Activities to Enhance Proficiency in Contact Situations ―Online Interaction between Learners of Japanese as a Second Language and Native Speakers of Japanese―

11Pdepartmental bulletin pape

モバイル環境におけるコンテンツのマルチモーダル検索・呈示と放送コンテンツ生成

平成14-16度科学研究費補助金(基盤研究(A)(2))研究成果報告書　課題番号：14208036 研究代表者：田中克己 (京都大学情報学研究科

Examination of the Teaching Skills for Reading Scientific Materials Needed by Science Teachers by Comparing In-Service and Prospective Science Teachers

We examined the teaching skills for reading scientific materials needed by science teachers. We compared the views of teaching skills for reading scientific materials of science teachers both in service and in training. The result of text mining for free description of the teaching skills of both groups showed that, whereas trainee teachers emphasized language ability as a teaching skill (for example, the ability to image the contents of a text), current teachers emphasized teaching the curriculum contents (for example, the ability to correct scientific knowledge). Such a divergence in views of teaching skills for reading suggests that it is important to make trainee teachers learn reading and comprehension skills in science teacher training

話しことばの評価研究の動向と課題 : コミュニケーション評価の再考に向けて

本稿では、話しことばによるコミュニケーションがどのように捉えられ、評価されてきたかを概観し、今後必要とされる評価研究について考える。まず、言語教育において、コミュニケーションがこれまでどのように捉えられてきたかを述べる。そして、現在、日本語教育現場において話しことばがどのような方法で評価さ れているかを整理する。さらに、これまで行われてきた話しことばの評価研究について、「だれが」「どのような発話の」「何を」「どのように」評価するかという視点から先行研究を概観する。そして、社会の変化や、今後の社会において必要となるコミュニケーションを考慮しつつ、話しことばによるコミュニケーションを評価するためのよりよい方法を考えるためにどのような評価研究が必要となるかを考える。This paper reviews previous research on evaluation of oral communication, and discusses the evaluation research required in the future. First, the paper describes how communication has been captured in language education so far. Then, it reviews how oral communication is evaluated in the Japanese language education currently. In addition, it overviews the previous research from the point of "who", "what kind of speech", "what", and "how" evaluated. Based on the review, this paper proposes the evaluation research we need in the future, in order to evaluate oral communication