Uso de la herramienta digital ReadTheory como refuerzo del aprendizaje en lectura comprensiva

Introduction. Reading comprehension is key in education, but traditional methods sometimes fail to capture students' interest in the digital age. Tools like ReadTheory, which offer interactive exercises tailored to each student's level, help improve both motivation and performance. Technology, thus, makes learning more dynamic and effective. Objective.  Highlight how digital tools like ReadTheory enhance reading comprehension, making learning more dynamic, personalized, and engaging, surpassing traditional methods and boosting academic performance. Methodology.  The study adopts a quantitative approach, as it aims to measure the acceptance pathways for the use of ReadTheory in students' reading comprehension. Performance was measured before and after the intervention through tests, weekly participation tracking on the platform, and satisfaction surveys. The research focused on first-year high school students at the "Unidad Educativa Ocho de Enero." Results. They show that most students value reading comprehension as essential for their professional and academic development. A high percentage recognize the need to improve their reading skills. Although reading outside the classroom is not common, many are interested in using digital tools like ReadTheory to enhance their reading comprehension, highlighting the ease of use and motivation the platform provides. Additionally, students perceive significant improvements. Conclusion. The use of ReadTheory improves reading comprehension by offering personalized learning, but its success depends on student engagement, teacher support, and equitable access to technology. To maximize its effectiveness, it must be integrated into the curriculum and overcome challenges such as technological infrastructure, promoting student autonomy and motivation. General area of study: Pedagogy. Specific area of study Use of the digital tool ReadTheory as a reinforcement of learning in reading comprehension Type of study: Original articles.Introducción. La comprensión lectora es clave en la educación, pero los métodos tradicionales a veces no logran captar el interés de los estudiantes en la era digital. Herramientas como ReadTheory, que ofrecen ejercicios interactivos y adaptados al nivel de cada uno, ayudan a mejorar tanto la motivación como el rendimiento. La tecnología, así, hace el aprendizaje más dinámico y efectivo. Objetivo. Resaltar cómo herramientas digitales como ReadTheory mejoran la comprensión lectora, haciendo el aprendizaje más dinámico, adaptado y motivador, superando los métodos tradicionales y favoreciendo el rendimiento académico. Metodología.  El estudio adopta un enfoque cuantitativo, ya que busca medir las rutas de aceptación para el uso de ReadTheory en la comprensión lectora de los estudiantes. Se midió el desempeño antes y después de la intervención mediante pruebas, seguimiento semanal de participación en la plataforma y cuestionarios de satisfacción. La investigación se centró en estudiantes de primero de bachillerato en la Unidad Educativa ocho de enero. Resultados. Muestran que la mayoría de los estudiantes valora la comprensión lectora como esencial para su desarrollo profesional y académico. Un alto porcentaje reconoce la necesidad de mejorar sus habilidades lectoras. Aunque la lectura fuera del aula no es habitual, muchos están interesados en usar herramientas digitales como ReadTheory para mejorar su comprensión lectora, destacando la facilidad de uso y la motivación que ofrece la plataforma. Además, los estudiantes perciben mejoras significativas Conclusión. El uso de ReadTheory mejora la comprensión lectora al ofrecer un aprendizaje personalizado, pero su éxito depende del compromiso de los estudiantes, apoyo docente y acceso tecnológico equitativo. Para maximizar su efectividad, debe integrarse al currículo y superar desafíos como la infraestructura tecnológica, promoviendo la autonomía y motivación estudiantil. Área de estudio general: Pedagogía. Área de estudio específica Uso de la herramienta digital ReadTheory como refuerzo del aprendizaje en lectura comprensiva Tipo de estudio:  Artículos original

Análisis factorial exploratorio multivariado de patrones de consumo de productos de primera necesidad en Mipymes de la provincia de Chimborazo año 2024

Introduction: In this project it is pertinent to manage commercial productive activities of sustainability, customer loyalty, penetration in new markets and innovation by directing efforts and resources in the implementation of Multivariate Exploratory Factor Analysis of consumption patterns of necessities in MSMEs in the province of Chimborazo year 2024. Objectives: To examine the consumption patterns of necessities within the MSME sector in the province of Chimborazo, using a multivariate approach based on exploration factor analysis. Methodology: quantitative approach, based on the application of multivariate exploratory factor analysis as a central statistical technique to identify latent patterns in the consumption habits of necessities in the context of MSMEs in the province of Chimborazo. Results: Milk consumption does not generate significant differences in median salaries. The variations between age groups are minimal and not statistically significant, indicating that age alone does not significantly influence salary within this sample. Conclusions: the data are consistent, and homoscedasticity and homogeneity are met, but not normality. There is no evidence of an association between milk consumption, age, and income level. General area of study: Business Administration. Specific area of study: Commercial productive activities of sustainability. Item type: Original.Introducción: en el presente proyecto es pertinente gestionar actividades productivas comerciales de sostenibilidad, fidelización de clientes, penetración en nuevos mercados e innovación orientando esfuerzos y recursos en la implementación de Análisis factorial exploratorio multivariado de patrones de consumo de productos de primera necesidad en Mipymes de la provincia de Chimborazo año 2024. Objetivos: examinar los patrones de consumo de productos de primera necesidad dentro del sector de las Mipymes en la provincia de Chimborazo, utilizando un enfoque multivariado basado en el análisis factorial exploratorio. Metodología: enfoque cuantitativo, fundamentado en la aplicación del análisis factorial exploratorio multivariado como técnica estadística central para identificar patrones latentes en los hábitos de consumo de productos de primera necesidad en el contexto de las Mipymes de la provincia de Chimborazo. Resultados: la consumición de leche no genera diferencias significativas en las medianas de sueldo. Las variaciones entre grupos etarios son mínimas y no estadísticamente significativas, lo que indica que la edad por sí sola no influye considerablemente en el sueldo dentro de esta muestra. Conclusiones: los datos son consistentes, y se cumple homocedasticidad y homogeneidad, pero no la normalidad. No hay evidencia de asociación entre consumo de leche, edad y nivel de ingreso. Área de estudio general: Administración de Empresas. Área de estudio Específica: Actividades productivas comerciales de sostenibilidad. Tipo de artículo: Original

Ejercicios musicalizados para la inclusión a la clase de educación física de estudiantes con discapacidad intelectual moderada

Introduction: this article explores how the integration of musicalized exercises in Physical Education can be an innovative and effective strategy to overcome the challenges of inclusion of students with moderate intellectual disabilities. By combining the benefits of physical activity and music, this study seeks to provide valuable insight into inclusive and adaptive methods that can be implemented in the education system to encourage more equal and enriching participation in PE classes. Objectives: the main objective is to examine the efficacy of musicalized exercises in improving the inclusion of students with moderate intellectual disability in physical education classes. Specific objectives include assessing the impact of these exercises on student participation and physical performance, identifying barriers and facilitators for their implementation, and proposing evidence-based recommendations for their effective incorporation into the education system. Methodology: this research adopts a mixed approach, combining qualitative and quantitative elements to analyze the inclusion of students with moderate intellectual disability in Physical Education classes through musical exercises. It is developed in distinct phases, from an initial exploratory phase to understand disability, to a correlational phase that evaluates the effectiveness of the proposed program. Tools such as observation guides and surveys are used to obtain a complete view of pre- and post-intervention outcomes, allowing specific needs to be identified and effective inclusive strategies to be designed. Results: the survey applied to Physical Education teachers revealed that female teachers used musical exercises more frequently than male teachers, observing greater receptivity and improvements in the participation and commitment of students with moderate intellectual disabilities. Both groups agreed on the significant benefits of these exercises for the inclusion and emotional well-being of students, as well as on their contribution to the integral development and improvement of coordination and balance. Conclusions: the implementation of musical exercises in Physical Education classes has proven to be an effective strategy for the inclusion of students with moderate intellectual disabilities. The results indicate significant improvements in psychomotor and psychosocial abilities, especially in subject 1, who showed a notable increase in post-intervention scores, although cognitive abilities presented an increase in both subjects, the highest percentage of positive influence was evidenced in the exercises musicalized during Physical Education classes, revealing their benefits,  in students with intellectual disabilities, demonstrating improvements in their participation and emotional well-being, and a more positive collaborative and inclusive environment. General area of study: Education. Specific area of study: Physical Culture. Type of study: original.Introducción: el presente artículo explora como la integración de ejercicios musicalizados en la Educación Física puede ser una estrategia innovadora y efectiva para superar los desafíos de inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual moderada. Al combinar los beneficios de la actividad física y la música, este estudio busca proporcionar comprensión valiosa sobre los métodos inclusivos y adaptativos que puedan ser implementados en el sistema educativo para fomentar una participación más igualitaria y enriquecedora en las clases de Educación Física. Objetivos: el objetivo principal es examinar la eficacia de los ejercicios musicalizados en la mejora de la inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual moderada en las clases de educación física. Los objetivos específicos incluyen evaluar el impacto de estos ejercicios en la participación y rendimiento físico de los estudiantes, identificar barreras y facilitadores para su implementación, y proponer recomendaciones basadas en la evidencia para su incorporación efectiva en el sistema educativo. Metodología: esta investigación adopta un enfoque mixto, combinando elementos cualitativos y cuantitativos para analizar la inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual moderada en clases de Educación Física mediante ejercicios musicalizados. Se desarrolla en distintas fases, desde una exploratoria inicial para comprender la discapacidad, hasta una fase correlacional que evalúa la efectividad del programa propuesto. Se utilizan herramientas como guías de observación y encuestas para obtener una visión completa de los resultados pre y post intervención, lo que permite identificar necesidades específicas y diseñar estrategias inclusivas eficaces. Resultados: la encuesta aplicada a docentes de Educación Física reveló que las docentes femeninas utilizaron más frecuentemente los ejercicios musicalizados que los docentes masculinos, observando una mayor receptividad y mejoras en la participación y compromiso de los estudiantes con discapacidad intelectual moderada. Ambos grupos coincidieron en los beneficios significativos de estos ejercicios para la inclusión y bienestar emocional de los estudiantes, así como en su contribución al desarrollo integral y la mejora de la coordinación y equilibrio.  Conclusiones: la implementación de ejercicios musicalizados en clases de Educación Física ha demostrado ser una estrategia efectiva para la inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual moderada.  Los resultados indican mejoras significativas en las capacidades psicomotoras y psicosociales, especialmente en el sujeto 1, quien mostró un incremento notable en los puntajes post-intervención, aunque las capacidades cognitivas presentaron un incremento en  ambos sujetos, el mayor porcentaje de influencia positiva se evidenció en los ejercicios musicalizados durante las clases de  Educación Física, develando sus beneficios, en estudiantes con discapacidad intelectual, demostrando mejoras en su participación y bienestar emocional, y un entorno colaborativo e inclusivo, más positivo. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Cultura Física. Tipo de estudio: original

Virtualidad: utilización de los recursos tecno pedagógicos en el fortalecimiento de la comprensión, la memoria funcional, la imaginación y el razonamiento con perspectiva en el aprendizaje significativo

Introduction. Virtual education contributes to the development of the learning process through the introduction of information and communication technologies (ICT). It promotes students' skills and knowledge at their own pace, during a predetermined period; Being an open system controlled by the user, it facilitates the exchange of ideas and knowledge through various spaces under the guidance and support of educators (that is, teachers who direct educational activities). Objective. The purpose of this study was to theoretically substantiate the study variables; diagnose the level of development of reading skills; and identify what resources applied in reading comprehension. Methodology. The qualitative and quantitative approach is adopted, the design was non-experimental, the exploratory and descriptive level, the sample was made up of 38 students, the diagnosis of difficulties in reading comprehension was used to identify the technological resources used by teachers. Results. It was found that performance is insufficient (07.9), it does not encourage communication by externalizing difficulties in understanding the written text (06.3), and it does not make inferences (06.8). Through the literature review, there was a correlation between problems in the use of technological teaching resources and reading skills. Conclusion. That the level of reading skills raises the need to use technology, especially in students who have difficulty reading and understanding texts, in this way it contributes to academic performance, expressiveness, interactivity, autonomy and creativity. General study area: Pedagogy. Specific area of ​​study: meaningful learning, understanding, technological pedagogical resources, virtuality. Study type: Original articlesIntroducción.  La educación virtual contribuye al desarrollo del proceso de aprendizaje mediante la introducción de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)  promueve en los estudiantes las habilidades y conocimientos a su propio ritmo, durante un período de tiempo predeterminado; al ser un sistema abierto controlado por el usuario facilita el intercambio de ideas y saberes a través de diversos espacios bajo la guía y el apoyo de los educadores (es decir, profesores que dirigen las actividades educativas). Objetivo. El propósito de este estudio fue fundamentar teóricamente las variables de estudio; diagnosticar el nivel de desarrollo de las habilidades lectoras; e identificar que recursos aplicados en la comprensión lectora. Metodología.  Se adopta el enfoque cualitativo, y cuantitativo, el diseño fue no experimental, el nivel exploratorio y descriptivo, la muestra quedó conformada por 38 estudiantes, se empleó el diagnóstico de las dificultades en la comprensión lectora para identificar los recursos tecno pedagógicos que utilizan los maestros. Resultados. se obtuvo que el rendimiento es insuficiente (07,9), no fomenta la comunicación exteriorizando dificultades en el entendimiento del texto escrito (06,3), no efectúa inferencias (06,8). Mediante la revisión de literatura había una correlación entre los problemas en el uso de recursos didácticos tecnológicos y las habilidades lectoras habilidades lectoras. Conclusión.  que el nivel de las habilidades lectoras plantea la necesidad de utilizar la tecnología sobre todo en estudiantes tienen dificultad para leer y comprender textos, de esta forma se aporta en el rendimiento académico, la expresividad, la interactividad, autonomía y creatividad. Área de estudio general: Pedagogía. Área de estudio específica: aprendizaje significativo, comprensión, recursos tecno pedagógicos, virtualidad. Tipo de estudio:  Artículos originales

Google Sites como estrategia didáctica en el aprendizaje del movimiento rectilíneo variado

Introducción: el estudio se enfoca en el uso de Google Sites como una estrategia didáctica, innovadora para mejorar el aprendizaje del Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado MRUV, en estudiantes de primero de bachillerato de la unidad educativa Liceo Naval Quito, durante el segundo trimestre del período académico 2023 – 2024. Objetivos: diseñar un sitio web mediante Google Sites para mejorar el aprendizaje del MRUV en los estudiantes. Implementar la estrategia didáctica B-learning, utilizando Google Sites y el apoyo del simulador digital PhET como herramienta tecnológica de innovación y evaluar su efectividad en la mejora del rendimiento académico. Metodología: el enfoque metodológico utilizado fue el "Blended learning" o aprendizaje combinado. Esta estrategia pedagógica integra la instrucción presencial con actividades y recursos digitales, con el fin de aprovechar los beneficios de ambos entornos de aprendizaje. Para esto se aplicó el método descriptivo e inferencial donde se recolectaron datos mediante un test cuantitativo realizado en Google Sites. Se utilizó el software estadístico SPSS (Statistical Package for the Social Sciences), y se realizó pruebas de diferencias de medias y normalidad para determinar si existe variación significativa entre los resultados del pre-test y post-test, así como la aceptación de la hipótesis planteada. Resultados: Descriptivos: la aplicación del pre test de física realizado a los cuarenta estudiantes fueron de 6,02 / 10 y luego de emplear la estrategia didáctica Google Sites, los resultados Post test, fueron de 7,68 / 10 que indica un resultado positivo de la estrategia didáctica implementada. Inferencial: con la aplicación del software estadístico SPSS a los valores pre test y post test recopilados, se realizó el test de normalidad dando resultado la prueba no paramétrica de Wilcoxon, estableciéndose la aceptación de la hipótesis planteada. Conclusiones: La implementación de Google Sites como estrategia didáctica es eficaz para mejorar la comprensión y el rendimiento de los estudiantes de primero de bachillerato en la Unidad Educativa Liceo Naval Quito. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Física y Matemática. Tipo de estudio: original.Introduction: this study focuses on the use of Google Sites as an innovative didactic strategy to improve the learning of the Uniformly Varied Rectilinear Movement MRUV, in first year high school students of the Liceo Naval Quito educational unit, during the second quarter of the academic period 2023 – 2024. Objectives: design a website using Google Sites to improve students' learning of the MRUV. Implement the B-learning didactic strategy, using Google Sites and the support of the PhET digital simulator as a technological innovation tool and evaluate its effectiveness in improving academic performance. Methodology: the methodological approach used was "Blended learning". This pedagogical strategy integrates in-person instruction with digital activities and resources, to take advantage of the benefits of both learning environments. For this, the descriptive and inferential method was applied where data was collected through a quantitative test conducted on Google Sites. The statistical software SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) was used and tests of differences in means, and normality were conducted to determine if there is significant variation between the results of the Pre-test and Post-test, as well as the acceptance of the proposed hypothesis. Results: descriptive: the application of the physics pre test conducted on the forty students was 6.02 / 10 and after using the Google Sites teaching strategy, the post test results were 7.68 / 10, which indicates a positive result. of the teaching strategy implemented. Inferential: with the application of the SPSS statistical software to the collected Pre-test and Post-test values, the normality test was performed, resulting in the non-parametric Wilcoxon test, establishing acceptance of the proposed hypothesis. Conclusions: the implementation of Google Sites as a teaching strategy is effective in improving the understanding and performance of first year Baccalaureate students at the Liceo Naval Quito Educational Unit. General area of ​​study: Education. Specific area of ​​study: Physics and Mathematics. Type of study: original

Eficacia de doxiciclina frente a doxiciclina-metrodinazol y drenador celular® en fase clínica aguda en perros con erliquia

Introduction. Canine Ehrlichiosis is defined as a hemoparasitic disease caused by Gram-negative bacteria. These bacteria target the target cells of leukocytes, belonging to both the granulocyte and agranulocyte groups. The disease is transmitted to dogs through ticks. Regarding the symptoms presented by patients affected by these bacteria, they are classified as mild, acute, and chronic. Aim. This study aims to compare the effect of doxycycline versus doxycycline + metrodinazole + cell drainer in the acute clinical phase in dogs with erlichia that attended the JM Veterinary Clinic. Methodology. For the development of this scientific article, the experimental research method of cross-sectional methods and observation techniques of leukograms, clinical signs of each canine in the clinic is proposed for qualitative values, the research instruments will be comparative and the study universe It will correspond to 20 dogs for treatment 1 and 20 dogs with treatment 2, descriptive statistics were used to process the data.  Results. It was determined that with treatment 2 there were 16 pets that obtained satisfactory results while with treatment 1 only 10 pets obtained satisfactory results. Conclusion. After data collection, this hypothesis is considered valid since the statistical results showed the greater effectiveness of treatment T2 compared to treatment T1. Science area: Veterinary medicine, infectious diseases, internal medicine.Introducción.  La Ehrlichiosis canina se define como una enfermedad hemoparasitaria causada por bacterias Gram negativas. Estas bacterias se dirigen a las células diana de los leucocitos, pertenecientes tanto al grupo de los granulocitos como a los agranulocitos. La enfermedad se transmite a los perros a través de garrapatas. En cuanto a la sintomatología que presentan los pacientes afectados por esta bacteria, se clasifica en leves, agudos y crónicos. Objetivo. Esté estudio tiene como objetivo el comparar el efecto de la doxiclina frente a doxiclina + metrodinazol + drenador celular en fase clínica agudas en perros con erliquia que asistieron a la Clínica Veterinaria JM. Metodología. Para el desarrollo de este artículo científico, se plantea el método de investigación experimental de Métodos transversales y técnicas de observación de leucogramas, signos clínicos de cada canino de la clínica para valores cualitativos, los instrumentos de investigación serán de forma comparativa y el universo de estudio corresponderá a 20 perros para el tratamiento 1 y 20 perros con tratamiento 2, se utilizaron estadística descriptiva para el tratamiento de los datos.  Resultados. Se logró determinar que con el tratamiento 2 hubo 16 mascotas que obtuvieron resultados satisfactorios mientras que con el tratamiento 1 solo 10 mascotas obtuvieron buenos resultados. Conclusión. Tras la recopilación de datos, se considera válida dicha hipótesis, ya que los resultados estadísticos evidenciaron la mayor eficacia del tratamiento T2 en comparación con el tratamiento T1. Área de la ciencia: Medicina veterinaria, enfermedades infecciosas, medicina interna etc

La justicia Indígena en los Territorios Comunitarios y Ancestrales

Indigenous justice systems are not recognized or do not have a solid legal basis, this can lead to the marginalization of these systems and their exclusion from legal and political decision-making processes, resource inequality: Indigenous justice systems often faces resource constraints, including a lack of funding and a lack of trained staff, this makes it difficult to operate effectively and can put Indigenous communities at a disadvantage compared to more resourced state legal systems. (Indigenous justice, 2002). It is suggested that there is a significant degree of awareness and understanding of the justice systems of indigenous communities. greater media and academic visibility of indigenous issues, awareness and education campaigns, as well as greater interest among people in learning about the cultures and rights of indigenous peoples. Ecuador is a country with a significant presence of indigenous communities that have maintained their traditions and justice systems over time. To understand the meaning and importance of this data, it is crucial to explore the historical and social context of the country, as well as the government policies and indigenous movements that have influenced the visibility and recognition of indigenous justice. The objective was to analyze indigenous justice as a conceptual and legal approach for a better understanding of the authors at the time of applicability, the descriptive methodology was used focused on bibliographic and field research at the time of analysis, the logical historical, the induction. deduction and analysis and synthesis.Los sistemas de justicia indígena no están reconocidos o no tienen una base legal sólida, esto puede llevar a la marginación de estos sistemas ya su exclusión de los procesos de toma de decisiones legales y políticas, desigualdad de recursos: Los sistemas de justicia indígena a menudo se enfrentan a limitaciones de recursos, incluidos la falta de financiamiento y la falta de personal capacitado, esto dificulta su funcionamiento efectivo y puede poner en desventaja a las comunidades indígenas en comparación con los sistemas legales estatales que cuentan con más recursos. (Justicia indígena, 2002). Se sugiere que existe un grado significativo de conciencia y comprensión sobre los sistemas de justicia de las comunidades indígenas. mayor visibilidad mediática y académica de los temas indígenas, campañas de sensibilización y educación, así como un mayor interés de las personas en aprender sobre las culturas y los derechos de los pueblos indígenas. Ecuador es un país con una importante presencia de comunidades indígenas que han mantenido sus tradiciones y sistemas de justicia a lo largo del tiempo. Para comprender el significado y la importancia de estos datos, es crucial explorar el contexto histórico y social del país, así como las políticas gubernamentales y los movimientos indígenas que han influenciado la visibilidad y el reconocimiento de la justicia indígena. como objetivo analizar la justicia indígena como un enfoque conceptual y legal para una mejor compresión de los autores al momento de la aplicabilidad, se empleó la metodología descriptiva enfocada en la investigación bibliográfica y de campo al momento de análisis, el histórico lógico, el de inducción deducción y el de análisis y síntesis

La influencia del aprendizaje automático en el futuro del análisis de tiempo estático

Introduction. Static Timing Analysis (STA), fundamental in the design of integrated circuits, involves evaluating the temporal performance of digital circuits under various conditions to meet certain constraints, through simulation. Despite its importance, traditional ATS faces several limitations when considering the increasing complexity of the integrated circuit manufacturing process in its models. The inclusion of Artificial Intelligence (AI) is seen as a promising solution to improve the precision and efficiency of the ATS, thus reducing design cycles in the electronics industry. Objective. To study the influence that the inclusion of AI has, and may have in the future, for the optimization of the ATS, and therefore to reduce design cycles in the electronics industry. Methodology. AI has been integrated into Static Time Analysis (STA), improving accuracy and efficiency when estimating delays, modeling process variations, and optimizing routes and synthesis processes. This integration addresses the complexity and variability of modern integrated circuits, accelerating design convergence, reducing iterations, and improving design quality. Additionally, AI is applied in model characterization for ATS, using adaptive simulations to accelerate the verification process and significantly reduce time to market, crucial in the semiconductor industry. This article reviews the current state and future projections of the contribution of AI in the ATS. Discussion. The future of STA promises a series of advances that seek to improve its capabilities and address emerging challenges in integrated circuit design. These developments include greater integration with Machine Learning (ML) to improve accuracy and efficiency. With the evolution towards smaller process nodes, STA will need to adapt to manage the increased complexity and variability introduced, employing more sophisticated ML algorithms. Additionally, STA is expected to focus more on power and reliability considerations, incorporating additional metrics and more complex data analysis, with the help of AI, to ensure energy efficiency and robustness against reliability issues. Conclusion. The future of ATS is shaping up to be constant innovation and adaptation to meet the changing needs of the semiconductor industry. Technological and methodological advances will play a crucial role in ensuring the timely delivery of high-performance and reliable integrated circuit designs. Given AI's data analysis and optimization capabilities, its revolutionary potential in ATS is considerable, especially with the growing inclusion of increasingly demanding requirements.Introducción. El Análisis de Tiempo Estático (ATS), fundamental en el diseño de circuitos integrados, implica evaluar el rendimiento temporal de circuitos digitales bajo diversas condiciones para cumplir ciertas restricciones, mediante simulación. A pesar de su importancia, el ATS tradicional enfrenta varias limitaciones a la hora de considerar en sus modelos la creciente complejidad del proceso de fabricación de circuitos integrados. La inclusión de Inteligencia Artificial (IA) se vislumbra como una solución prometedora para mejorar la precisión y eficiencia del ATS, reduciendo así los ciclos de diseño en la industria electrónica. Objetivo.  Estudiar la influencia que tiene en la actualidad, y que puede tener a futuro la inclusión de la IA para la optimización del ATS, y por lo tanto para reducir los ciclos de diseño en la industria de la electrónica. Metodología.  La IA se ha integrado en el Análisis de Tiempo Estático (ATS), mejorando la precisión y eficiencia al estimar retrasos, modelar variaciones de proceso y optimizar rutas y procesos de síntesis. Esta integración permite abordar la complejidad y variabilidad de los circuitos integrados modernos, acelerando la convergencia del diseño, reduciendo iteraciones y mejorando la calidad del diseño. Además, IA se aplica en la caracterización del modelo para ATS, utilizando simulaciones adaptativas para acelerar el proceso de verificación y reducir significativamente el tiempo de comercialización, crucial en la industria de semiconductores. En este artículo se hace una revisión del estado actual y las proyecciones a futuro del aporte de la IA en el ATS. Discusión. El futuro del ATS promete una serie de avances que buscan mejorar sus capacidades y abordar los desafíos emergentes en el diseño de circuitos integrados. Estos desarrollos incluyen una mayor integración con el Aprendizaje Automático (ML) para mejorar la precisión y eficiencia. Con la evolución hacia nodos de proceso más pequeños, el ATS deberá adaptarse para manejar la mayor complejidad y variabilidad introducida, posiblemente empleando algoritmos de ML más sofisticados. Además, se espera que el ATS se enfoque más en consideraciones de potencia y confiabilidad, incorporando métricas adicionales y análisis de datos más complejos, posiblemente con la ayuda de la IA, para garantizar la eficiencia energética y la robustez contra problemas de confiabilidad. Conclusión.  El futuro del ATS se perfila hacia una constante innovación y adaptación para satisfacer las cambiantes necesidades de la industria de semiconductores. Aprovechando avances tecnológicos y metodológicos, el ATS jugará un papel crucial en asegurar la entrega puntual de diseños de circuitos integrados de alto rendimiento y fiabilidad. Dada la capacidad de optimización y análisis de datos de la IA, su potencial revolucionario en el ATS es considerable, especialmente ante la creciente inclusión de requisitos cada vez más exigentes. Área de la ciencia: ingeniería electrónica

Determinación de la actividad antimicótica de los aceites esenciales de eucalipto, molle y romero sobre (Fusarium sp; Pythium sp; Rhizoctonia sp y Sclerotium sp.), agentes causales del mal de almacigo en condiciones de laboratorio

Introducción: La proliferación de un gran número de hongos, enfermedades y plagas, a causa del desequilibrio de la micostasis del suelo, se debe principalmente al uso irracional de pesticidas, fungicidas y al empleo de prácticas agronómicas ineficientes, como el monocultivo, siembras tradicionales y la deforestación. Factores que han causado serios problemas en el equilibrio ambiental y la salud humana. Una de las posibles alternativas para regular este desequilibrio, es la aplicación los extractos de origen vegetal para el control de los hongos, plagas y enfermedades en los cultivos. Objetivos: “El objetivo de esta investigación fue determinar la actividad antimicótica y la capacidad de inhibición del proceso de extracción de los aceites esenciales de Eucalipto, molle y romero, sobre los hongos (Fusarium sp. Pythium sp. Rhizoctonia sp. y Sclerotium sp), agentes causales del mal de almacigo Damping off.  Aplicando la Metodología:  de aislamiento, análisis de varianza, Diseño Completamente al Azar (DCA)”, separación de medias y prueba de Tukey al 5%, Determinación de dosis eficaz 50, Capacidad de inhibición, Análisis de regresión lineal; obteniendo los siguientes. Resultados: “Los hongos en estudio son de lento crecimiento, ningún patógeno pudo poblar la superficie de la caja Petri desde las 24 a las 120 horas, presentándose el ritmo de crecimiento radial en el siguiente orden: Pythium sp.  con 32mm, Rhizoctonia sp. con 30.82 mm, Fusarium sp. con 23.42mm y finalmente Sclerotium sp con 19 mm. Los mejores tratamientos fueron los destilados de Eucalipto, molle y romero y la fracción del agua residual de Romero que lograron inhibir el 91,46%; 93,48% y 94.26% sobre Fusarium Sp., Phytium Sp., Rhizoctonia sp. y Sclerotium sp. respectivamente. Conclusiones: “La utilización de los aceites esenciales son eficientes para el control de plagas, por lo que haciendo una comparación con el fungicida Benomil mediante la determinación de la dosis eficaz 50% es recomendable utilizar los extractos y destilados para no causar problemas de salud, y afectaciones ambientales. Área de estudio general: Fitopatología. Área de estudio Específico: Actividad Antifúngica.Introduction: The proliferation of a large number of fungi, diseases, and pests, due to the imbalance of soil mycostasis, is due to the irrational use of pesticides, fungicides, and the use of inefficient agronomic practices, such as monoculture, traditional sowing, and deforestation. Factors that have caused serious problems in environmental balance and human health. One of the possible alternatives to regulate this imbalance is the application of extracts of plant origin to control fungi, pests, and diseases in crops. Objectives: “The objective of this research was to determine the antifungal activity and the inhibition capacity of the extraction process of the essential oils of Eucalyptus, molle and rosemary, on fungi (Fusarium sp. Pythium sp. Rhizoctonia sp. and Sclerotium sp.), causal agents of almacigo disease Damping off. Applying the Methodology: isolation, analysis of variance, Completely Randomized Design (DCA),” separation of means and 5% Tukey test, Determination of effective dose 50, Inhibition capacity, Linear regression analysis; obtaining the following. Results: “The fungi under study are slow growing, no pathogen was able to populate the surface of the Petri dish from 24 to 120 hours, the radial growth rate being presented in the following order: Pythium sp. with 32mm, Rhizoctonia sp. with 30.82 mm, Fusarium sp. with 23.42mm and finally Sclerotium sp with 19 mm. The best treatments were the distillates of Eucalyptus, Molle and Rosemary and the wastewater fraction of Rosemary, which managed to inhibit 91.46%; 93.48% and 94.26% on Fusarium Sp., Phytium Sp., Rhizoctonia sp. and Sclerotium sp. respectively. Conclusions: “The use of essential oils is efficient for pest control, so making a comparison with the Benomyl fungicide by determining the effective dose of 50%, it is advisable to use extracts and distillates to avoid causing health problems. and environmental effects. General study area: Phytopathology. Specific study area: Antifungal Activity

Del concepto a la realidad: metodología integral de diseño utilizando bocetos, renders, planos técnicos e impresión 3D

Introduction. Design has evolved with the incorporation of technologies that optimize the representation and materialization of ideas. From manual sketches to renderings and 3D printing, these tools allow a more accurate and realistic visualization. This research proposes a comprehensive methodology that combines sketches, digital representations, technical drawings, and 3D printed models to improve the understanding and execution of projects. This approach not only optimizes communication and reduces errors in the initial stages, but also integrates functional, aesthetic, and technical criteria, favoring the creation of innovative and efficient designs. Objective. To propose an integral methodological model that optimizes the use of tools in design, from conceptualization to the materialization of the project. It seeks to demonstrate that the combination of traditional and digital techniques improves conceptual development and ensures greater fidelity between the initial idea and the result. Methodology. This research follows a practical approach based on the analysis and creation of a real object, going through each stage of the design process. It starts with sketches to explore shapes, proportions, and composition, then incorporates technical aspects such as the selection of materials and the generation of renderings to evaluate visual configurations. Finally, the design has materialized through 3D printing. This methodology allows validating the proposed model and offering a structured guide for its application in unique design contexts. Results. The combination of manual sketching, 3D modeling, generation of technical drawings and additive manufacturing ensures a structured workflow that optimizes the accuracy, functionality, and manufacturability of the final product. Conclusion. This approach not only improves design quality and reduces errors in initial stages but also facilitates technical documentation and prototype validation. Thus, it is consolidated as a versatile and effective methodology for product development in various design and engineering contexts. General area of study: Engineering, Industry and Construction. Specific area of study: Product development. Type of study: Original articles.Introducción.  El diseño ha evolucionado con la incorporación de tecnologías que optimizan la representación y materialización de ideas. Desde bocetos manuales hasta renders e impresión 3D, estas herramientas permiten una visualización más precisa y realista. Esta investigación propone una metodología integral que combina bocetos, representaciones digitales, planos técnicos y modelos impresos en 3D para mejorar la comprensión y ejecución de proyectos. Este enfoque no solo optimiza la comunicación y reduce errores en las primeras etapas, sino que también integra criterios funcionales, estéticos y técnicos, favoreciendo la creación de diseños innovadores y eficientes. Objetivo. Proponer un modelo metodológico integral que optimice el uso de herramientas en el diseño, desde la conceptualización hasta la materialización del proyecto. Se busca demostrar que la combinación de técnicas tradicionales y digitales mejora el desarrollo conceptual y asegura una mayor fidelidad entre la idea inicial y el resultado final. Metodología.  Esta investigación sigue un enfoque práctico basado en el análisis y creación de un objeto real, recorriendo cada etapa del proceso de diseño. Inicia con bocetos para explorar formas, proporciones y composición, luego incorpora aspectos técnicos como la selección de materiales y la generación de renders para evaluar configuraciones visuales. Finalmente, se materializa el diseño mediante impresión 3D. Esta metodología permite validar el modelo propuesto y ofrecer una guía estructurada para su aplicación en distintos contextos de diseño. Resultados. La combinación de bocetaje manual, modelado tridimensional, generación de planos técnicos y fabricación aditiva garantiza un flujo de trabajo estructurado que optimiza la precisión, funcionalidad y manufactura del producto final. Conclusión.  Este enfoque no solo mejora la calidad del diseño y reduce errores en etapas tempranas, sino que también facilita la documentación técnica y la validación del prototipo. Así, se consolida como una metodología versátil y efectiva para el desarrollo de productos en diversos contextos de diseño e ingeniería. Área de estudio general: Ingeniería, Industria y Construcción. Área de estudio específica: Desarrollo de productos. Tipo de estudio:  Artículos originales