Development of Japanese Learners' Evidence Use in Opinion Essays

本稿では，日本語学習者の意見文における証拠使用がアカデミック・ライティング教育を通じてどのように発展したかを，「十分性」「信頼性」「説得性」の三つの観点から分析し，考察した。アカデミック・ライティング授業を受けた結果，学習者の証拠使用における「十分性」については，証拠の件数や証拠に対する主張の比率に有意な差は見られなかったが，外部からアクセス可能な証拠の大幅な増加や証拠が使われる位置の改善が確認された。一方で，「信頼性」と「説得性」に関しては，統計的に有意な向上が認められた。具体的には，証拠の出所が明確になり，規範的に使用されるようになったことで，証拠の「信頼性」が向上した。また，証拠に基づいた推論が明確になり，証拠と主張の間で論理的飛躍が減少したことで，「説得性」が高まった。しかし，改善が難しい点もあった。証拠の件数や証拠に対する主張の比率の増加が限定的であり，「経験」や「データ」といった証拠に関する説明が不十分である点が指摘された。また，「権威的意見」の表示範囲が曖昧であり，証拠に対する誤った理解や証拠に基づく推論における論理的飛躍が依然として存在することが分かった。これらの課題を解決するためには，作文教育と論文執筆教育のギャップを埋めることが重要であり，論証力を育む体系的なライティング教育が望まれる。This study examines how Japanese learners develop their use of evidence in opinion essays through academic writing education, focusing on three aspects: "sufficiency," "reliability," and "persuasiveness." Findings show no significant change in sufficiency regarding the quantity of evidence or its ratio to claims. However, learners demonstrated increased use of externally accessible evidence and improved positioning of evidence within their arguments. In contrast, reliability and persuasiveness showed statistically significant improvements. The clarity and normative citation of sources enhanced reliability, while clearer reasoning and reduced logical gaps between evidence and claims strengthened persuasiveness. Despite these improvements, challenges remain. The increase in evidence quantity and its ratio to claims was limited, and explanations of evidence, such as "personal experience" or "data," were often insufficient. Additionally, ambiguity in citing "authoritative opinions" and issues like misinterpretation of evidence and logical gaps in reasoning persisted. To address these challenges, bridging the gap between general composition and academic writing education is essential. A systematic approach to writing instruction is needed to cultivate stronger argumentative skills.application/pdfdepartmental bulletin pape

Verb Usage in Essays by Students at the Primary, Secondary, and Tertiary Levels: An Analysis of "Key" Story Writings from JASWRIC

神戸大学Kobe University本稿では，小学校1年生（G1）から大学1年生（G13）までの13学年の児童・生徒・学生が同一のイラストに基づいて行った作文を所収する「小中高大生による日本語絵描写ストーリーライティングコーパス（JASWRIC）」のデータを解析し，動詞使用傾向の学年別変化を計量的に調査した。調査の結果，（1）G1とG13を比べるとトークン数が76％，タイプ数が24％増加し，G12との比較で語彙多様性が18％上昇すること，（2）学年別上位20語の内容を概観すると，G1とG13の使用語彙は7割以上共通しているが，学年進行につれて補助動詞や複合動詞等が多用されるようになること，（3）全体上位20語・40語に基づくクラスター分析では［小学校低学年］→［小学校中高学年以上］あるいは［小学校低学年］→｛［小学校中高学年］→［中・高大］｝という段階的変化が認められること，（4）全体上位100語に基づく対応分析では｛［小学校低学年（発話・所有・往来移動・感情を示す動詞等）］→［小学校中高学年－中1（受身的動詞等）］｝→｛［中2－中3（機能語動詞・複合動詞・自他ペア等）］→［高大（慣用動詞・状況表出動詞等）］｝という変化が見られること等が明らかになった。本稿で得られた知見はL1の語彙習得を実証的に議論する出発点になるものである。This study quantitatively investigates the change in verb usage in essays by L1 Japanese students at different school levels and at different school grades. The analysis is based on data from the Japanese Students' L1 Story Writing Corpus (JASWRIC), which contains essays written by students from the first grade of elementary school (G1) to the first year of university (G13). All participants wrote essays based on the same picture prompts. The results are as follows: (1) a comparison of verb frequencies between G1 and G13 showed a 76% increase in token frequency and 24% increase in type frequency, with vocabulary diversity increasing by 18% compared to G12; (2) examination of the sets of the top 20 words by grade showed that more than 70% of the vocabulary was common to G1 and G13, though auxiliary verbs and compound verbs were used more frequently at higher grades; (3) cluster analysis based on the top 20/40 words suggested two verb acquisition patterns: [G1–G2] to [G6–G13] or [G1–G2] to {[G3–G6] to [G7–G13]}; and (4) correspondence analysis based on the top 100 words suggested the following pattern in the combinations of words and grades: {[G1–G2: verbs related to speech, possession, movement, and emotion)] → [G3–G7: verbs with passive meanings]} → {[G8–G9: functional ad compound verbs, and a set of transitive/intransitive verbs] → [G10–G13: idiomatically used verbs and verbs describing physical/mental situations]}. The findings of this study provide a starting point for a new empirical discussion of L1 vocabulary acquisition.application/pdfdepartmental bulletin pape

＜全文＞日琉諸語の記述・保存研究III

会議名:令和5年度第2回「危機言語の保存と日琉諸語のプロソディー」合同研究発表会, 開催地: 国立国語研究所＆オンライン, 会期: 2024年3月17日, 主催: 国立国語研究所「危機言語」「イントネーション」両プロジェクト、会議名:令和6年度第1回「危機言語の保存と日琉諸語のプロソディー」合同研究発表会, 開催地: 国立国語研究所＆オンライン, 会期: 2024年6月15日, 主催: 国立国語研究所「危機言語」「イントネーション」両プロジェクト編集：大島一、セリック・ケナン、五十嵐陽介、山田真寛application/pdfconference pape

Linguistic Landscape and Multilingual Society in Japan: Yokohama Chinatown and Ikuno Koreatown

本稿では，日本の多言語使用に関するプロジェクトの一環として2022年に実施した横浜中華街と大阪生野コリアタウンでの言語景観調査の予備報告を行い，それぞれの地域の公共空間における看板に使用される言語および記号資源が多言語空間の形成にどのように寄与しているか考察する。両地域はともに「エスニシティの商品化」が顕著な観光地として認知されているが，横浜中華街は伝統的な中国文化を象徴する記号的要素で溢れた統一感のある空間を形成しているのに対して，生野コリアタウンでは伝統的な韓国文化を表す記号的要素の積極的な活用は比較的少なかった。また，言語使用の面では両地域で言語の商品化としての象徴的機能が確認されたが，その役割には明確な違いが見られた。横浜中華街における中国語の象徴的使用は，伝統的な中国文化と結び付いた指標としての役割を担っているのに対し，生野コリアタウンの韓国語・ハングル文字は，近年のK-POPの世界的流行を背景に，現代的な韓国文化を想起させる新しい役割を果たしている。This study examines multilingualism in Japan through the lens of linguistic landscape, presenting a preliminary report on fieldwork conducted in 2022 in Yokohama Chinatown and Ikuno Koreatown. It explores how languages and semiotic resources in public spaces shape multilingual environments. Both areas, widely recognized as tourist destinations, are characterized by the "commodification of ethnicity", but with notable distinctions. Yokohama Chinatown constructs a cohesive space filled with semiotic elements symbolizing traditional Chinese culture, whereas Ikuno Koreatown employs fewer semiotic elements representing traditional Korean culture. Regarding language use, both areas display symbolic functions as part of commodification, but with distinct functions. In Yokohama Chinatown, the use of Chinese is closely tied to traditional Chinese culture, while in Ikuno Koreatown, Korean and Hangul primarily reflect modern Korean culture influenced by the global popularity of K-POP, rather than traditional Korean culture.application/pdfdepartmental bulletin pape

Aichi Dialect Discourse Data：Nishikasugai City Conversation Data (version published in August 2025)

本データは、文化庁が1977 年度〜1985 年度に行なった「各地方言収集緊急調査」で収録した方言談話データの一部である。application/zipThis data is part of the dialect discourse data collected by the Agency of Cultural Affairs' 1977-1985 research on the languages/dialects in Japan.22HP8004datase

Event Conceptualization in Japanese Multiverb Expressions: Is Event Packaging Related to the Monoclausality of its Linguistic Representation?

本研究は，〈動作＋移動〉という事象連鎖を表す日本語複動詞文における言語表現とその概念化の関係を考察するものである。本研究では，「本を（ここに）持ってくる」のような単文であるテ形複雑述語と「本を持って，（ここに）くる」のような対応する複文を対象に，単節性（monoclausality）という文法的概念が，概念レベルにおける性質である時空間的連続性と関連するかという問題を，日本語母語話者を対象にした容認度調査により調査した。また，テ形複雑述語における「前項動詞＋て」が動詞によって〈結果の残存〉や〈事象の完了〉を表す場合に呼び起こされる時空間的連続性という認知的制約についても異なるのかという点も調査した。結果として，単文（monoclausal）においては，時空間的連続性が干渉される場合，複文（biclausal）よりも容認度が低い傾向が明らかになった。また，「前項動詞＋て」が〈事象の完了〉類の単文である場合には，〈結果の残存〉類の単文と比べて，時空間的連続性が干渉される際に容認度が低いことも示された。これにより，言語表現は事象分割・統合といった認知処理と一致していることが示唆された。本研究は，単節性という言語的特徴を認知的基盤に結びつける試みである点で，統語的側面にもっぱら注目してきた従来の研究と異なる。また，新しい実験方法を提案し，日本語における事象連鎖の概念化を探究する試みである点にも新規性がある。以上のように本研究は，言語と認知の関係を明らかにし，言語構造の認知的基盤に新たな視点を提供するものである。This study investigates the relationship between event packaging conceptualization and linguistic representation in specific Japanese multiverb sequences expressing successive Action + Motion events. Focusing on whether spatio-temporal continuity is required in monoclausal and biclausal structures, this study involves an empirical analysis with native Japanese speakers, examining how spatio-temporal interruptions, as well as the interpretation of the te-marked action verb in the sequence (resultative vs. perfective), influence the appropriateness of monoclausal converbal complex predicates versus their biclausal counterparts. The findings suggest that the monoclausal converbal complex predicate is disfavored, compared to its biclausal counterpart, when the spatiotemporal continuity of the event complex it represents is interrupted. Moreover, spatiotemporal continuity was found to be interrupted more in the monoclausal expressions with perfective V1s than it is with resultative V1s. This indicates that the choice of linguistic representation aligns with the cognitive processes of event segmentation and integration. This study extends the understanding of monoclausality beyond syntactic considerations and highlights its cognitive underpinnings. In addition, it introduces a novel experimental design using visual stimuli with spatiotemporal interruptions to test linguistic appropriateness, offering new insights into the conceptualizations of event packaging in Japanese. By linking language use to cognitive processes, this study provides a new perspective on how language structures represent events, revealing the cognitive foundations of linguistic structures.application/pdfdepartmental bulletin pape

Real-time Approach to Loanword Diffusion in Japanese: Implications of Recent Large-scale Data

立命館大学Ritsumeikan University本稿の目的は，外来語の使用意識に関する全国規模のデータを利用して，外来語化の複雑なプロセスを実時間的分析により明らかにすることである。言語変化の有無や速度は，見かけ時間（世代差）を用いた手法によりある程度予測することが可能であるが，鶴岡調査や岡崎調査といった日本語の代表的な実時間調査の結果から，見かけ時間を用いた予測が正確とは限らないことがしばしば指摘されている。しかし，本稿で扱うような外来語化に関する研究においては，見かけ時間を利用した予測が中心であり，実時間に基づく経年分析はほとんど行われていない。そこで，本稿では，2000年代以降の異なる2つの時期に収集された全国意識調査のデータを用いて，実時間比較が可能な外来語7語の普及率の変化を記述する。20年弱の時間幅を有する実時間データによれば，第1に，見かけ時間上の変化が言語変化（外来語化）に繋がっていない語や，見かけ時間による予測よりも変化が速く進んでいる語も少なくなかった。第2に，外来語化が進行していく過程で変化を牽引する年齢層や性が変化しうること，外来語化が単なるライフステージ（年齢）の差というよりも時代（コウホート）の差によって説明されるべき場合もあることを示唆するデータも得られた。最後に，2023年に行われた最新の調査結果から，外来語化に関する実時間研究の今後の展望として，スタイルに応じた使用実態を把握することの重要性についても論じた。This study adopted a real-time approach to observe the complex process of loanword diffusion based on nationwide large-scale data. As the concept of "change over apparent time" helps us predict the presence and rate of ongoing language change, studies of loanword diffusion have been based more on apparent-time approaches than on real-time approaches. However, previous realtime studies of Japanese local communities have shown that apparent-time approaches may not necessarily yield accurate predictions. Accordingly, the current study examined the diffusion of seven loanwords in real time based on surveys conducted at two different points in time, in the 2000s and later. Informants' self-reports collected at an interval of approximately 20 years demonstrated that change over apparent time does not always lead to a diachronic change, that is, loanword diffusion, and that the change may progress at a rate faster than predicted from an apparent-time analysis. Second, the present empirical data suggest that significant influencing social factors (e.g., age and gender) are not constant over the whole process of loanword diffusion and that loanword diffusion can be better explained by the concept of the cohort as a parameter of the speakers' critical period than by that of age as a parameter of their life stage. Finally, the results of a survey conducted in 2023 highlight the importance of investigating stylistic effects on loanword diffusion in the future.application/pdfdepartmental bulletin pape

Okayama Dialect Discourse Data : Okayama City Narrative Data (version published in January 2025)

本データは、文化庁が1977 年度〜1985 年度に行なった「各地方言収集緊急調査」で収録した方言談話データの一部である。application/zip国立国語研究所国立国語研究所県立広島大学National Institute for Japanese Language and LinguisticsNational Institute for Japanese Language and LinguisticsPrefectural University of HiroshimaThis data is part of the dialect discourse data collected by the Agency of Cultural Affairs' 1977-1985 research on the languages/dialects in Japan.20H00015datase

Methods for Collecting Stable Data on Impression Evaluations of Japanese Learners' Writings

国立国語研究所 研究系琉球大学Research Department, NINJALRyukyu University本稿では，日本語学習者縦断作文コーパス『W-CoLeJa』に付与する予定の印象評価データについて，安定したデータの収集方法を検討した。日本語母語話者12名が1人当たり42作文を評価したパイロット調査の結果を，相関分析および一般化可能性理論によって分析したところ，3点の結果が得られた。（1）中程度の作文を評価の目安とすることで評価者間の評価尺度のずれを小さくし，ある程度安定したデータを収集することができる。（2）収集方法の改善点として，総合評価を50点満点の細かい評価から10段階などの粗い評価にする，一度に評価する作文数を減らす，説明の中の「結束性」のような専門的な語を平易な語に置き換えることが必要である。（3）評価者数について，一般化可能性理論のD研究の結果から，評価項目数が現行の11項目の場合，現行の調査より評価者数を減らしてもある程度の信頼性を確保することが可能である。This study explores stable data collection methods for including impression evaluation data in the longitudinal corpus of Japanese learners' writings, "W-CoLeJa". In the pilot survey, 12 native Japanese speakers evaluated 42 writings, and the results were analyzed using correlation analysis and generalizability theory (G theory), yielding three findings. First, by using a medium level of writing as a benchmark, the deviation in the evaluation scale among raters could be reduced, enabling the collection of relatively stable data. Second, improvements to the collection method include changing the overall rating from a fine-grained 50-point scale to a coarser one, such as a 10-point scale, reducing the number of writings evaluated all at one time, and replacing technical terms such as "cohesion" in the explanations with simpler words. Third, regarding the number of raters, the results of a decision study (D study) based on G theory suggest that even if the number of raters is reduced in future surveys, maintaining a certain level of reliability with the current 11 evaluation items is possible.application/pdfdepartmental bulletin pape

Dictionary of Ikema, a variety of Miyako Ryukyuan

application/pdf2022年3月26日（初版『南琉球宮古語 池間方言辞典』） 2024年3月26日（第2版・改題） 2025年1月20日（第3版）boo