Sumario

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Resumos/Abstracts

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Estudios acerca del establecimiento de conexiones entre enunciados hablados: ¿qué pueden contribuir a la promoción de la construcción de una representación coherente del discurso por parte de los estudiantes?

The aim of this article is to provide an overview of how the establishment of discourse connections among spoken statements has been studied by approaches to discourse analysis and psycholinguistic studies, in order to highlight what variables appear to be important for understanding how comprehension of spoken discourse can be facilitated. The consideration of discourse analysis approaches allows us to think about the role of the establishment of discourse connections among speech acts in the classroom, the uses of contextualization cues by bilingual students, the identification of social and cultural notions in teachers’ discourse, and the interactional effects of teachers’ interventions. Preliminary psycholinguistic studies contribute to our understanding of the role of establishing causal connections and integrating adjacent statements through the presence of discourse markers in the comprehension of spoken discourse by college students. The results of these approaches and studies provide insight into students’ comprehension of classroom discourse, and hold the potential for implications for instruction.El propósito de este artículo es realizar un recorrido a través de enfoques de análisis del discurso y estudios de psicolingüística que han investigado el establecimiento de conexiones entre enunciados hablados, a fin de destacar las variables que parecen ser centrales para facilitar la comprensión. La consideración de los enfoques del análisis del discurso nos permitirán pensar acerca del rol del establecimiento de conexiones entre actos del lenguaje en el aula, las funciones de las claves de contextualización, la identificación de las nociones sociales y culturales en el discurso de los profesores, los efectos de las intervenciones de los profesores en la interacción con los estudiantes. Los estudios preliminares de psicolingüística contribuirán a nuestra comprensión del rol del establecimiento de conexiones causales e integración de enunciados adyacentes a través de marcadores del discurso por parte de estudiantes universitarios. La consideración de estos enfoques y estudios nos ayudarán a pensar acerca de las contribuciones que sus propuestas y métodos pueden hacer al enriquecimiento de nuestro entendimiento de cómo los estudiantes comprenden el discurso producido durante las clases.Fil: Yomha Cevasco, Jazmin. Universidad de Buenos Aires; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Broek, Paul van den. Leiden University; Países Bajo

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The Problem of the Unbridgeable Ontological Gap Between the Brain and Our Private Experiences in Wittgensteinian Terms

O artigo argumenta que a noção comum de que existe uma lacuna entre um escopo físico, a saber, processos cerebrais, e algo imaterial, como experiências privadas, é uma ilusão provocada pelos conflitos conceituais de nossa compreensão. A fim de superar essa ilusão, é necessário esclarecer os fundamentos e implicações dos usos de conceitos-chave no campo cognitivo.The paper argues that the common notion that there is a gap between a physical scope, namely, brain processes, and something immaterial such as private experiences is an illusion provoked by the conceptual conflicts of our understanding. In order to overcome this illusion, it is necessary to clarify the foundations and implications of the uses of key concepts in the cognitive field

A Pragmatic Study of Female and Male Discourse Use on Facebook

La comunicación virtual es un campo de estudio muy interesante e innovador que analiza las distintas estrategias comunicativas empleadas en este tipo de discurso que difieren de las empleadas en la comunicación verbal. Este trabajo empieza revisando investigaciones precedentes en este tema para posteriormente analizar, desde un punto de vista pragmático, las diferencias del uso del discurso femenino y masculino en Facebook, sin caer en una perspectiva sexista. El problema principal en este estudio ha sido intentar establecer dicha comparación. Para poder acometer este estudio, recurrimos primero al análisis descriptivo de un corpus creado con discursos reales sacados de la propia red social, para elaborar un cuestionario Likert de 5 puntos, y poder realizar así un estudio experimental que nos permitiera probar si los marcadores textuales utilizados por hombres y mujeres difieren en sus respectivos discursos. Los resultados revelaron una diferencia estadísticamente significativa entre ambos tipos de discursos al comunicarse en Facebook. Sin embargo, también obtuvimos algunos resultados inesperados en relación al uso de los marcadores discursivos utilizados por el grupo de mujeres jóvenes que eran muy parecidos a los utilizados por los hombres en ambas condiciones, tanto en los jóvenes como en los adultos. Por esta razón, la conclusión es que existen rasgos distintivos en los usos discursivos femeninos y masculinos, aunque en el caso de las mujeres jóvenes su discurso parece estar cambiando, puesto que se asemeja cada vez más al discurso masculino. No obstante, sería necesario llevar a cabo una investigación sobre el cambio discursivo de las mujeres jóvenes para tratar de establecer sus causas.Virtual communication is an interesting and innovative field study which analyses the communicative strategies used in this type of discourse, different from the ones used in face-to-face communication. This work first reviews some previous research on the topic to then analyse from a pragmatic perspective the differences between female and male discoursre uses on Facebook, without succumbing to a sexist perspective. To carry out this analysis, we resorted to a corpus made with real conversations from Facebook to elaborate a 5-pint Likert scale, and so conduct an experimental survey to test whether women and men actually use different discourse markers in their respective discourses. The results revealed that there was a statistically significant distinction in the female and male discourse use when communicating on Facebook. However, some unexpected results were also obtained regarding the discourse markers used by women in the female young adult group condition, which were very similar to those used by men in both the young adult and adult condition. Hence, the conclusion is that there are distinctive features of both female and male discourse use that allow us to identify the two different gender identities, though young women’s discourse use seems to be changing and increasingly resembling to the male discourse. Further research is needed to shed some more light on the change of discourse use found in young women to try to determine its causes.31 páginas y anex