PENGARUH KONTROL FOKUS, KEBERANIAN, DAN KETERBUKAAN PEMIKIRAN TERHADAP KINERJA AKADEMIK SISWA: IMPLIKASI UNTUK PENDIDIKAN DAN MANAJEMEN

Abstract

Education is pivotal for personal development and societal progress, while management is crucial for resource optimization and goal attainment in organizations. Education shapes individuals, society, while management optimizes resources, goals in organizations. The synergy between education and management is increasingly vital for improving education quality and human resource development. This study explores the relationship between psychological factors (Control Focus, Courage, Open-mindedness) and students' academic performance. In our dynamic world, understanding how these factors impact academic success is crucial. The research aims to guide both education and management sectors. By grasping Control Focus's role in task management, Courage's importance in overcoming challenges, and Open-mindedness's positive effect on innovation and adaptability, collaboration between these fields can be more effective. The conclusions stress the need for closer cooperation between education and management to address complex challenges and achieve success. Additionally, they highlight understanding individual psychology's role in education and organizations, unlocking human potential, and accomplishing organizational goalsPendidikan adalah pilar penting dalam membentuk individu dan menggerakkan kemajuan masyarakat. Hubungan antara pendidikan dan manajemen semakin menjadi fokus utama dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan dan pengembangan sumber daya manusia secara menyeluruh. Penelitian ini bertujuan mengungkap hubungan antara faktor-faktor psikologis seperti Kontrol Fokus, Keberanian, dan Keterbukaan Pemikiran dengan kinerja akademik siswa. Penelitian ini berupaya memberikan panduan berharga bagi sektor pendidikan dan manajemen. Dengan pemahaman terhadap dampak Control Focus dalam mengendalikan tugas, peran Courage dalam menghadapi tantangan, serta pengaruh positif Open-mindedness dalam menggalang pemikiran inovatif dan adaptasi, pendidikan dan manajemen dapat berkolaborasi lebih efektif demi mencapai tujuan bersama. Kesimpulan dan implikasi temuan ini menegaskan pentingnya kolaborasi erat antara pendidikan dan manajemen. Kolaborasi ini diharapkan dapat membantu menghadapi tantangan yang kompleks dan meraih kesuksesan di masa depan. Kesimpulan ini juga menekankan signifikansi memahami peran psikologi individu dalam konteks pendidikan dan organisasi, sebagai kunci untuk menggali potensi penuh manusia serta mencapai tujuan organisas