A construção do pensamento formal pelo adolescente em Ambiente Virtual

O presente artigo trata do desenvolvimento da lógica e da construção do pensamento formal pelo adolescente em Ambiente Virtual. Neste sentido, são apresentadas características inerentes ao desenvolvimento da lógica e do pensamento formal pelo adolescente diante do contexto do mundo real e do uso de materiais concretos, posteriormente é realizada uma explanação de como o pensamento formal pode ser promovido em Ambientes Virtuais com a exploração de jogos, softwares, aplicativos e realidade aumentada. Para finalizar, é apresentado um estudo de caso em que uma mesa de bilhar digital é explorada visando constatar a aquisição da noção da igualdade dos ângulos pelo adolescente, como estes conceitos são percebidos e as considerações finais

Cognição e aprendizagem em mundo virtual imersivo

2.ed

A method for developing mobile virtual laboratories

© 2014 IEEE. Virtual laboratories offer access to virtual science experiments and they are recognized as pedagogically effective in increasing students' interest in science, as well as students' motivation and engagement. Moreover, the proliferation of mobile devices has created a growing trend for developing mobile virtual labs. However, the process of designing and developing such mobile apps should be based on specific guidelines towards addressing the technical restrictions of mobile devices and improving end-user experience. Existing guidelines that aim to facilitate this process are the App Quality Alliance (AQuA) guidelines. In this paper, we identify common functionalities of existing mobile virtual labs and we exploit AQuA guidelines towards proposing a method for developing mobile virtual labs. Additionally, we apply this method for developing a mobile virtual lab, namely ASK Mobile Virtual Laboratory (ASK-MVL) and we perform an initial evaluation in terms of user experience