O USO DO CONCEITO DE QUEDA LIVRE COMO MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR A NATUREZA

Abstract

This work brings to the public a report of a methodology used to significantly improve the understanding of the content of High School Physics regarding Free Fall, in classes that aimed to strengthen the understanding of the content concepts that can explain natural phenomena. Through simple experiments to be set up, such as measuring the falling time of a steel sphere using stopwatches, in this case five stopwatches distributed randomly among the students. The analysis of the results and these explanations allowed the improvement of practical and experimental skills, including the use of equipment, data collection and analysis of results. The approach contributed to cognitive development and problem-solving skills, stimulating analytical thinking and the ability to face more complex challenges. Furthermore, the methodology, in addition to providing familiarization with the scientific method, contributed to familiarizing students with the scientific method and its applicability in everyday life.Este trabajo trae al público un informe de una metodología utilizada para mejorar significativamente la comprensión de los contenidos de Física de Secundaria en materia de Caída Libre, en clases que tuvieron como objetivo fortalecer la comprensión de los conceptos del contenido que pueden explicar los fenómenos naturales. A través de experimentos sencillos de montar, como medir el tiempo de caída de una esfera de acero mediante cronómetros, en este caso cinco cronómetros distribuidos aleatoriamente entre los alumnos. El análisis de los resultados y estas explicaciones permitieron mejorar las habilidades prácticas y experimentales, incluido el uso de equipos, la recolección de datos y el análisis de resultados. El enfoque contribuyó al desarrollo cognitivo y a las habilidades de resolución de problemas, estimulando el pensamiento analítico y la capacidad de afrontar desafíos más complejos. Además, la metodología, además de proporcionar familiarización con el método científico, contribuyó a familiarizar a los estudiantes con el método científico y su aplicabilidad en la vida cotidiana.Este trabalho apresenta o relato sobre a metodologia empregada no sentido de melhorar o entendimento do conteúdo de Física do Ensino Médio referente a Queda Livre. Por meio de experimentos de simples montagem e que possibilitaram realizar medidas da grandeza tempo de queda de uma esfera de aço foi possível fortalecer a compreensão do conceito em voga (queda livre). Foram distribuídos aleatoriamente cinco cronômetros entre os discentes, que registraram o tempo de queda da esfera repetindo 16 vezes a atividade. A abordagem, embora ainda inexpressiva frente as possibilidades que o aparato pode oferecer, foi relevante no sentido de despertar o interesse da maioria dos estudantes. Para comentar sobre o desenvolvimento cognitivo e habilidades de resolução de problemas, estimulação do pensamento analítico e a capacidade de enfrentar desafios mais complexos, exalta-se a necessidade de avançar na exploração do aparato e da teoria