Estrategias didácticas para desarrollar la psicomotricidad en los niños de cinco años de la Institución Educativa Crayolas – Chiclayo, 2023

La presente investigación propone determinar, cómo influyen las estrategias didácticas en el desarrollo de la psicomotricidad en los niños de cinco años de la I. E. Crayolas – Chiclayo. El tipo de investigación fue explicativa y aplicativa, el diseño pre experimental, con un enfoque cuantitativo. La población estudiada estuvo constituida por 25 estudiantes de cinco años, empleando la técnica de observación y como instrumento la ficha correspondiente. Se contó con la validación de profesionales capacitados en el área. Como resultados se obtuvieron que, en el pre test se evidenció un 44 % en nivel Inicio en cuanto, al desarrollo de su psicomotricidad. Por otro lado, los alumnos demostraron mejoras después de aplicarse los talleres de estrategias didácticas, dicho así que, la aplicación y ejecución incrementó el desarrollo de la psicomotricidad ya que les brindó mayores oportunidades de enriquecer distintas áreas de aprendizaje, logrando así un alto nivel de conocimiento. Se concluyó que, las estrategias didácticas adecuadas y precisas intervienen de manera positiva en el desarrollo de la psicomotricidad, si se practica de manera oportuna y temprana, coadyuvando a brindar una educación de calidad

Desarrollo infantil y la motricidad fina en niños y niñas de 5 años, Institución Educativa Inicial Gabriela Mistral, Callao 2021.

El presente estudio está enfocado en determinar la relación entre el desarrollo infantil y la motricidad fina en niños y niñas de 5 años de edad, los cuales pertenecieron a la Institución Educativa Inicial Gabriela Mistral, en la provincia del Callao durante el año 2021. La metodología que comprendió el estudio fue de tipo básica, con un enfoque cuantitativo, presentando un nivel descriptivo y con un diseño correlacional, no experimental, en donde la población fue correspondida por un total de 80 estudiantes de la Institución Educativa Inicial Graciela Mistral. Los resultados demostraron que existe un coeficiente de correlación de 0.528, por lo que existe una relación positiva moderada del desarrollo infantil y la motricidad fina de los niños y niñas de 5 años de la institución educativa. Concluyendo que, la motricidad fina es importante para que los menores logren desarrollar sus habilidades en general ya que si no se estimula adecuadamente la motricidad es imposible que los infantes logren un desarrollo completo y esto afectara varias áreas de su vida, además sin el conocimiento referente a este aspecto limita su conocimiento sobre el entorno ya que no se aventuran a explorar el contexto en el que se encuentran