Schrift

Verwendung des Begriffs 'Schrift' in verschiedenen Fachdiskursen.Version 2.

Wirtschaftsinformatik an der HfÖ Berlin

An der Hochschule für Ökonomie Berlin wurde 1964 sehr frühzeitig zunächst mit einer Spezialisierung Studierender der Finanzwirtschaft auf dem Gebiet der Rechentechnik und ab 1967 mit einem eigenständigen Studiengang Ökonomische Datenverarbeitung die Ausbildung Studierender auf dem heutigen Gebiet der Wirtschaftsinformatik begonnen. Die Anwendung der modernen Rechentechnik in der Wirtschaft als sich entwickelnde eigenständige Wissenschaftsdisziplin prägte die weitere Gestaltung des Studienganges. Ein besonderer Schwerpunkt war dabei die Anwendung quantitativer Methoden in der Wirtschaft. Mit der Gründung einer Sektion (später Wissenschaftsbereich) Wirtschaftsinformatik an der Hochschule für Ökonomie wurden alle der Wirtschaftsinformatik zuzurechnenden Informatikfächer gebündelt. Im Ergebnis wurde ein hohes fachliches Niveau der Ausbildung erreicht. Durch die Abwicklung der Hochschule für Ökonomie im Jahre 1991 wurde diese erfolgreiche Entwicklung institutionell beendet. Die Ergebnisse der langjährigen Lehr- und Forschungsarbeit haben dennoch zur Bereicherung der gesamtdeutschen Informatiklandschaft beigetragen

Vom digitalen zum didaktischen Zwilling. Auf dem Weg zum digitalen Fachkonzept

Der Artikel beschreibt ein Lehrkonzept, das die Studiengänge Digitalisierungsingenieurwesen, Innovative Produktionssysteme und Wirtschaftsingenieurwesen an der Technischen Hochschule Ostwestfalen-Lippe (TH OWL) semesterübergreifend mit einem digitalen und physischen Lernträger erweitern soll. Das zu entwickelnde Fachkonzept baut dabei auf einem Anwendungsteil auf, in dem die Erstellung eines gemeinsamen digitalen Produktes praxisnah durchlaufen wird. Der Weg vom digitalen zum didaktischen Zwilling umfasst neben dem direkten Anwendungsbezug eine fächerübergreifende Zusammenarbeit, er fördert das vernetzte Denken, den Aufbau eines Systemverständnisses sowie das selbstständige Arbeiten und das eigenverantwortliche Handeln. Als übergeordnete Ziele werden die Motivation der Studierenden sowie deren Employability gefördert. Der Artikel beschreibt den aktuellen Forschungsstand und die Herausforderungen der Hochschullehre sowie die Perspektiven der digitalen Bildung. (Herausgeber)From digital to didactic twin - on the way to a digital subject concept: This article describes a teaching concept that is intended to expand the courses of study in digitalization engineering, innovative production systems and industrial engineering at the Ostwestfalen-Lippe University of Applied Sciences and Arts (TH OWL) across semesters with a digital and physical learning carrier. The subject concept to be developed builds on an application part in which the creation of a common digital product is run through in a practical way. In addition to the direct application reference, the path from the digital to the didactic twin includes interdisciplinary collaboration, it promotes networked thinking, the development of an understanding of systems as well as independent work and independent action. As overriding goals, the motivation of the students as well as their employability are promoted. The article describes the current state of research and the challenges of university teaching as well as the perspectives of digital education. (Editor