Relatório do Planejamento estratégico da Biblioteca Universitária (2017-2018)

Elaborado pela Comissão de Gestão do Conhecimento, apresenta o resultado das ações e projetos definidos para atender aos objetivos do Planejamento Estratégico (PE) da Biblioteca Universitária da UFSC (2017-2018), assim como as sugestões e projetos que serão considerados no próximo PE (2019-2020). Localização apenas no formato digital

Relatório da Comissão de Gestão do Conhecimento da Biblioteca Universitária da UFSC: aplicação do framework GC@BU

O documento apresenta as ações que foram desenvolvidas pela Comissão de Gestão do Conhecimento para a criação e melhoria de serviços/projetos, desde sua formação, em 2015, destacando-se os seguintes: redefinição de missão, visão e valores; criação da Comissão de Mapeamento de Processos; criação do Serviço Biblioteca das Coisas; criação do Projeto Amigo da Biblioteca; implantação do Serviço de Descoberta; criação da Comissão de Plágio e Má conduta em pesquisa; e criação da Comissão de Tecnologias em BUs. Entre as principais contribuições da comissão de GC está o estabelecimento de uma cultura de compartilhamento de conhecimento e transparência, além da padronização dos serviços com foco na melhoria contínua. Todo o trabalho da comissão está documentado na literatura científica por meio da publicação de mais de onze artigos (a produção científica da comissão está disponível em: https://gestaodoconhecimento.bu.ufsc.br/artigos publicados/). Localização apenas digital

Notas sobre o estudo da gestão do conhecimento: parte 2

Esta unidade curricular visa dar os fundamentos da gestão do conhecimento nas organizações para além dos sistemas de informação. Uma abordagem crítica será também adotada no que diz respeito às noções de conhecimento, economia e gestão do conhecimento, sociedade do saber, economia da inovação e mudança organizacional para podermos construir os distintos elementos da gestão do conhecimento. Os temas estudados serão: as três gerações de gestão do conhecimento, da informação ao conhecimento, as redes de conhecimento, gestão da mudança e gestão do conhecimento, criatividade e aprendizagem, ferramentas de gestão do conhecimento, dimensão humana da gestão do conhecimento e complexidade e gestão do conhecimento. A matéria também incluirá uma parte de análise de casos.info:eu-repo/semantics/draf

Notas sobre a gestão do conhecimento (primeira parte)

Esta unidade curricular visa dar os fundamentos da gestão do conhecimento nas organizações para além dos sistemas de informação. Uma abordagem crítica será também adotada no que diz respeito às noções de conhecimento, economia e gestão do conhecimento, sociedade do saber, economia da inovação e mudança organizacional para podermos construir os distintos elementos da gestão do conhecimento. Os temas estudados serão: as três gerações de gestão do conhecimento, da informação ao conhecimento, as redes de conhecimento, gestão da mudança e gestão do conhecimento, criatividade e aprendizagem, ferramentas de gestão do conhecimento, dimensão humana da gestão do conhecimento e complexidade e gestão do conhecimento. A matéria também incluirá uma parte de análise de casos.info:eu-repo/semantics/draf

Gestão do Conhecimento e Cooperação

Adquirir uma compreensão mais aprofundada da importância do conhecimento e da sua gestão. Ampliar a compreensão dos processos de gestão do conhecimento. Aprofundar a compreensão das relações entre a gestão do conhecimento e a cooperação. Enquadrar a compreensão da cooperação e da gestão do conhecimento numa visão qualificada dos negócios e das organizações. Conteúdos: Perspectivas da gestão do conhecimento Gestão do conhecimento e desempenho organizacional Abordagens da cooperação Processos de gestão do conhecimento e cooperação

A gestão do conhecimento como ferrammenta para potencializar o desenvolvimento de equipes na geração e execução de projetos de P&D.

Breve apreciação da gestão do conhecimento na Embrapa; Um modelo de maturidade da gestão do conhecimento como ferramenta de análise de uma instituição; Suporte e referencial teórico para implantação de um programa de GC; Ambiente de conhecimento; Inteligência competitiva; Redes de relacionamento; Apoio à pesquisa; Uma perspectiva de gestão do conhecimento para unidades de pesquisa; Aspectos gerais de um programa para unidades de pesquisa; Aspectos gerais de um programa para gestão do conhecimento aplicada a projetos de PD&I; Ações e efeitosda gestão do conhecimento no âmbito de um projeto de P&D.bitstream/item/58221/1/doc118.pd

Introdução à gestão do conhecimento.

A era do conhecimento; As organizações do conhecimento; Estratégias organizacionais.bitstream/item/43060/1/livro-gestao-do-conhecimento.pd

Gestão do conhecimento em organizações turísticas

O debate sobre a Gestão do Conhecimento tem mobilizado uma variedade de áreas que procuram descortinar a complexidade do processo, bem como os contextos de aplicação do conceito. Na era da globalização em que vivemos, os principais fatores que diferenciam as sociedades e as organizações dependem, cada vez mais, da qualidade da gestão do capital humano e da qualidade da gestão do conhecimento. Um dos principais problemas com que se confrontam as organizações contemporâneas está na promoção de contextos e na produção de instrumentos organizacionais que facilitem a inovação e a criação de novo conhecimento. A presente comunicação, consubstancia-se na apresentação de alguns aspetos e de alguns resultados preliminares de uma investigação, designada por “Gestão do Conhecimento Organizacional em Organizações Turísticas”. A qual, tem como objetivo analisar a forma como organizações hoteleiras no Algarve gerem o seu conhecimento. A metodologia utilizada na referida investigação consistiu-se na análise de três casos de três grupos hoteleiros, nos hotéis que operam no Algarve, com recurso a um inquérito por questionário administrado a uma amostra estratificada dos colaboradores dos grupos hoteleiros, a entrevistas semi-estruturadas aos Diretores de hotéis e outras chefias e à análise documental. O modelo construído para esta investigação estrutura-se em torno de dois eixos que identificam as etapas do processo de Gestão do Conhecimento e as práticas facilitadoras do mesmo, permitindo uma visão integrada de dinâmica da gestão do conhecimento

Gestão do conhecimento científico: proposta de um modelo conceitual com base em processo de comunicação científica.

A gestão do conhecimento tem se desenvolvido no ambiente das organizações empresariais e tem suas pesquisas e aplicações voltadas para a perspectiva do conhecimento organizacional. No entanto, existem outros contextos nos quais a gestão do conhecimento pode ser estudada, como, por exemplo, o contexto acadêmico, voltado para a perspectiva do conhecimento científico. Independentemente do contexto em que se inserem, os processos de comunicação constituem uma questão fundamental a ser levada em consideração em estudos sobre gestão do conhecimento

Gestão do conhecimento

Orientador: Vicente PachecoMonografia (Especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Sociais Aplicadas, Curso de Especialização em Gestão de Negócios.Inclui referências.Resumo: São muitos os sinais de que o conhecimento se tornou o recurso econômico mais importante para a competitividade das empresas e dos países. Este trabalho se preocupa em discutir vários elementos constituintes da Gestão do Conhecimento no ambiente empresarial e avaliá-los, de forma exploratória, no contexto das empresas que atuam no Brasil, principalmente nas empresas de pegueno porte. Para melhor fundamentar esta discussão analisa-se a literatura que trata dos processos individuais e coletivos relacionados à criatividade, ao aprendizado e à importância do conhecimento tácito e da intuição. Em seguida, são avaliadas várias dimensões da prática gerencial e da organização do trabalho que facilitam e/ou estimulam os processos de geração, difusão e apropriação de conhecimento no ambiente empresarial. Entre as dimensões analisadas, encontram-se; o papel da alta administração, a cultura organizacional, as características da estrutura organizacional, as políticas de administração de recursos humanos, os sistemas de informação, as práticas de mensuração e divulgação de resultados e os processos de aprendizado por meio de alianças com outras empresas. As conclusões do trabalho sugerem que as práticas gerenciais, que foram relacionadas à uma efetiva Gestão do Conhecimento e, conseqüentemente, ao estímulo ao aprendizado, à criatividade e à inovação no contexto organizacional estão fortemente associadas a melhores desempenhos empresariais. Neste sentido, constituem-se como particularmente relevantes as seguintes práticas gerenciais: liderança e cultura voltada para a experimenfação; para a inovação e para a busca de grandes desafios, trabalho em equipes multidisciplinares; criação de diferentes oportunidades para o estabelecimento de contatos pessoais como forma de desenvolver, difundir e assimilar conhecimento tácito dos funcionários; acesso generalizado à informação e ao conhecimento organizacional, estimulo à diversidade e ao desenvolvimento pessoal e profissional; e, finalmente, ampla inserção individual e organizacional no ambiente externo à organizaçã