de soins à domicile) à la promotion de l'activité physique chez les enfants de 0 à 6 ans. Cette formation est donnée sur une demi-journée à des groupes transdisciplinaires et met l'accent sur le mouvement au quotidien pour les familles, ainsi que sur les techniques d'entretien motivationnel et de systémique familiale

Supervision de stagiaires à la formation technique au collégial : Rapport final

Cégep de Sainte-FoyContient des références bibliographiques (pages 123-127)

La synergie entre COSO et l'audit interne renforce la gouvernance des entreprises agroalimentaires : étude de cas dans la région de Souss-Massa

Cette étude examine le rôle des composantes du système de contrôle interne selon COSO dans le renforcement des principes de la gouvernance d'entreprise dans les entreprises agroalimentaires de la région de Souss-Massa. Les composantes étudiées sont l'environnement de contrôle, l'évaluation des risques, les activités de contrôle, la communication et l'information, ainsi que le suivi. Les objectifs sont atteints en mobilisant les théories de l'agence et des parties prenantes, et en utilisant une approche déductive avec une méthode quantitative par questionnaire. L'échantillon de l'étude était composé de 55 personnes sélectionnées aléatoirement. Les résultats de l'analyse statistique indiquent que la présence d'un système de contrôle interne robuste est un atout considérable dans le renforcement des principes de la gouvernance d'entreprise. De plus, un engagement important envers chaque composante du système de contrôle interne consolide le système de gouvernance d'entreprise dans ces entreprises agroalimentaires, en aidant à faire face aux asymétries d'information et à limiter les comportements opportunistes et discriminatoires. Cependant, cette étude présente certaines limites, telles que l'utilisation d'un seul outil de collecte de données et la taille limitée de l'échantillon, ce qui peut affecter la représentativité des résultats

Développement, mise en œuvre et évaluation d'un programme éducatif portant sur l'environnement, les droits humains et la consommation responsable auprès d'élèves du troisième cycle du primaire

La présente recherche se rattache à deux grands courants contemporains: 1) le rôle et la place de l'éducation dans le processus de conscientisation des jeunes aux grands problèmes affectant présentement la planète; et 2) l'importance d'approches rigoureuses et scientifiquement appuyées dans le développement et l'évaluation de nouveaux programmes éducatifs. De nombreux problèmes environnementaux et sociaux actuels appellent à une plus grande conscientisation et mobilisation de tous. Les jeunes sont aussi invités à y prendre part. L'importance des petits gestes que tous et chacun pouvons poser pour freiner ces problèmes doit être reconnue. Un programme éducatif s'adressant à des jeunes du primaire est élaboré en ce sens. Le programme cible trois importants thèmes et reconnus comme ayant une résonance particulière dans la vie des jeunes d'aujourd'hui: l'environnement, les droits humains et la consommation. Tout nouveau programme éducatif doit cependant respecter les recommandations des chercheurs, que cela soit lors de l'élaboration même de ce nouveau programme ou lors des étapes ultérieures d'évaluation permettant d'en tester la faisabilité, le degré d'appréciation ou encore les progrès associés. Le programme CAUSE (Consommateurs Avertis Unis en Solidarité et pour l'Environnement) a d'abord été élaboré à la lumière des écrits sur les méthodes et les approches pédagogiques jugées particulièrement pertinentes pour induire des progrès et maintenir la participation active des élèves. Mais il a aussi suivi une démarche d'élaboration rigoureuse à la lumière des recommandations des spécialistes en recherche-développement. Le programme CAUSE fut par la suite soumis à des experts pour validation qualitative. Composé de 21 activités (7 par thématique retenue), CAUSE fut appliqué auprès de deux groupes d'élèves (au total 53) du troisième cycle du primaire. Parallèlement à l'application du programme, différents outils d'évaluation ont été proposés aux jeunes et à l'occasion à l'enseignante responsable des groupes. L'application des outils fut faite soit suite à chaque activité, soit en début ou encore en fin de programme. Quatre outils furent ici développés et appliqués: un questionnaire pré-post (sur les connaissances, attitudes et comportements); un questionnaire d'appréciation du programme (appréciation des activités et des mises en situation pédagogique); des entrevues semi-structurées (apprentissages réalisés; satisfaction et recommandations); une grille d'identification des compétences transversales sollicitées dans chaque activité. Ces outils ont également été soumis à des experts pour validation qualitative. Un cinquième outil, dédié uniquement à l'expérimentatrice, fut utilisé pour recueillir des données relativement à la fidélité d'application de CAUSE. Les résultats confirment la fidélité d'application du programme CAUSE, donc sa faisabilité. L'appréciation du programme est très élevée et ce tant de la part des élèves que de la part de l'enseignante. Les jeunes rapportent de nombreux progrès en matière de nouvelles connaissances acquises, des progrès intéressants sont notés en ce qui a trait aux attitudes, mais seuls quelques progrès en matière de comportements ont été relevés. Enfin, les compétences transversales sollicitées par chacune des 21 activités ont été identifiées. Les résultats sont d'abord discutés en lien avec les données de recherche existantes, puis les éléments les plus susceptibles d'avoir influencé ces résultats sont mis en relief. Les apports et les limites de la présente recherche sont discutés, suite à quoi une liste de recommandations est proposée en lien tantôt avec les futures applications de CAUSE, tantôt avec les futures recherches à réaliser dans le domaine. ______________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Éducation à la citoyenneté, Éducation pour un avenir viable, Éducation relative à l'environnement, Éducation aux droits, Éducation à la consommation responsable, Évaluation de programmes, Recherche-développement, Évaluation de mise en œuvre (ou d'implantation)

Les interventions éducatives et leurs effets sur la qualité de vie des individus atteints de maladies inflammatoires chroniques de l'intestin: travail de Bachelor

Les maladies inflammatoires chroniques de l’intestin (MICI) sont deux pathologies qui sont peu connues aux yeux de la population. Pourtant, elles ont un impact important sur la qualité de vie des personnes. L’objectif de cette revue de littérature est d'identifier les effets que les différentes interventions éducatives pourraient avoir sur la qualité de vie des personnes atteintes de MICI. Cette revue est composée de 8 articles qui regroupent des études randomisées contrôlées dont certaines en grappe ou en double aveugle, des revues systématiques (méta-analyse, méta-régression) et une revue critique

Évaluation et régulation de l’effet de serre d’origine agricole

Nous examinons la contribution du secteur agricole aux émissions de gaz à effet de serre ainsi que l’impact de mesures de régulation. À partir d’un modèle économique de l’offre agricole française à fort contenu technique, nous mesurons la contribution des activités animales et végétales à l’accumulation de méthane et de protoxyde d’azote et au stockage du carbone dans le sol et la partie aérienne des plantes. Nous donnons ensuite un éclairage prospectif sur la réaction à court et moyen terme de l’offre agricole à l’application de différents schémas de taxation. Dans un premier temps, nous donnons une appréciation de l’impact d’un schéma de premier rang et discutons de l’intérêt d’une incitation au reboisement des terres en jachère. Basées sur les données techniques disponibles, les taxes et primes reposent directement sur les niveaux d’émissions que l’agence environnementale est supposée mesurer parfaitement. Dans une optique de second rang fondée sur la taxation de facteurs observables à moindre coût, nous examinons ensuite l’effet : (i) d’une taxe sur l’alimentation achetée et (ii) d’une taxe sur l’animal. Le principal résultat est que l’incitation au reboisement constitue un instrument efficace de régulation de l’effet de serre d’origine agricole, alors que les schémas de taxe de second rang sur l’activité de production animale apparaissent relativement inefficaces.The aim of this paper is to study the modification of the greenhouse gas concentration in the atmosphere due to agricultural activities, and the impact of the implementation of regulation policy tools. From a supply-side model of the French agriculture, we estimate the contribution of cultivation and animal husbandry in terms of methane and nitrous oxide, taking also into account carbon storage in soils and plants. We then compare the effects of different tax schemes on agricultural supply in the short and mid run. We first focus on first best schemes. In this case, the taxes and subsidies are directly based on net emission levels that are assumed to be perfectly observed by the environmental agency. In this framework, we particularly discuss the opportunity of an incentive scheme proposed to producers in order to reafforest on set-aside land. Then we turn to the case of second best regulation tools based on the taxation of factors which are observable at lower cost, that is to say taxes on market feed and livestock. The incentive to reafforestation appears to be an effective means to regulate agricultural greenhouse gas emissions. It is much more socially acceptable than second best policy tools including taxes on activities derived from livestock

Organizational and Cognitive Duality of the firm with community concept

On the basis of the recent concepts of epistemic communities and communities of practice, we show that the firm can be defined according to a form of double duality: cognitive and organisational. The interest of this approach is to put ahead the differentiated behavior from the manager and the entrepreneur inside the firm. It also puts in light the important questions concerning the organisational tensions under the vision of the knowledge-based economies.Creation of knowledge, Learning process, Routines, Community of Practice, Epistemic Community, Knowledge conversion modes, Knowledge management.

Tie Organizational and Cognitive Duality of the firm with community concept

On the basis of the recent concepts of epistemic communities and communities of practice, we show that the firm can be defined according to a form of double duality: cognitive and organisational. The interest of this approach is to put ahead the differentiated behavior from the manager and the entrepreneur inside the firm. It also puts in light the important questions concerning the organisational tensions under the vision of the knowledge-based economies.Creation of knowledge; Learning process; Routines; Community of Practice; Epistemic Community; Knowledge conversion modes; Knowledge management.