Introdução

Este texto dá conta dos principais elementos periodológicos, genológicos, temáticos, estilísticos, histórico-editoriais e referentes a problemas de autoria, relativos a O Mistério da Estrada de Sintra

Introdução

As mudanças educativas que visam ter incidência real na vida da escola, terão de ser geradas a partir do seu interior, a comissão da acompanhamento do Projeto TurmaMais, através dos representantes da Escola Secundária Rainha Santa Isabel de EstremozI e do Centro de Investigação em Educação e Psicologia da Universidade de Évora (CIEPEU), têm desenvolvido a sua acção no sentido de capacitar as escolas para a mudança e melhoria, incidindo nas dimensões organizacional e pedagógica com o objetivo de implicar os professores na (re)construção de uma nova cultura de escola, sustentada na análise reflexiva dos processos de organização e gestão e das práticas em sala de aula

Introdução

Introduz uma reflexão teórica e histórica acerca dos processos de consolidação política dos regimes autoritários ibéricos tal como ocorridos no decurso das décadas de 1930 e 1940

Introdução

A importância conferida ao papel desempenhado pelo empreendedorismo na sociedade mudou radicalmente ao longo do último meio século. Após a Segunda Guerra Mundial, imperava na teoria económica a noção de que as grandes empresas seriam as únicas que reuniam condições para explorar plenamente as oportunidades de inovação (Schumpeter, 1942). Porém, desde os anos noventa, o empreendedorismo (entendido como criação de novas empresas, por natureza de pequena/média dimensão) tem sido identificado como uma das principais tendências socioeconómicas e um motor da inovação, da competitividade e do desenvolvimento económico. De facto, há resultados empíricos que comprovam a ideia de que as novas empresas estão mais associadas à introdução de inovações tecnológicas nos mercados e à promoção do crescimento económico e do emprego (Audretsch, 2003).(...

Introdução

A Universidade de Évora foi fundada em 1559, num contexto cultural marcado pela afirmação do humanismo renascentista e das ideias da modernidade, tendo como finalidade a formação de uma elite capaz de responder aos desafios que o país e a Igreja enfrentavam, não apenas na metrópole mas também no vastíssimo império português. Nos duzentos anos que se seguiram à data da fundação, sob os auspícios da Companhia de Jesus, formaram- se na universidade milhares de alunos, que depois se distinguiram em vários campos do saber de que são bons exemplos Manuel Severim de Faria e Luís António Verney, e nela lecionaram professores, que alcançaram fama internacional como Luís de Molina, Fernão Rebelo, Francisco de Mendonça, Francisco Vaz, Sebastião do Couto e muitos outros. Neste texto introdutório às atas do Coloquio Internacional – Universidade de Évora – Um Passado com Futuro, realizado em 2009, fazemos uma síntese dos contributos dos especialista que participaram no evento e escreveram artigos. Agrupámos essa leitura e análise em quatro períodos cronológicos: a Companhia de Jesus e a Universidade de Évora (1559- 1759), o Espaço e Arquitetura da Universidade, da Extinção à Refundação da Universidade (1759- 1979) e os desafios da Universidade para o novo milénio

Introdução

Introdução à obra: Correspondência Inédita Dirigida a D. Frei Manuel Do Cenáculo – As Cartas de Joaquim Sá e Alexandre Faria Manuel, em que se transcrevem dois importantes fundos da epistolografia de D. frei Manuel do Cenáculo, as cartas de Joaquim José da Costa Sá e de Alexandre Faria Manuel. Caracteriza-se esta epistolografia e salienta-se o seu valor como fontes históricas, particularmente, para a História do Livro e para a Micro-história

Introdução

Este é mais um livro escrito a “várias mãos”, mantendo a lógica dos números anteriores, está organizado em três partes que concorrem para uma visão integrada do trabalho realizado no âmbito do Projeto TurmaMais, quer no que diz respeito ao processo de acompanhamento realizado pelo CIEPE-UE, quer na abordagem teórica de temáticas que concorrem para um melhor processo de ensino e de aprendizagem, quer ainda nos testemunhos de professores de várias escolas que vivenciaram o projeto, enfrentaram dificuldades e desafios e de uma forma empenhada trabalharam pela inovação organizacional e pedagógica e pela melhoria dos resultados dos seus aluno

"Introdução"

Introdução a um livro em que vários autores analisaram os processos de consolidação política dos regimes autoritários ibéricos no decurso das décadas de 1930 e 1940

Introdução

Número especial do Sociedade Brasileira de Economia Ecológica (ECOECO