„Myopia computer” application

Catedra de Oftalmologie și Optometrie, Universitatea de Stat de Medicină și Farmacie „Nicolae Testemițanu”, Catedra de Oftalmologie, Universitatea de Stat de Medicină și Farmacie „Nicolae Testemițanu”Summary. The exponential growth of myopic patients and the integration of information technologies in the medical system creates the need to implement programs for diagnosis, treatment and recommendations for these patients. Presentation of the application “Myopia computer”. The “Myopia Calculator” application is a program that allows users to find out about the evolution of the patient’s myopia depending on the selected treatment, the degree of myopia, age, the annual gradient of progression of the initial myopia and family factor. The “Myopia Calculator” application can be installed in any gadget that supports the operation of the screen and allows the visualization of the numerical value and the graphical visualization of the result for reading and interpretation.Introducere. Creșterea exponențială a pacienților miopi și integrarea tehnologiilor informaționale în sistemul medical creează necesitatea implementării programelor de diagnostic, tratament și recomandări pentru aceste persoane. Scopul studiului constă în prezentarea aplicației „Myopia calculator”. Rezultat. Aplicația „Myopia Calculator” este un program care permite utilizatorului să se informeze cu privire la evoluția miopiei pacientului în dependență de tratamentul selectat, gradul miopiei, vârsta, gradientul anual de progresare a miopiei inițial și prezența sau absența factorului familial. Aplicația „Myopia Calculator” poate fi instalată în orice dispozitiv care susține funcționarea acesteia și permite vizualizarea pe ecran a valorilor numerice, precum și vizualizarea grafică a cestora pentru citire și interpretare

Facilitarea neuroplasticității și reducerea anxietății legate de managementul terapeutic al ambliopiei prin tehnici de realitate virtuală

Catedra de Medicină (III) – Psihiatrie, Facultatea de Medicină, Universitatea de Medicină și Farmacie Grigore T. Popa, Iași, România, Institutul de Psihiatrie „Socola”, Iași, România, Secția de Chirurgie (II) – Oftalmologie, Facultatea de Medicină, Universitatea de Medicină și Farmacie Grigore T. Popa, Iași, România, Spitalul de Neurochirurgie „Prof. Dr. Nicolae Oblu”, Sectia Oftalmologie, Iasi, Romania Ateneului 2, Iasi, Romania.Rezumat. Realitatea virtuală imersivă este înțeleasă drept transpoziția mediului virtual generat de o unitate de procesare grafică într-o manieră stereoscopică prin specializarea echipamentului precum căștile virtuale. Accesibilitatea acestor echipamente este determinată de investiții masive a marilor corporații, ceea ce a facilitat implimentarea lor în medicină. Aceste tehnologii pot oferi noi servicii în oftalmologie precum monitorizarea rezultatelor pacienților la perimetria computerizată, tratamentul ambliopiei etc.Immersive virtual reality (VRi) is currently understood as the transposition of a virtual environment generated by a graphics processing unit into a stereoscopic manner through specialized equipment such as virtual headsets. The recent accessibility of iVR equipment, determined by the massive investments of large corporations have indirectly facilitated the implementation of the potential of virtual reality in medicine. Along with the overcoming of the graphical processing deficit, concepts were turned to real types of equipment that nowadays possess the capacity to offer synesthetic visual, auditory and haptic stimuli at a level that impair human capacity to differentiate reality from the virtual. The concept of gamification therapy enhances therapeutical potential within a playful interface, and was already proven to be capable of facilitating the dynamics of rehabilitation in neurological, psychiatric or motor disorders, by amplifying the patient’s motivation. As iVR opens new perspectives in ophthalmology, such as monitoring patient-related outcome measures through standard automated perimetry, current literature reflects a growing interest in also improving therapeutical outcomes. This paper aims to assess the current state of the art regarding the applicability of iVR in the treatment of amblyopia, as well as the influence on the anxiety valences associated with the recovery process of stereoscopic vision, focusing in the manner recovery benefits from virtual reality by providing a dynamic frame, which avoids fixed head positions, indirectly reducing the stress associated with the current gold standard. According to the literature, the recovery of anisometropic amblyopia with the help of iVR has led to significant improvements since the first treatment session, with an upward trend in the deficit recovery curve positively correlated with the repetitiveness of exercises and maintenance of long-term benefits of exposure sessions. Last but not least, iVR technology may become a tool used to diagnose and quantify the level of visual impairment in amblyopia. iVR represents a disruptive technology whose impact in ophthalmology benefits the transition of contemporary medicine to the future of individualized techniques, designed to improve therapeutic efficacy depending on the individual characteristics of the patient. In conclusion, although iVR stands as a promising therapeutic ophthalmological tool, there is a growing need for implementation as the lack of a standardized means of research designs calls for the expertise of medical experts worldwide

Напрямки корекційно-розвивальної роботи освітньої галузі "Технології" для учнів початкових класів шкіл для дітей з порушенням зору

У статті представлено загальні та спеціальні завдання до оволодіння освітньою галуззю “Технології” учнями початкових класів шкіл для дітей з порушенням зору

Освітологічні засади формування образу світу у дошкільників зі зниженим зором

The article deals with the educational basis for the formation of the image of the world in preschoolers with visual impairments. Revealed methodological, informative and evaluative aspects of improving special education preschool children with low vision. Stressed the relevance of holistic development (natural and social competence, harmonious self-concept, school maturity) the person preschooler with reduced vision as the main criteria for the effectiveness of pre-school special educationВ статті розглянуто освітологічні засади формування образу світу у дошкільників зі зниженим зором. Розкрито методологічний, змістовий та оцінювальний аспекти удосконалення спеціальної дошкільної освіти дітей зі зниженим зором. Підкреслено актуальність цілісного розвитку (природничо-соціальної компетентності, гармонійної Я-концепції, шкільної зрілості) особистості дошкільника зі зниженим зором, як основних критеріїв результативності спеціальної дошкільної освітиВ статье рассмотрены образовательные основы формирования образа мира у дошкольников со сниженным зрением. Раскрыты методологический, содержательный и оценочный аспекты совершенствования специального дошкольного образования детей с пониженным зрением. Подчеркнуто актуальность целостного развития (естественно-социальной компетентности, гармоничной Я-концепции, школьной зрелости) личности дошкольника с пониженным зрением, как основных критериев результативности специального дошкольного образовани

Inclusive education: theoretical and methodological approaches

У статті викладено основні підходи до інклюзивної освіти як моделі соціальної облаштованності; визначені основні принципи інклюзивної школи; представлені організаційно-методичні умови інклюзивного навчання, засновані на концептуально-теоретичних положеннях соціальної та освітньої світової політики.In the article the basic approaches to inclusive education as a model of social arranging; defined the main principles of the inclusive school; organizational and methodical conditions of inclusive education are presented based on conceptual and theoretical positions of social and educational world politics

Познавательное развитие детей с нарушениями зрения в условиях семьи

У статті висвітлюються питання пізнавального розвитку дітей з порушеннями зору та поради батькам з організації розвивального сере- довища. Представлено спеціальні розвивальні вправи для формування навичок сприймання, цілеспрямованого спостереження та обстеження предметів, формування адекватних уявлень, розвитку пам'яті.At an early age (the period from one to three years old) physical, mental and social development of a normal child and the child with psychophysical development is much more intense than in any other period of life. Mental development at an early age lays the foundation for further learning and social-communicative activities. That is why early rehabilitative care of disabled children becomes crucial for further development. The first three years of life is an important period for the child with impaired vision, because it needs to adjust to life without visual control, learn to know the world by means of damaged organs and saved sensations. This child will need help, support, and guidance from adults. The family plays an important role in intellectual and psychosocial development of children with impaired vision to establish its identity as the full development of abilities of the child at an early age based on physical and mental qualities is essential for the future development and integration in social life. The article deals with the features of the cognitive development of children with impaired vision early age, methods and techniques of developing environment, the use of special exercises and games to help parents in organizing developmental activities with children with visual impairments.Статья посвящена вопросам познавательного развития детей с нарушениями зрения в условиях семьи, поданы советы родителям по организации воспитательной и развивающей работы, организации развивающей среды. Представлены специальные упражнения для формирования познавательных способностей, навыков восприятия, целенаправленного наблюдения и обследования предметов, формирования адекватных представлений, развитию памяти

Dynamics of myopia progress in patients with anisometropic ambliopia in orthoceratological treatment combined with visual therapy

Catedra de Oftalmologie și Optometrie, Universitatea de Stat de Medicină și Farmacie „Nicolae Testemițanu”Summary. Myopia is one of the most common eye disorders, with a high incidence and prevalence worldwide. Currently, according to the literature, one of the most effective methods of treatment in stopping the progression of myopia is orthokeratological treatment. Anisometropic amblyopia was clinically identified in 1743 by George Louis Leclerc, Count of Buffon, who proposed a treatment that is still applied today. Anisometropic amblyopia continues to be treated by optical correction applied separately or in combination with occlusion or other therapies.Actualitate. Miopia este etichetată drept una dintre cele mai frecvente tulburări oculare, cu o incidență și o prevalență ridicate la nivel mondial. În prezent, conform literaturii de specialitate, una dintre cele mai eficiente metode de tratament în stoparea progresării miopiei este tratamentul ortokeratologic. Ambliopia anizometropică a fost identificată clinic în 1743 de către George Louis Leclerc, Count de Buffon, care a propus un tratament aplicat și în prezent. Ambliopia anizometropică continuă să fie tratată prin corecție optică aplicată separat sau în combinație cu ocluzie sau alte terapii. Scopul studiului. Evaluarea progresării miopiei la pacienții cu ambliopie anizometropică care au efectuat tratament ortokeratologic combinat cu terapia vizuală. Metode. Cazurile clinice au fost divizate în patru loturi a câte 16 ochi, în dependență de gradul miopiei (mic sau mediu) și prezența sau lipsa ambliopiei. Rezultate. Aplicarea tratamentului combinat timp de 3 ani a determinat stoparea miopiei conform sferoechivalentului de la 0,94 D până la 0,28 D la pacienții cu ambliopie și miopie de grad mic și de la 0,93 D până la 0,06 la cei fără ambliopie. Valorile axei antero-posterioare au avut o dinamică similară, diferențele fiind statistic semnificative (p<0,001). La pacienții cu miopie de grad mediu evoluția miopiei a avut o dinamică asemănătoare, însă mai semnificativă la pacienții fără ambliopie: de la 1,54 D până la 0,06 D, în comparație cu pacienții cu ambliopie – de la 1,38 D până la 0,28 D. După 3 ani de studiu, gradul de anizometropie s-a redus de la 3,43 D până la 3,18 D (p>0,05), corelația dintre gradientul anual de progresare a miopiei și gradul anizometropiei fiind directă (R² = 0,8846). Acuitatea vizuală corijată în funcție de gradul ambliopiei a avut, de asemenea, o dinamică pozitivă: de la 0,63 până la 0,97 în cazurile cu ambliopie de grad mic și de la 0,26 până la 0,72 în cazurile cu ambliopie de grad mediu, diferența statistică între loturi fiind înalt veridică (p<0,001). Volumul absolut de acomodare a avut dinamică comparativă și s-a majorat de la 7,0 până la 12,0 la pacienții cu ambliopie de grad mic și de la 2,2 până la 9,5 la pacienții cu ambliopie de grad mediu. Diferențele statistice dintre rezultatele obținute au fost înalt veridice (p<0,001). Concluzii. Studiul efectuat a demonstrat că la pacienții cu ambliopie gradientul anual de progresare a miopiei a fost statistic semnificativ mai mare în comparație cu pacienții fără ambliopie, indiferent de gradul miopiei

Improvement of senior preschool children’s speech in the process of familiarization with the environment

В статті використано матеріали з практичного досвіду Т. О. Діденко, директора дошкільного навчального закладу № 191 Солом’янського району м. Києва, експериментальної бази лабораторії тифлопедагогіки. В статті з сучасних психолого-педагогічних позицій розглядається поняття «розвиток мовлення» у взаємозв’язку з розширенням та конкретизацією у старших дошкільників з порушеннями зору уявлень про предмети і явища навколишнього світу. Подано методичні рекомендації для педагогів спеціальних навчальних дошкільних закладів з питань забезпечення повноцінного мовленнєвого розвитку дітей, виховання у них інтересу до рідної мови, активізації її засвоєння.The concept of «the development of speech» in connection with the expansion and specialization of representations senior preschool children with vision impairments of objects and phenomena of the world is analised in the article from the modern point of psycho-pedagogical approach. The methodical recommendations for teachers of special schools on ensuring the full speech development of children, nurturing their interest to the native language, on enhancing its absorption are offered

Presbyond… experiența noastră la Clinica de Oftalmologie Ama Optimex

Rezumat. Laserul Presbyond este o nouă modalitate de tratament a pacienților cu prezbiopie. Acest tip nou de laser modern oferă o tehnică chirurgicală de ultimă oră în clinica noastră din 2019, timp în care au fost efectuate peste 150 de intervenții cu rezultate foarte bune. Cele mai importante aspecte ale acestei tehnici sunt: selecția pacienților, managementul așteptărilor și o experiență de lucru bună cu FemtoLasik.The paper presents our experience with Presbyond, a modern Laser Refractive Surgery Technique, which treats presbyopia. We started with Presbyond in March 2019. Since then, we have performed over 150 procedures, with amazing results and happy patients. Some of the most important aspects of this technique are patient selection, management of expectations, and good experience with FemtoLasik surgery. PRESBYOND is a technique performed using unique software that modifies spherical aberration to increase the depth of focus in each eye. The dominant eye is corrected to see far and intermediate and the non-dominant eye to see intermediate and near. The surgical steps are the same as in the femtosecond LASIK technique. Complications are those known to occur after FemtoLasik surgery. Postoperative neuroadaptation represents a particular aspect to consider and enhancements may be required overtime to compensate for the decrease in accommodation. In conclusion, we recommend Presbyond as the best minimally invasive technique for presbyopia correction

The main aspects of the impact of stress on the visual organ

It is well known that living organisms consist of the most complex biological systems that have the ability to maintain a complex dynamic equilibrium state with a constant oscillation around the ideal homeostatic state. When the stressors exceed the controlled severity or time limit, the initiated stress response redirects energy, depending on the available needs, to restore homeostasis. Repeated stressful states lead to adaptive responses and are quite favorable, while inadequate, repulsive, excessive or prolonged stress can exceed the natural regulatory capabilities and adjuvant resources of the body and significantly affect the adaptive responses that lead to their destruction. The stress effect does not bypass the work of the visual analyzerОбщеизвестно, что живые организмы состоят из сложнейших биологических систем, обладающих способностью сохранять сложное динамическое равновесное состояние с постоянным колебанием вокруг идеального гомеостатического состояния. Когда стрессоры превышают управляемую тяжесть или временную грань, инициируемая стрессовая реакция перенаправляет энергию в зависимости от имеющихся потребностей на восстановление гомеостаза. Повторяющиеся стрессовые состояния приводят к адаптивным реакциям и являются достаточно благоприятными, в то время как неадекватный, отталкивающий, чрезмерный или длительный стресс может превосходить естественные регуляторные возможности и адъювантные ресурсы организма и в значительной степени влиять на адаптационные реакции, приводящие к их деструкции. Стрессовое воздействие не обходит стороной и работу зрительного анализатор