Lectura, escuela y proyecto de vida: una interfaz en la formación de los estudiantes de educación básica en el siglo XXI

Abstract

Este texto objetiva refletir sobre a importância da interface entre a leitura, a escola e o Projeto de Vida dos estudantes da Educação Básica no século XXI. As análises presentes nesse trabalho partem dos estudos sobre leitura apresentados por Ezequiel Theodoro da Silva na obra O ato de ler: fundamentos psicológicos para uma nova pedagogia da leitura (2002), sobre escola postulados por Magda Soares na obra Linguagem e escola na perspectiva social (1989) e sobre as reflexões teorizadas por Luciano Santana Pereira na obra Projeto de Vida: construindo o sucesso no dia a dia (2018). A metodologia utilizada é a de pesquisa bibliográfica dos textos divulgados acima. Como resultado dessas discussões surgem possibilidades e/ou estratégias para se trabalhar a leitura, o espaço escolar e o Projeto de Vida com os estudantes da Educação Básica.This text aims to reflect on the importance of the interface between reading, school and the Life Project of Basic Education students in the 21st century. The analyses present in this work are based on the studies on reading presented by Ezequiel Theodoro da Silva in the work The act of reading: psychological foundations for a new pedagogy of reading (2002), on school postulated by Magda Soares in the work Language and school in the social perspective (1989) and on the reflections theorized by Luciano Santana Pereira in the work Life Project: building success in everyday life (2018). The methodology used is that of bibliographic research of the texts published above. As a result of these discussions, possibilities and/or strategies arise to work on reading, the school space and the Life Project with Basic Education students.Este texto tiene como objetivo reflexionar sobre la importancia de la interfaz entre la lectura, la escuela y el Proyecto de Vida de los estudiantes de Educación Básica en el siglo XXI. Los análisis presentados en este trabajo se basan en los estudios sobre la lectura presentados por Ezequiel Theodoro da Silva en la obra El acto de leer: fundamentos psicológicos para una nueva pedagogía de la lectura (2002), sobre la escuela postulados por Magda Soares en la obra Lenguaje y escuela. en la perspectiva social (1989) y en las reflexiones teorizadas por Luciano Santana Pereira en la obra Proyecto de Vida: construyendo el éxito en la vida cotidiana (2018). La metodología utilizada es la investigación bibliográfica de los textos publicados anteriormente. Como resultado de estas discusiones surgen posibilidades y/o estrategias para trabajar la lectura, el espacio escolar y el Proyecto de Vida con estudiantes de Educación Básica