Храмозданная грамота – Иосифу Шевелеву

Дан комментарий к книге И.Ш. Шевелева «Гармония в зеркале геометрии» (Кострома, 2013) как русского биокосмиста

Кострома в судьбе Н.Н. Страхова

Статья посвящена раннему периоду жизни русского философа и литературного критика Н.Н. Страхова – сначала в Костроме, в духовной семинарии, а затем студенчеству в Петербург

Настоящее и будущее Беларуси и Германии с энергосберегающими технологиями

В статье дается сравнительный анализ использования альтернативных источников энергии в Федеративной Республике Германия и Республике Беларусь

The Importance of Information and the Development of Information Technologies in the Modern Realities of Church Life and Its Influence on the Formation of Public Opinion

Рассмотрена работа Гомельской епархии в информационном пространстве региона. Изучены статистические материалы, отражающие информационную деятельность Белорусской Православной Церкви, на примере Гомельской епархии. Отражено постоянное усовершенствование деятельности Гомельской епархии в информационном пространстве региона: разрабатываются новые проекты, развиваются новые направления деятельности с целью донесения до всех социальных институтов евангельских заповедей, ведя диалог с обществом на современном языке.The article examines the work of the Gomel Diocese in the information space of the region. Statistical materials reflecting the informational activity of the Belarusian Orthodox Church were studied, using the example of the Gomel Diocese. The constant improvement of the activities of the Gomel Diocese in the information space of the region is reflected: new projects are being developed, new areas of activity are being developed in order to convey the gospel commandments to all social institutions, conducting a dialogue with society in a modern language

Изменчивость морфологических показателей леща Abramis brama в водоемах верхней Волги

Data on variability of morphological readings of bream in the Rybinsk reservoir, and also in the system of reservoirs and water-currents (lake Galichskoe – river Kostroma – river Sot’ – the Kostroma expansion – Gorki reservoir) were generalized.Узагальнено дані про морфологічну мінливість ляща звичайного в Рибінському водосховищі, а також у системі водойм і водоток Галицьке озеро – ріка Кострома – ріка Соть – Костромське розширення – Горьківське водосховище. Узагальнено дані про морфологічну мінливість ляща звичайного в Рибінському водосховищі, а також у системі водойм і водоток Галицьке озеро – ріка Кострома – ріка Соть – Костромське розширення – Горьківське водосховище.

Психологія опанувальної поведінки

До програми курсу «Психологія опанувальної поведінки» включені розділи, що відображують палітру сучасних загальнопсихологічних, соціально-психологічних та клінічно-психологічних досліджень процесів опанування, механізмів та ресурсів подолання особистістю кризових життєвих ситуацій. Зміст психології опанувальної поведінки передбачає з’ясування основних механізмів активізації адаптивної реакції на складні життєві обставини та здатності застосовувати комплекс ефективних засобів для подолання емоційного стресу, розкриває питання особистісного і професійного розвитку, оволодіння способами копінг- поведінки, проблеми адаптації і професіоналізації, особливості застосування активних соціально-психологічних методів навчання та психологічної допомоги. Метою курсу є засвоєння студентами знань з проблематики подолання як поведінкових та когнітивних зусиль людини з вирішення важких життєвих ситуацій з опорою на соціокультурні, особистісні та ситуаційні ресурси. Навчальний курс з психології опанувальної поведінки – це система лекційних, практичних та лабораторних занять, індивідуальної (ІНДЗ) й самостійної роботи студентів (СРС), консультацій, іспиту, вихідного інформаційного забезпечення, яка побудова на основі таких принципів: 1) достовірності інформації; 2) системності викладу матеріалу, який призначений для використання в педагогічній діяльності; 3) встановлення міждисциплінарних зв’язків; 4) планомірної взаємодії суб’єктів навчального процесу (викладачів і студентів). Такий підхід є можливим на основі поєднання лекційної інформації з практичними вправами семінарських занять, лабораторними заняттями та самостійною підготовкою студентів зі спеціально розроблених питань