THE INTANGIBLE DIMENSION OF THE FOREST IN COMMUNITIES OF AFRICAN ORIGIN IN SANTA CATARINA, BRAZIL

The forest in Brazil has been the subject of debate in the political, academic and religious spheres, relating it to environmental and cultural heritage and sacred territory. It is considered the fundamental territory for celebrations and cultural expressions by traditional communities of African origin, as it is the habitat of the Òrìsà, the deities worshipped by these communities. Recording the narratives of these communities, in addition to subsidizing the study, is the production of primary source records on the subject. Content analysis makes it possible to understand the data and explore its underlying meanings, as well as identifying themes, patterns and categories, which facilitates the organization and systematization of information and trends. The aim of the study was to identify the relationship between traditional communities of African origin and the intangible dimension of the forest, based on the recording of orally transmitted knowledge.A floresta no Brasil tem sido pauta de debates, nos âmbitos político, acadêmico e religioso, relacionando-a ao patrimônio ambiental e cultural e a território sagrado. É considerada o território fundamental de celebrações e expressões culturais das comunidades tradicionais de matriz africana, por ser o território hábitat dos Òrìsà, divindades cultuadas por elas. O registro das narrativas dessas comunidades, além de subsidiar o estudo, são as fontes primárias sobre a temática. A análise de conteúdo possibilita compreender os dados e explorar os seus significados subjacentes, bem como identificar temas, padrões e categorias, o que facilita a organização e a sistematização das informações e tendências. O objetivo do estudo foi identificar a relação entre as comunidades tradicionais de matriz africana e a dimensão imaterial da floresta, por meio do registro de saberes transmitidos pela oralidade

Ooloda/Urutú, o patrimônio material, imaterial e cultural do povo indígena Medzeniako: saberes, a arte ancestral e científica do povo.

           O artigo visa contribuir com o fortalecimento e preservação da Memória Cultural e ancestral  do povo Medzeniako. A relevância da cestaria Ooloda/Urutú para o povo indígena, caminha  na sua produção, significado e valorização. É patrimônio cultural e material do povo, tem sido  fundamental na vida de homem e mulher Medzeniako. O relato deste conhecimento faz o  trabalho ser uma referência para o fortalecimento, prática, produção e valorização do  Ooloda/Urutú Medzeniako. A relevância também se justifica por buscar registrar o  significado e uso ancestral da cestaria Ooloda/Urutú entre os Medzeniako. Vale ressaltar que, para o povo indígena, o relato do conhecimento é relevante por ser uma estratégia para  valorização e fortalecimento da cultura. Neste sentido, este artigo foca exatamente em ser  meio de fortalecimento e (re) existência cultural do povo Medzeniako através da “produção da  cestaria Ooloda/Urutú.”. Este trabalho aconteceu por meio do diálogo e registro de informações junto aos produtores da cestaria Ooloda/Urutú. Em conjunto, foi possível  realizar e definir o sentido às experiências relatadas e identificar aspectos voltados à memória oral e cultural em relação à técnica da produção da cestaria Ooloda/Urutú, sua relevância,  significado cultural e patrimonial para os Medzeniako

LIBRARY PELOTENSE/RS Counterpoints based on prescribed and actual conditions

Pelotas es una ciudad con un patrimonio arquitectónico edificado que se remonta a una época de esplendor en la región, del cual aún se conservan vestigios en varios edificios históricos. Uno de ellos es la Biblioteca Pelotense, construida en 1875 como espacio cultural e intelectual. Considerando su historia de más de un siglo en la comunidad de Pelotas, este trabajo busca analizar las interacciones de las personas con el espacio físico, reflexionando sobre la similitud entre las condiciones prescritas para su uso original y su estado actual, dado que se trata de un edificio con la misma función y ubicación desde su fundación. Así, se estudiará la evolución de las actividades que se desarrollaban en este edificio, analizando el momento inicial (actividad planificada) y el uso actual (actividad real), utilizando la Metodología Ergonómica del Entorno Construido (MEAC), descrita por Ferrer et al. (2022). Como resultado, se espera una contribución histórica y espacial al patrimonio histórico de Pelotas, además de identificar la satisfacción de los usuarios con el espacio, bajo los ejes de la ergonomía y la arquitectura, concluyendo que la biblioteca cumple su función formal y social.Pelotas is a city with a built architectural heritage that dates back to a glamorous period in the region, and its remains are still present in several historic buildings. One is the Pelotas Library, built in 1875 as a cultural and intellectual space. Considering its history of over a century within the Pelotas community, this work aims to analyze people's interaction with the physical space, reflecting on the parallel between the prescribed condition of its original use and the current condition, since it is a building with the same function and location since its foundation. Thus, the evolution of the activities that took place in this building will be studied, making an analysis between the initial moment, planned activity, and current use, actual activity, using the Ergonomic Methodology of the Built Environment (MEAC), described by Ferrer et al. (2022). As a result, a historical and spatial contribution to the historical heritage of Pelotas is expected, in addition to identifying user satisfaction with the space, under the axes of ergonomics and architecture, concluding that the library fulfills its formal and social function.Pelotas é uma cidade que possui um patrimônio arquitetônico edificado oriundo de uma época glamorosa na região, que tem seus resquícios ainda presentes através de vários prédios históricos. Um deles é a Bibliotheca Pelotense, construída em 1875 como um espaço cultural e intelectual. Considerando sua história de mais de um século junto à comunidade pelotense, este trabalho objetiva analisar a interação das pessoas com o espaço físico, fazendo uma reflexão entre o paralelo da condição prescrita de seu uso original para a condição atual, visto ser uma edificação com a mesma função e local, desde a sua fundação. Assim, será estudada a evolução das atividades que aconteceram nesse prédio, fazendo uma análise entre o momento inicial, atividade prevista, e o uso atual, atividade real, utilizando a Metodologia Ergonômica do Ambiente Construído (MEAC), descrita em Villarouco (2008) e por Ferrer et al. (2022). Tal metodologia analisa o espaço construído de forma sistémica, tendo o usuário e suas percepções como elemento principal. Como resultado é esperado uma contribuição histórica e espacial para o patrimônio histórico de Pelotas, além de identificar a satisfação do usuário com o espaço, sob os eixos da ergonomia e da arquitetura, concluindo que a biblioteca cumpre a sua função formal e social. Palavras-chave: Bibliotheca Pelotense, Patrimônio Histórico, Metodologia, Ergonomia

ESPAÇO PÚBLICO INCLUSIVO E INTERGERACIONAL: abordagem interdisciplinar na revitalização da área do “QUADRADO” em Pelotas-RS

This article presents an interdisciplinary initiative conducted within the courses Architecture Project I and Theory and History I at [name withheld for evaluation]. The focus lies on the revitalization of the urban space known as “Quadrado,” situated along the São Gonçalo Canal in Pelotas, Brazil. Through the application of ethnographic methods and urban walking (caminhography), students undertook a series of site visits, engaging directly with residents and gathering sensory, cultural, and environmental awareness. The methodology integrated both tangible and intangible dimensions of the territory, fostering a more holistic comprehension of urban space as a site of belonging, memory, and intergenerational interaction. A collaboratively developed Design Brief emerged from the process, encompassing five interrelated layers of criteria: pre-existing elements, intangible values, local potentialities, residents’ expectations, and the students’ aspirations. Central to the methodology was the recognition of the body as a vital instrument in reading and designing space, encouraging a pedagogical approach that is both critical and sensorially attuned. As a result, the proposed design interventions reflected a deeper awareness of place, striving to preserve the unique genius loci, promote inclusive urban revitalization without triggering gentrification, and support social cohesion.Este artigo relata uma experiência interdisciplinar desenvolvida nas disciplinas Projeto de Arquitetura I e Teoria e História I da Universidade Federal de Pelotas, com foco na revitalização do espaço urbano conhecido como "Quadrado", às margens do Canal São Gonçalo, em Pelotas-RS. A metodologia de estudo de campo envolveu visitas ao local e caminhografia urbana para a coleta de dados sensoriais, culturais e espaciais. A proposta integrou aspectos tangíveis e intangíveis do território, ampliando a compreensão do espaço urbano como lugar de pertencimento, memória e uso intergeracional. O Programa de Necessidades, elaborado de forma coletiva, incorporou cinco camadas de requisitos: pré-existências, aspectos imateriais, potencialidades do local, expectativas dos moradores e expectativas dos próprios estudantes. Como resultado, o processo gerou propostas projetuais mais conscientes, que contemplaram a preservação de elementos identitários (altar de Iemanjá, Instituto Hélio D’Angola e práticas de pesca), a requalificação de áreas de lazer e convívio com inclusão de acessibilidade, sanitários, feiras comunitárias e espaços de contemplação, além de medidas voltadas à segurança e à integração social. Assim, as propostas buscaram conservar o caráter do lugar, qualificar sem gentrificar e promover a inclusão e integração comunitária. Palavras-chave: Projeto de Arquitetura; Caminhografia urbana; Espaço público; Revitalização

Paths of Cultural Heritage in Minas Gerais

O artigo examina o processo de produção do patrimônio cultural no Estado de Minas Gerais, mapeando a atuação do IPHAN (Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional) e do IEPHA (Instituto Estadual do Patrimônio Histórico e Artístico de Minas Gerais), sob o prisma da distribuição geográfica e da natureza dos bens tombados e registrados ao longo do tempo. As primeiras medidas protetivas do IPHAN no estado ocorreram no ano seguinte à sua criação, em 1938, e somente em 1971, surgiria o IEPHA, atuando complementarmente ao IPHAN. Por meio da sistematização de dados disponibilizados nos sites do IPHAN e do IEPHA, foi possível compreender e problematizar, à luz do pensamento e das políticas patrimoniais, um percurso histórico que vai da notável concentração geográfica e tipológica do patrimônio protegido entre as décadas de 1930 e 1970, à progressiva expansão geográfica e diversificação tipológica a partir de 1980.  his article examines the process of cultural heritage production in the state of Minas Gerais, mapping the work of IPHAN (National Institute of Historical and Artistic Heritage) and IEPHA (State Institute of Historical and Artistic Heritage of Minas Gerais), from the perspective of its geographic distribution and the nature of the classified and registered heritage over time. IPHAN's first protective measures in the state occurred in the year following its creation, in 1938, and It was only in 1971 that IEPHA would emerge, in a complementary role to IPHAN. By systematizing data available on the IPHAN and IEPHA websites, it was possible to understand and problematize, based on heritage thinking and policies, a historical path that goes from the notable geographic and typological concentration of protected heritage between the 1930s and 1970s to the progressive geographic expansion and typological diversification from the 1980s onwards.El artículo examina el proceso de producción del patrimonio cultural en el Estado de Minas Gerais, mapeando las actividades del IPHAN (Instituto del Patrimonio Histórico y Artístico Nacional) y del IEPHA (Instituto Estatal del Patrimonio Histórico y Artístico de Minas Gerais), desde la perspectiva ddistribución geográfica y naturaleza del patrimonio clasificado y registrado a lo largo del tiempo. Las primeras medidas de protección del IPHAN ocurrieron al año siguiente de su creación, en 1938, y sólo en 1971, el IEPHA surgiría, actuando complementariamente al IPHAN. A través de la sistematización de datos disponibles en los sitios web del IPHAN y del IEPHA, fue posible comprender y problematizar, a la luz del pensamiento y las políticas patrimoniales, una trayectoria histórica que va desde la notable concentración geográfica y tipológica del patrimonio protegido entre las décadas de 1930 y 1970, hasta una progresiva expansión geográfica y diversificación tipológica a partir de 1980

Memories of resistance: savings accounts of enslaved people, epistemicide, and the construction of futures in 19th-Century Brazil

este artigo investiga as cadernetas de poupança de pessoas escravizadas preservadas no Acervo CAIXA, analisando-as como registros históricos das estratégias de resistência e dos projetos de futuro dessas pessoas no Brasil do século XIX. A pesquisa busca compreender de que maneira a poupança foi utilizada para a aquisição da alforria, evidenciando as contradições de um sistema que, ao mesmo tempo em que negava a liberdade, impunha a adesão às suas próprias lógicas econômicas para sua conquista. A partir dos conceitos de epistemicídio, giro decolonial, senso de futuro e vigilâncias comemorativas, problematizam-se as formas institucionais de silenciamento e a construção de narrativas sobre a memória da escravidão. A análise documental e bibliográfica examina como esses registros foram historicamente mobilizados e de que maneira podem ser ressignificados para ampliar perspectivas críticas sobre a história negra no Brasil. this article investigates the savings account records of enslaved individuals preserved in the Acervo CAIXA, analyzing them as historical documents that reveal strategies of resistance and future projects of these individuals in 19th-century Brazil. The research seeks to understand how savings were used to acquire manumission, highlighting the contradictions of a system that, while denying freedom, simultaneously imposed adherence to its own economic logics for its attainment. Drawing on the concepts of epistemicide, the decolonial turn, sense of future, and commemorative surveillance, the study problematizes institutional forms of silencing and the construction of narratives surrounding the memory of slavery. Through documentary and bibliographic analysis, the research examines how these records have been historically mobilized and explores how they can be reinterpreted to expand critical perspectives on Black history in Brazil

Memory, image, and violence: brazilian cinema and resistance

O cinema produz e expressa as singularidades de uma certa época e cultura a partir do seu conteúdo e forma estética. Esta, consiste nos modos pelos quais a imagem cinematográfica afeta o espectador e os modos pelos quais ela é construída para fazê-lo. O modelo de algumas das produções cinematográficas dos Estados Unidos, baseada na padronização de sensações e modos de existência, privilegia uma estética padrão visando a propagação de um arquétipo. Nossa proposta neste artigo é analisar como começa esse processo de dominação pelo cinema hollywoodiano, aqui tratado, para em seguida identificar distintos movimentos cinematográficos, de diferentes nacionalidades, que têm em comum uma mesma busca: uma política da imagem que resista a essa forma de violência que estamos tratando como hegemonia estética e cultural proveniente dos Estados Unidos. Aqui iremos privilegiar a resistência cinematográfica contemporânea no Brasil, que está sendo chamada por críticos e teóricos brasileiros de “Novíssimo” cinema brasileiro.  Cinema produces and expresses the singularities of a certain time and culture through its content and aesthetic form. This form consists of the ways in which the cinematic image affects the viewer and the ways in which it is constructed to do so. The model of some North American film productions, based on the standardization of sensations and modes of existence, privileges a standardized aesthetic aimed at propagating an archetype. Our proposal in this article is to analyze how this process of domination by Hollywood cinema begins, which we are addressing here, and then to identify distinct cinematic movements from different nationalities that share a common goal: a politics of the image that resists this form of violence we are treating as aesthetic and cultural hegemony originating from the United States. Here, we will focus on contemporary cinematic resistance in Brazil, which is being referred to by Brazilian critics and theorists as the "Newest" Brazilian cinema

EXPLORANDO OS DESAFIOS E HORIZONTES DA SOCIOLOGIA NOS PAÍSES AFRICANOS DE LÍNGUA PORTUGUESA (PALOPs)

O presente trabalho aponta para alguns dos desafios enfrentados pelos Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa (PALOPS) na consolidação da Sociologia como área do conhecimento relevante, seja no âmbito universitário ou escolar. Para isso utilizaremos de algumas das poucas bibliografias sobre a temática, como também entrevistas com docentes e estudantes africanos. O pensamento decolonial inspira a produção do artigo, pois critica a perspectiva da modernidade do conhecimento atrelada unicamente ao pensamento eurocêntrico. A falta de investimento por parte do Estado, a precária estrutura, a dificuldade de cooperação acadêmica, a persistência de uma forte colonialidade na produção do conhecimento e entraves linguísticos dificultam ainda mais o processo. É importante buscar sinergia entre os países, a ética ubuntu, com trocas de experiência e cooperação internacional na luta pela disciplina

ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS NO ENSINO SUPERIOR : percepções de discentes sobre a WebQuest como recurso multimidiático de apoio à aprendizagem

Este estudo analisa as percepções de discentes, de diferentes cursos de uma universidade federal brasileira, sobre a WebQuest como recurso multimidiático de apoio à aprendizagem. Trata-se de um estudo do tipo survey, qualitativo, realizado com 457 estudantes. Os dados foram coletados por meio de questionários e analisados com auxílio dos softwares MatLab® e Iramuteq. Os resultados revelam que a WebQuest foi percebida como: elemento que contribuiu para a organização dos processos de ensino e de aprendizagem, facilitadora para a compreensão do conteúdo e uma estratégia relevante para promover experiências positivas de aprendizagem

Trabajo docente: especialización, burocratización y descualificación

The following communication makes a review of some of the most discussed aspects about conditions in which teaching is developed. First, while some may consider specialization as something negative mainly because drom an ethical perspective it is regarded as a tendency toward a criticised technocracy; others don’t contemplate such incompatibilyty. Secondly, there is the analysis of the arguments from individuals that consider teaching activities’ bureaucratization as a threat, and up to what degree it causes obstacles to the objective of participation of the various scholl actors. At last, the tendency toward a possible de-qualification of the teacher’s work is presented. As well as in the other cases, the analysis suggests that the negative effects of these tendencies upon profession may be overemphasized in the literature due to their rethoric use. This suggests new investigations to explore the social and cultural factors that explain the present teaching profession situation from the outside of the educational system.La siguiente comunicación pasa revista a algunos de los aspectos más debatido de las condiciones en las que se desarrolla la profesión docente. En primer lugar, mientras que para algunos la especialización es vista como algo negativo sobre todo porque supondría una tendencia hacia una tecnocracia criticada desde una perspectiva ética, para otros no existe tal incompatibilidad. En segundo lugar se analizan los argumentos de quienes ven en la burocratización de las funciones docentes una amenaza y en qué medida el grado de la misma obstaculiza el objetivo de la participación de los distintos actores escolares en los centros. Por último se definen los términos de la tendencia hacia la posible descualificación del trabajo docente. Como en los otros casos, el análisis sugiere que se trata de tendencias cuyos efectos negativos en la profesión se han podido exagerar en la literatura debido a su uso retórico. Este hecho señala a la investigación nuevos caminos que exploren factores socioculturales que desde fuera del sistema educativo expliquen la situación de la profesión docente en la época actual