Caracterización y evaluación de plataformas transaccionales inteligentes para la implementación de Redes Eléctricas Inteligentes en Colombia

Resumen: Las Redes Eléctricas Inteligentes adicionan a los sistemas eléctricos actuales nuevas componentes inteligentes que incluyen el control y la supervisión de las señales de la demanda. El sistema eléctrico colombiano no está preparado para soportar el dinamismo que las nuevas componentes de redes inteligentes aportan a la oferta de generación y la interacción de esta con los precios; los sistemas utilizados no cuentan con mecanismos que permitan interactuar con los consumidores y los recursos del sistema de una forma más eficiente para ajustar el consumo de energía y reducir sus costes energéticos. Es por esta razón que se debe caracterizar un conjunto de tecnologías que se ajusten a las necesidades de implementación de una Red Eléctrica Inteligente en Colombia y permitan tener una visión clara de las plataformas transaccionales inteligentes que se puedan implementar en los mercados eléctricos. Dado lo anterior se desea elaborar una evaluación de los diferentes sistemas de información que podrían emplearse para la implementación de Redes Eléctricas Inteligentes en ColombiaAbstract: The electrical smart grids improve the existing electrical systems with new smart components that include control and supervision of demand signals. The Colombian electrical system is not prepared to support the dynamics that new smart grids components provide to the generation bid and its integration with prices. Systems used do not have mechanisms which allow the interaction with consumers and system resources in an efficient way in order to adjust the energy consumption and reduce energetic cost. For this reason is necessary to characterize a group of technologies that must be adjusted to the implementation necessities of an electric smart grid in Colombia and allow have a clear vision of the smart transactional platforms implemented in electrical markets. In this way is desired elaborate an evaluation of the information systems that can be used to implement the electrical smart grids in ColombiaMaestrí

Proyecto UCM Reservas : una herramienta para la mejora de la reserva de espacios de la Facultad de Informática

En la actualidad, la gestión de espacios comunes en la Facultad de Informática se realiza de diferentes maneras y en ella intervienen diferentes actores dependiendo del espacio que se desea utilizar y la finalidad del mismo. Los espacios utilizados para la docencia (aulas y laboratorios) son gestionados por el Vicedecano de Ordenación académica y Gerencia, las salas de Reuniones, Sala de Grados, Salón de Actos y Despachos de Visitantes son directamente gestionados desde Decanato. Además, la información sobre uso de aulas y laboratorios está disponible y actualizada a través de la web de la Facultad, pero la disponibilidad del resto de espacios no siempre está disponible. Asimismo, el procedimiento de reserva de uno de los espacios comunes (ya sea por motivos docentes o investigadores) requiere hablar o enviar un correo electrónico a la persona que gestiona el espacio primero para conocer la disponibilidad real del espacio (u otros espacios alternativos si no fuera posible reservar el espacio deseado) y por otro lado anotar la reserva para publicarla en la web y para dejar aviso a los ordenanzas del centro para que abran el espacio si fuera necesario. En resumen, la gestión de espacios es un proceso manual y tedioso que se podría agilizar utilizando una herramienta que facilite la gestión de los espacios. A raíz de estas limitaciones nace “UCM Reservas” como un sistema de gestión de reservas de espacios para la UCM, abarcando la reserva de todo tipo de espacios, así como la asignación de espacios para la impartición de clases durante los horarios planificados para cada cuatrimestre. En esta memoria se recoge el diseño y la funcionalidad de esta aplicación, así como las tecnologías y procedimientos utilizados para su implementación

Diagnóstico de innovación NUTRIANÁLISIS

La innovación se perfila como un vector de valor en las organizaciones -- Para competir en un mundo globalizado las compañías deben desarrollar herramientas para gestionar su propio proceso de I + D + i (Investigación, Desarrollo e Innovación) y deben atarlo a la estrategia -- También conviene que las organizaciones inviertan sus mejores recursos de manera inteligente y con ganancias; para lo cual es importante pasar por un diagnóstico con el fin de encontrar brechas en tecnología, capital humano, y recursos financieros, que bien alineados pueden dar como resultado innovación y éxito en cualquier industria -- En este caso en particular se aplicó la metodología MGT a un Laboratorio de Análisis y Ensayos para alimentos con el fin de identificar su capacidad de innovar y agregar valor a su negoci

Modelo de buenas prácticas para la creación de contenidos educativos para t-learning

La aplicación de procesos, métodos y herramientas al momento de desarrollar software es algo clave para la calidad del producto final y en el caso de desarrollo de contenidos educativos para t-learning es una necesidad imperante definir y seleccionar los métodos y/o metodologías más apropiadas teniendo en cuenta las características de este tipo de contenidos. Esta tesis presenta el modelo “MADCE-TVD – Modelo Ágil de Desarrollo de Contenidos Educativos para Televisión Digital” este se fundamenta en las metodologías, valores y principios ágiles, su aplicación y adaptación, combinándolo con otras prácticas de ingeniería útiles para el desarrollo de contenidos educativos para t-learning, abarcando los aspectos técnicos, pedagógicos y de personalización que deben aplicarse al momento de construir contenidos educativos para este contextoAbstract: The application of processes, methods and tools when developing software is key to the quality of the final product and in the case of development of educational content for tlearning is a prevailing need to define and select the most appropriate methods and / or methodologies Taking into account the characteristics of this type of content. This thesis presents the model "MADCE-TVD - Agile Model of Educational Content Development for Digital Television". This model is based on agile methodologies, values and principles, its application and adaptation, combining it with other useful engineering practices for the development of Educational contents for t-learning, covering the technical, pedagogical and personalization aspects that must be applied when constructing educational contents for this context.Doctorad

Software para la comunicación y educación de personas con dificultad de movimiento

Actualmente vivimos en una época en la que se desarrolla o se ha desarrollado software para casi cualquier utilidad que podamos imaginar. El boom de las empresas tecnológicas ligado al aumento de los estudiantes que se forman en competencias informáticas ha contribuido a que lleguemos donde nos encontramos hoy día. Aunque en ocasiones todo este avance y esta mejora se focaliza a nivel corporativo y empresarial dejando a un lado el aspecto social y humanitario que debería ser igual de importante en nuestra sociedad. En este trabajo nos hemos querido centrar en esa parcela de software social y más específicamente dedicado a personas con dificultad de movimiento y con dificultad para comunicarse. Facilitando que estas personas puedan comunicarse con la gente de su entorno y de esta forma que su día a día y sus tareas cotidianas sean más fáciles y llevaderas. Para poder llevarlo a cabo con éxito hemos necesitado comprender las necesidades y ponernos en el lugar de cualquier persona con estas dificultades para que el programa a realizar sea realmente útil y ayude a mejorar la vida de cualquier posible usuario. Nos hemos centrado en la funcionalidad por encima de la espectacularidad y plasticidad visual ya que entendemos que el objetivo principal de nuestro programa debe ser cubrir una necesidad. Para ello hemos realizado una aplicación java y una web capaz de funcionar tanto en ordenador como en tablet y la mayoría de dispositivos móviles. Desde la web hemos incluido una opción para descargar el ejecutable de la aplicación java, reuniendo así nuestros dos productos en uno. Por supuesto hemos decidido desarrollar el trabajo como software libre y abierto a todos los públicos para que sea susceptible de usar por el mayor número posible de usuarios y también susceptible de mejora por quien lo deseé. Más adelante se especifica concretamente este apartado. El objetivo es llegar al mayor número de personas y demostrar que aún quedan muchas necesidades por cubrir a pesar de todo el avance en este sector que vemos todos los días

Sistema contenedor de aplicaciones de entrenamiento cognitivo para el apoyo a pacientes en el proceso de rehabilitación de deterioro cognitivo

Trabajo de investigaciónEl proyecto propone el desarrollo e implementación de un sistema contenedor de aplicaciones, el cual permita integrar los ejercicios de entrenamiento cognitivo ya desarrollados a través del grupo de Investigación en Software Inteligente y Convergencia Tecnológica (GISIC), con el apoyo del grupo de investigación de Psicología, los cuales buscan dar apoyo a la mejoría de los pacientes que padecen enfermedades como el alzheimer, la demencia, los accidentes cerebrovasculares, la esclerosis múltiple, entre otros.RESUMEN ABSTRACT CONTENIDO LISTA DE TABLAS LISTA DE FIGURAS GLOSARIO 1. INTRODUCCIÓN 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 3. OBJETIVOS 4. MARCO REFERENCIAL 5. DISEÑO METODOLÓGICO 6. DESARROLLO 7. SOFTWARE ARCA 8. RESULTADOS 9. CONCLUSIONES 10. TRABAJO FUTUROPregradoIngeniero de Sistema

Diseño de un algoritmo inteligente para el aprendizaje de las operaciones matemáticas básicas en niños invidentes en el rango de edad de 6 a 9 años, por medio de una aplicación móvil lúdica.

This research project focuses on design development of a mobile application aimedto improve learning of basic mathematical operations for blind children aged 6 to 9years old. To approach this research, different methods and techniques were used.Interviews to blind children and surveys with parents, both from the samespecialized schools, were implemented to obtain a holistic view of the experiencewith the application. The interviews revealed that mobile application contributedsignificantly to the blind children's learning and understanding of mathematicaloperations, as well as fostering their motivation and interest in the subject. Parentsalso showed positive perception and highlighted accessibility and autonomy itprovided to their children. The results of this research support effectiveness andrelevance of mobile application as an inclusive educational support tool for blindchildren in learning basic mathematics. With this information, which for futureimprovements and adaptations can be proposed to further benefit this group ofvisually impaired children. However, it is important to consider the limitations ofthe study and focus practical implications of findings obtained at the research.Este proyecto de investigación se enfoca en el diseño y desarrollo de una aplicación móvil destinada a mejorar el aprendizaje de operaciones matemáticas básicas en niños invidentes de 6 a 9 años. Para abordar esta investigación, se utilizaron distintos métodos y técnicas de investigación. Se implementaron entrevistas con los niños invidentes y encuestas con los padres de niños invidentes, ambos de las mismas escuelas especializadas, para obtener una visión holística de la experiencia con la aplicación. Las entrevistas revelaron que la aplicación móvil contribuyó significativamente al aprendizaje y comprensión de las operaciones matemáticas en los niños invidentes, además de fomentar su motivación e interés en la materia. Los padres también mostraron una percepción positiva y resaltaron la accesibilidad y autonomía que brindó a sus hijos. Los resultados de esta investigación respaldan la efectividad y relevancia de la aplicación móvil como una herramienta de apoyo educativo inclusivo para niños invidentes en el aprendizaje de las matemáticas básicas. Con esta información, se pueden proponer recomendaciones para futuras mejoras y adaptaciones para seguir beneficiando a este grupo de niños con discapacidad visual. Sin embargo, es importante considerar las limitaciones del estudio y abordar las implicaciones prácticas de los hallazgos obtenidos dentro dela investigación

Estudio en nivel de perfil para la implementación de empresa orientada a la venta de productos y servicios informáticos que apoyen a instituciones educativas costarricenses de preescolar, primaria y secundaria

Trabajo final de graduación, bajo la modalidad de proyecto, de 86 páginas en formato pdf.El presente trabajo corresponde a un estudio en nivel de perfil para la creación de una empresa dedicada a la comercialización de productos y servicios informáticos para escuelas y colegios costarricenses. Desde el punto de vista de negocio, el estudio parte del supuesto que existe una demanda insatisfecha en el sector educativo, principalmente para los niveles de preescolar, primaria y secundaria, con relación al aprovechamiento de la tecnología informática. Se asume que, la mayoría de estas instituciones no cuentan con una adecuada planificación ni infraestructura tecnológica debido en parte a que los mismos se adoptan en forma ad hoc, a partir del conocimiento empírico de algunos maestros, padres de familia, o, en el mejor de los casos, del profesor de cómputo de la institución. Por otra parte, la principal motivación se centra en el quehacer de este tipo de instituciones educativas, como entes formadores de los adultos del mañana, en donde la docencia y la educación se convierten en una inagotable fuente de crecimiento y desarrollo humano, que engrandecen intelectual y emocionalmente tanto a quien enseña como a quien aprende, y de la cual se benefician, no sólo los niños y jóvenes de hoy, sino aquéllos a quienes el día de mañana ellos mismos enseñarán y darán guía. Desde esta perspectiva, resulta impresionante la cantidad de niños y jóvenes que, teniendo las condiciones y capacidades para estudiar y convertirse en profesionales y personas de bien, optan por abandonar los centros académicos para buscar opciones “más fáciles”, o bien, de escasos beneficios inmediatos, que no les ayudan a surgir ni a crecer, creándose, en muchos casos, un círculo vicioso de ignorancia y pobreza. En nuestros países latinoamericanos, incluso, se llega a convertir en tradición familiar, hereda de padres a hijos. Creemos que, la tecnología, la informática en particular, abre una infinita gama de posibilidades, de oportunidades, para complementar y enriquecer la experiencia de aprendizaje y enseñanza, no sólo porque facilita la fusión de contenido educativo con el motor imaginativo de quien aprende, sino porque ayuda a acortar distancias: distancias geográficas, como las que separan a un estudiante de nuestro país que interactúa por Internet con otro ubicado a miles de kilómetros; distancias culturales, como las que separan a un estudiante costarricense que explica nuestras costumbres y tradiciones a otros niños extranjeros; o, distancias sociales, que pueden separar a estudiantes de países desarrollados de los que aún están en vías de desarrollo. Consideramos que estas distancias podrían estarse acrecentando cada día más en muchas escuelas y colegios por el poco aprovechamiento que se hace de la tecnología, producto muchas veces del desconocimiento más que de la falta de recursos. De esta forma, la empresa que se analiza en el presente estudio, busca contribuir, con un pequeño grano de arena, a la disminución de esta brecha tecnológica, ofreciendo a las instituciones educativas costarricenses, herramientas y criterios en el campo de las tecnologías de información, las cuales sirvan de apoyo, tanto al área académica, como a la administrativa.Universidad Estatal a Distancia de Costa Ric