Uma história para comunicar a ciência. Estudo de caso. Medellín, Colômbia

Abstract

The objective of this research was to create and validate an educommunicative prototype: a story to communicate science (PM2.5) in a sample of drivers. The justification for this type of work is a result of the gap between the communication of science and common citizens. This is evidenced in studies on the subject, which make it difficult for the latter to appropriate the findings that scientists develop and how their lack of knowledge threatens life itself. The research used a qualitative method, which allows us to dwell on details and configure meanings from actors and their practices. Consistent with the method, the study used qualitative techniques as interviews to characterize target audiences, using WhatsApp, Instagram, and Facebook to convey a story, receive participants’ comments , and a semi-structured interview to specify obtained information. One of the findings was that topic PM2.5 was understood by drivers through icons, indexes, and sensitive everyday life symbols , incorporated in the prototype “Luis and Science Glasses”. This work can be scaled to a wider population to contribute to environmental air solutions. Thus, the incorporation of communicational components in exact science research is validated. In this horizon, communication becomes a field of intersection between research results and social knowledge appropriation. El objetivo de la investigación fue crear y validar un prototipo educomunicativo: una historia para compartir un conocimiento científico (la existencia en el aire de la materia particulada [particulate matter] de menos de 2.5 micras o PM2.5) con una muestra de 50 conductores de automotores. La justificación de este tipo de trabajos es la poca comunicación existente entre la ciencia y el común de los ciudadanos, como lo muestran los estudios al respecto, lo que dificulta que aquellos se apropien de los hallazgos que los científicos desarrollan, y por lo tanto mantengan un desconocimiento que amenaza la vida misma. El método que se utilizó en la investigación fue el cualitativo, que permite detenerse en los detalles y configurar sentidos desde los actores y sus prácticas. Coherentes con el método, las técnicas que se utilizaron fueron cualitativas: entrevista para caracterizar el público objetivo, el uso de WhatsApp, Instagram y Facebook para difundir la historia, recibir los comentarios de los participantes, y, finalmente, una entrevista semiestructurada para precisar la información que se obtuvo. Uno de los hallazgos fue que el tema tratado (la PM2.5) fue comprendido por los conductores a través del uso de los íconos, índices y símbolos sensibles de la vida cotidiana, incorporados en el prototipo Luis y las gafas de la ciencia. Este trabajo se puede difundir a una población más amplia para lograr un aporte a la solución medioambiental del aire. De esta manera se valida la incorporación de componentes comunicacionales en investigaciones de ciencias exactas. En este horizonte, la comunicación se convierte en un campo de intersección entre los resultados de investigaciones y la apropiación social del conocimiento.O objetivo da pesquisa foi criar e validar um protótipo educomunicativo: uma história para compartilhar um conhecimento científico (a presença no ar do material particulado com menos de 2,5 micrômetros - PM2.5) com uma amostra de 50 motoristas de automóveis. A justificativa para esse tipo de trabalho está na pouca comunicação existente entre a ciência e a população em geral, como demonstram estudos sobre o tema, o que dificulta que os cidadãos se apropriem das descobertas científicas e, portanto, mantenham um desconhecimento que ameaça a própria vida. O método utilizado na pesquisa foi o qualitativo, que permite atenção aos detalhes e a construção de sentidos a partir dos atores e suas práticas. Coerentemente com o método, as técnicas aplicadas foram qualitativas: entrevista para caracterizar o público-alvo, uso do WhatsApp, Instagram e Facebook para divulgar a história, receber comentários dos participantes e, por fim, uma entrevista semiestruturada para aprofundar as informações obtidas. Um dos achados foi que o tema abordado (a PM2.5) foi compreendido pelos motoristas por meio do uso de ícones, índices e símbolos sensíveis da vida cotidiana, incorporados ao protótipo Luis e os óculos da ciência. Este trabalho pode ser ampliado para um público maior com o objetivo de contribuir para a solução do problema ambiental relacionado à qualidade do ar. Dessa forma, valida-se a incorporação de componentes comunicacionais em pesquisas das ciências exatas. Nesse horizonte, a comunicação torna-se um campo de interseção entre os resultados das pesquisas e a apropriação social do conhecimento