Del hacer al repensar: una experiencia de aprendizaje y solidaridad como germen de un proyecto de investigación institucional ; From doing to rethinking: a learning and solidarity experience as the seed of an institutional research project

Este artículo analiza el proceso de gestación de la institucionalización del Aprendizaje y Servicio Solidario en la formación de ingenieros ambientales. La propuesta surge a partir de la ejecución de tres proyectos de investigación desarrollados de forma interdisciplinaria y en articulación con una organización de la sociedad civil, lo que permitió identificar oportunidades concretas para integrar el Aprendizaje y Servicio Solidario como estrategia pedagógica transversal. A partir de esta experiencia contextualizada, se delinearon líneas de acción orientadas al análisis curricular, la caracterización de la comunidad educativa, el relevamiento de prácticas institucionales, el fortalecimiento de redes de colaboración, el mapeo de organizaciones del entorno y el diseño de una herramienta de diagnóstico institucional. El artículo reflexiona sobre las tensiones entre las estructuras tradicionales de las carreras científico-técnicas y la implementación de enfoques pedagógicos con compromiso social. Se concluye que el Aprendizaje y Servicio Solidario representa una vía formativa legítima y poderosa para articular la excelencia académica con la responsabilidad social universitaria, siempre que se promuevan condiciones institucionales que favorezcan su integración progresiva en los planes de estudio, la cultura organizacional y la vinculación con el territorio. This article analyzes the process of initiating the institutionalization of ServiceLearning in the education of environmental engineers. The proposal emerged from the implementation of three interdisciplinary research projects developed in collaboration with a civil society organization, which enabled the identification of concrete opportunities to integrate ServiceLearning as a crosscutting pedagogical strategy. Based on this situated experience, several lines of action were outlined, including curriculum analysis, characterization of the educational community, survey of institutional practices, strengthening of collaborative networks, mapping of local organizations, and the design of an institutional diagnostic tool. The article reflects on the tensions between traditional structures of science and engineering programs and the implementation of pedagogical approaches grounded in social engagement. It concludes that ServiceLearning represents a legitimate and powerful educational pathway for articulating academic excellence with social responsibility in higher education, provided that institutional conditions are fostered to support its gradual integration into study plans, organizational culture, and community engagement.Fil: Santos Berisso, Federico Rodolfo. Universidad Católica de La Plata; Argentina.Fil: Villarreal, María Martha. Universidad Católica de La Plata; Argentina

Reseña del libro Pinedo y Prebisch. Vida, obra y gestión de dos economistas argentinos

Juan Carlos de Pablo es un economista argentino, con formación en instituciones tanto nacionales como internacionales, miembro de la Academia Nacional de Ciencias Económicas y autor de variadas obras en las que aborda distintos aspectos del campo económico. La obra aquí reseñada cuenta con un total de doce capítulos, en los que el autor aborda la biografía de dos renombrados economistas de la historia argentina, Raúl Prebisch (1901‑1986) y Federico Pinedo (1895‑1971), como así también su paso y accionar por distintos sectores del Estado, espacios de gestión y de formulación de políticas. El autor, califica a ambos como “inteligentes, comprometidos, laboriosos, corajudos y discutidos”. Asimismo, hace referencia a que cita el accionar de ambos economistas porque su legado continúa en vigencia. Juan Carlos de Pablo is an Argentine economist, trained in both national and international institutions, member of the National Academy of Economic Sciences and author of various works in which he addresses different aspects of the economic field. The work reviewed here has a total of twelve chapters in which it addresses the biography of two renowned economists in Argentine history, Raúl Prebisch (19011986) and Federico Pinedo (18951971), as well as its passage and action through different sectors of the State, management and policy formulation spaces. The author describes both as “intelligent, committed, industrious, courageous and argumentative.” He also mentions that he cites the actions of both economists because their legacy is still in force.Fil: Núñez Burgos, Federico. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ciencias Jurídicas; Argentina.Fil: Carlos, Betiana Ayelén. Universidad Nacional de Salta; Argentina

La influencia de la estructura del sistema internacional en la política exterior de los Estados : La política exterior de Ucrania en materia de seguridad ; The Influence of the Structure of the International System on the Foreign Policy of States Ukraine’s Foreign Security Policy

Dentro del estudio de las relaciones internacionales, es trascendental el principio de igualdad soberana de todos los Estados, el cual es ampliamente aceptado por la sociedad internacional y que las Naciones Unidas promueven de forma constante. No obstante, a través del tiempo se han observado diversas situaciones en las cuales el ejercicio de la soberanía de determinados países se ve perjudicado debido a la influencia de actores extranjeros en sus asuntos internos. A partir de esta situación, y considerando la guerra ruso-ucraniana que ha tenido lugar desde febrero de 2022, el presente artículo estudia el caso de Ucrania, en concreto, el desarrollo de la política exterior en materia de seguridad, con el propósito de analizar si su ejecución se vio influenciada de algún modo por la propia estructura del sistema internacional, en lugar de un Estado en particular. In the study of International Relations, the principle of sovereign equality of all States is transcendental, which is widely accepted by international society and is constantly promoted by the United Nations. However, over time, there have been several situations in which the exercise of sovereignty of certain countries is impaired due to the influence of foreign actors in their internal affairs. Based on this situation, and considering the Russian-Ukrainian war that has been taking place since February 2022, this research studies the case of Ukraine, specifically the development of its foreign policy in the field of security, in order to analyze whether the execution of it was influenced in any way, not by a particular State, but by the very structure of the international system.Fil: Campos Amoroso, Nicolás. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ciencias Jurídicas; Argentina

Reseña del libro Ambiente y niñez

La publicación Ambiente y niñez, compilada por María Elisa Rosa y Rosa Inés Torres Fernández, constituye una obra interdisciplinaria que ofrece una valiosa articulación entre los derechos de la infancia y la agenda ambiental contemporánea. Bajo el auspicio del Instituto de Derecho Ambiental y de la Sustentabilidad (IDEAS) de la Universidad Católica de Salta, el libro recoge los aportes de reconocidos especialistas, tanto de la Argentina como de otros países de América Latina, con el propósito de visibilizar la situación de niños, niñas y adolescentes en relación con los impactos del deterioro ambiental a raíz del cambio climático. En línea con el pensamiento del Papa Francisco, con referencias a las encíclicas Laudato si’ y Fratellitutti, y con fundamentos en los principios del derecho internacional de los derechos humanos, la obra postula que el derecho a un ambiente sano debe ser reconocido como eje transversal en la protección integral de la infancia. Parte de la premisa según la cual la niñez es, actualmente, el grupo más vulnerable frente a las consecuencias del cambio climático, la contaminación, los conflictos armados y las desigualdades estructurales...Fil: Singlau, Federico Alejandro de. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ciencias Jurídicas; Argentina

El liderazgo ético en la docencia universitaria en Salta : Un análisis desde la teoría de las representaciones sociales y sus efectos en la formación de futuros profesionales

Este estudio describe la compleja dinámica de las representaciones sociales acerca del liderazgo ético en docentes universitarios en la provincia de Salta durante el año 2023. La motivación de esta investigación residió en la necesidad de comprender cómo las representaciones influyen en la formación de futuros profesionales, con especial énfasis en el ámbito de los Recursos Humanos. El objetivo general de este trabajo fue realizar una indagación íntegra y analítica sobre las percepciones, concepciones y prácticas relacionadas con el liderazgo ético entre los docentes universitarios. Con un enfoque que destaca las consecuencias para la gestión del talento humano, se planteó un objetivo general que llevó a objetivos específicos. Estos abarcaron la identificación de las representaciones sociales predominantes hasta la evaluación minuciosa de las prácticas pedagógicas destinadas a fomentar el liderazgo ético. La metodología seleccionada para esta investigación es predominantemente cualitativa, fundamentada en la teoría de las representaciones sociales. Se utilizó un instrumento semi-estructurado con preguntas cerradas y preguntas abiertas, para recolectar datos de docentes de la Universidad Católica de Salta y de la Universidad Nacional de Salta de la provincia de Salta. La elección de la muestra se realizó estratégicamente, priorizando la diversidad de perspectivas y la riqueza informativa, hasta llegar a la saturación de los datos. Esta investigación constituyó un análisis integral y reflexivo sobre la intersección entre las representaciones sociales del liderazgo ético, la formación académica de los futuros profesionales y, de manera particular, la influencia en el ámbito de los RRHH. Los objetivos planteados y la metodología adoptada se relacionaron para proporcionar un enfoque sistémico que describió la compleja relación entre liderazgo ético, educación universitaria y futuros profesionales que serán parte de los RRHH de las organizaciones.Fil: Salazar Acosta, Luisa María. Universidad Católica de Salta. Facultad de Economía y Administración; Argentina.Fil: Bernaski, Marcela Fernanda. Universidad Católica de Salta. Facultad Escuela de Negocios; Argentina

Aportes para una revisión histórica y crítica de los antecedentes del trabajo social forense a través del estudio de la vida y obra de una de sus pioneras : Florence Kelley. Su vigencia actual ; Contributions to a historical and critical review of the antecedents of forensic social work through the study of the life and work of one of its pioneers: Florence Kelley. Its current validity

Si consideramos que la reconstrucción de un hecho histórico es siempre una tarea inacabada, producto de los interrogantes y desafíos que genera cada contexto, el revisar y revisitar el aporte de pioneras que tuvieron un papel fundamental en la construcción de nuestro campo disciplinar es una triple apuesta por visibilizar y rescatar del olvido la obra de mujeres excepcionales, es un acto de justicia epistémica, es una forma de contribuir al fortalecimiento de nuestra identidad profesional. Es una oportunidad para dar a conocer la obra de figuras relevantes a partir de su propia voz, a través de fuentes primarias, de su legado y producción escrita. Luego de situar contextualmente fragmentos relevantes de la vida y obra de Florence Kelley, se presentará el análisis de tres textos producidos en el marco de sus investigaciones, su práctica profesional y política. Son obras de absoluta vigencia en la actualidad y un modelo ejemplar para las próximas generaciones. Para finalizar se presentan reflexiones y posibles aperturas en relación a la utilidad de las investigaciones y diagnósticos como elementos de prueba en los juicios, así como sobre cuestiones a nivel metodológico, técnico‑instrumental y escritural, y que podrán ser objeto de nuevos estudios. If we consider that the reconstruction of a historical event is always an unfinished task, a product of questions and challenges generated by each context, reviewing and revisiting the contribution of pioneers who played a fundamental role in the construction of our disciplinary field is a triple commitment to make visible and rescue from oblivion the work of exceptional women, it is an act of epistemic justice, it is a way of contributing to the strengthening of our professional identity. It is an opportunity to publicize the work of relevant figures from their own voice, through primary sources, their legacy and written production. After contextually situating relevant fragments of the life and work of Florence Kelley, the analysis of three texts produced within the framework of her research, her professional and political practice will be presented. These are works of absolute validity today and an exemplary model for future generations. Finally, reflections and possible openings are presented in relation to the usefulness of research and diagnoses as elements of evidence in trials, as well as on issues at the methodological, technical-instrumental and scriptural levels, and which may be the subject of further studies.Fil: Travi, Bibiana. CCES (Centro de Capacitación y Entrenamiento Social); Argentina

Reseña del libro Matices y variaciones del trabajo social forense, vol. 3, de Krmpotic, C. y Ponce de León, A. (Comps.)

El volumen 3 de Matices y variaciones del Trabajo Social Forense es fruto de la dedicación colectiva a una línea de estudios que se encuentra en auge y que suma adhesiones en distintos puntos del mundo. Este escrito es también la expresión de las apuestas formativas de las y los cuantiosos profesionales que se interesan por capacitarse y contribuir con sus reflexiones e investigaciones al Trabajo Social Forense. Esta obra, coordinada por Krmpotic y Ponce de León, es un punto fundamental en esa orientación. Posibilita un marco de debate sobre la composición de este campo académicamente incipiente en Argentina, pero con una larga tradición en el abordaje de los conflictos sociojurídicos cotidianos del ejercicio profesional. Al mismo tiempo reconoce, recupera y se hace parte de los aportes generados en distintos países, interesándose por las discusiones de regiones con mayor desarrollo académico en el tema. Con ello, logra articular dos mundos que tienden a fragmen tarse en épocas de la modernidad tardía: los procesos formativos de enseñanza superior y los procesos de intervención profesional...Fil: Zuzulich, María Florencia. Universidad Nacional del Litoral; Argentina

Desarrollo de un plan de negocios para la producción de miel en Finca el Paraíso – Salta

Este plan de negocios propone el establecimiento de una operación de producción, extracción, envasado y comercialización de miel sostenible en el tiempo y rentable económicamente en Finca El Paraíso, Departamento Rivadavia de la provincia de Salta. La visión del proyecto es convertirse en un referente en la zona en la producción de miel de alto valor y prácticas sostenibles en los próximos años. La misión es contribuir al desarrollo de la población local, además de producir y comercializar miel de manera responsable, generando un triple impacto positivo: ambiental, social y económico. El objetivo general es generar alternativas productivas para el desarrollo de los pobladores locales a través de la valorización responsable de un Producto Forestal No Maderero (PFNM), aprovechando la biodiversidad de la zona para lograr un triple impacto (social, ambiental y económico). Este proyecto se enmarca en una política de la Universidad Católica de Salta (a partir de ahora UCASAL) para mejorar las condiciones socioeconómicas de las familias que viven en Finca El Paraíso y zonas aledañas. UCASAL funcionará como gestora del proyecto y proveerá los recursos económicos y materiales necesarios a cada uno de los puesteros participantes. A través de un contrato de comodato, se entregará a cada puestero las colmenas, los núcleos vivos y el material de manejo y protección indispensable. Asimismo, la Universidad asume el compromiso de capacitar y ofrecer apoyo técnico continuo, y se encargará de gestionar la extracción, envasado y comercialización. Además se encargará de gestionar la financiación de la totalidad del proyecto, asegurando su lanzamiento y desarrollo. La ventaja competitiva principal de Miel Palo Santo, tal su denominación, reside en su ubicación estratégica en Finca El Paraíso, que ofrece una flora nativa específica y única. Esto permite la producción de una miel con características organolépticas distintivas. A esto se suma un fuerte compromiso con prácticas apícolas sostenibles y un enfoque innovador en la valorización de Productos Forestales No Madereros (PFNM). Esto no solo asegura la calidad del producto, sino también un impacto social y ambiental medible y positivo para la comunidad y el ecosistema de la finca. Los objetivos específicos que persigue este Plan de Negocio son: ● Evaluar la factibilidad integral del proyecto en sus dimensiones técnica, legal, política y organizacional, asegurando una base sólida para su desarrollo. ● Realizar un análisis financiero que proyecte los costos, ingresos y la rentabilidad esperada, determinando la viabilidad económica del negocio. ● Proponer una estrategia de mercado para el desarrollo y la comercialización de productos de miel con alto valor agregado, explorando oportunidades de diferenciación y creando una marca distintiva de Miel Palo Santo. Miel Palo Santo no solo buscará la rentabilidad económica, sino que también contribuirá activamente a la conservación ambiental y al desarrollo socioeconómico de la comunidad local. Este enfoque integral permitirá ofrecer un producto único y de valor, consolidando su posición en el mercado como un referente de apicultura responsable y consciente.Fil: Sánchez Fernández, Daniel Ramiro. Universidad Católica de Salta; Argentina.Fil: Hernández, Maximiliano José. Universidad Católica de Salta. Facultad de Economía y Administración; Argentina

Representaciones sobre la co-formación en la residencia pedagógica en institutos de educación superior en el noroeste argentino ; Representations on co-formation in pedagogical residency in higher education institutes in Northwest argentina

El presente artículo expone los primeros resultados de la investigación denominada “El rol del docente co-formador en la residencia de estudiantes de 4° año del Profesorado de Educación Primaria en dos institutos de Educación Superior de las provincias de Jujuy y Salta” perteneciente a la Universidad Católica de Salta, Argentina. Se establece como objetivo general indagar sobre el docente co-formador en la residencia pedagógica de estudiantes del 4to año del Profesorado de Educación Primaria en escuelas normales. Con respecto a la metodología elegida, este trabajo de investigación presenta un abordaje cualitativo de corte exploratorio descriptivo con un tipo de diseño no experimental. El propósito principal del escrito es presentar los resultados acerca de, por un lado, la elaboración del estado del arte desde la literatura existente sobre el tema en cuestión y, por otro lado, del acercamiento e ingreso al campo con entrevistas individuales abiertas donde este tipo de entrevista “no tienen guión, se van organizando en la medida del conocimiento progresivo de la temática con las personas entrevistadas” (Cifuentes Gil, 2000, p. 85). Como resultados se presenta la relevancia del rol del docente co-formador partir del acompañamiento situado y la enseñanza de saberes prácticos de los estudiantes en consonancia con los marcos teóricos aprendidos en la Formación Docente Inicial. Como también, se evidencia que los procesos de co-formación surgen y se sostienen a partir de un trabajo colaborativo en los dispositivos de residencia pedagógica y del fortalecimiento de los vínculos institucionales. This article presents the initial results of the research “The Role of the CoTraining Teacher in Primary Education Teaching at Two Higher Education Institutes in the Provinces of Jujuy and Salta” conducted by the Catholic University of Salta, Argentina. The general objective is to investigate the role of the co-training teacher in the fourth year of Primary Education Teaching. The chosen methodology presents a qualitative, exploratorydescriptive approach with a nonexperimental design. The main purpose of this article is to present, on the one hand, the development of the state of the art based on the existing literature on the topic and, on the other, the approach and entry into the field through openended individual interviews. The results show that cotraining processes emerge and are sustained through collaborative work within pedagogical residency programs and the strengthening of institutional ties.Fil: Maizares, Marta Raquel. Universidad Católica de Salta. Facultad de Educación; Argentina.Fil: Pérez, Miguel Alfredo. Universidad Católica de Salta. Facultad de Educación; Argentina.Fil: Marín, Ana Laura. Universidad Católica de Salta; Argentina.Fil: Flores, Graciela Ester. Universidad Católica de Salta; Argentina

La guerra de Malvinas: un estudio de sus causas desde las tres imágenes de las relaciones internacionales de Kenneth Waltz ; The Falklands War: A study of its causes from Kenneth Waltz’s three images of International Relations

El presente artículo se propone analizar las causas de la guerra de Malvinas desde las tres imágenes de las relaciones internacionales enunciadas por Kenneth Waltz en su obra de 1959, El hombre, el Estado y la guerra: un análisis teórico. Desde su teoría, esas causas deberán hallarse en la naturaleza humana, la estructura interna de los Estados involucrados y el sistema internacional. This article aims to analyze the causes of the Falklands War from the perspective of the three images of international relations enunciated by Kenneth Waltz in his 1959 work, Man, State, and War: A Theoretical Analysis. According to his theory, these causes are to be found in human nature, the internal structure of the states involved, and the international system.Fil: Loriente Aznar, José María. Universidad Católica de Salta; Argentina