Comprensión de las experiencias de la participación en niños y niñas de 3 a 5 años de una vereda del municipio de Vergara, Cundinamarca

Child participation plays a fundamental role in child development since it intervenes in processes of socialization and the construction of knowledge. This allows children to have a spontaneous and free exploration within their social, cultural, and family context. For this reason, we sought to understand the experiences of participating children from 3 to 5 years of age from a village in the municipality of Vergara Cundinamarca. For this, a qualitative study was carried out from a phenomenological approach, with a sample of 15 boys and girls from 3 to 5 years of age from the municipality of Vergara Cundinamarca, where participant observation was carried out as an information collection technique. It was identified that culture plays a predominant role in the different forms of child participation, forms that depend on contexts, particular situations, access routes, decision-making, the construction of social relationships, interactions, perceptions, verbal and non-verbal communication, and even the remoteness of the territory. In effect, participation mechanisms were configured that became a limitation linked to the adult's perception. Two contexts of participation of boys and girls were evidenced, in which their experiences are lived in different ways when they have spaces for interaction with peers without adults. Finally, we conclude that when adults are immersed in these dynamics, children's experiences regarding participation are mediated mainly by the influence of adults; this limits the autonomy of boys and girls in the different contexts in which they develop.La participación infantil cumple un papel fundamental para el desarrollo del niño, dado que interviene en procesos de socialización y construcción de conocimiento, esto permite que los niños y niñas tengan una exploración espontánea y libre dentro de su contexto social, cultural y familiar. Por tal motivo, se buscó comprender las experiencias de la participación de los niños y niñas de 3 a 5 años de una vereda del municipio de Vergara Cundinamarca. Para esto se realizó un estudio cualitativo desde un enfoque fenomenológico, con una muestra de 15 niños y niñas de 3 a 5 años del municipio de Vergara Cundinamarca, donde se realizó la observación participante como técnica de recolección de información. Se identificó que la cultura juega un rol preponderante para las diferentes formas de participación infantil; formas que dependen de los contextos, de las situaciones particulares, de las vías de acceso, la toma de decisiones, las construcciones de relaciones sociales, las interacciones, percepciones, comunicación verbal y no verbal e, incluso, de la lejanía del territorio. En efecto, se configuraron mecanismos de participación que se convirtieron en una limitante ligada a la percepción del adulto. Se evidenciaron 2 contextos de participación de los niños y niñas, en la cual sus experiencias se viven de diferentes maneras cuando tienen espacios de interacción con pares, sin adultos. Finalmente, concluimos que cuando los adultos se encuentran inmersos en estas dinámicas las experiencias de los niños y niñas, frente a la participación, están mediadas en gran medida por la influencia de los adultos; esto limita la autonomía de los niños y niñas en los diferentes contextos en los que se desenvuelven

Diseño metodológico de un sistema de semáforos inteligentes para la reducción de tráfico vehicular

In this article, it has proposed to develop the implementation of a traffic light network in a sector that lacks them, increasing the lack of control of vehicular flow that generates traffic jams. For this, an automatic system will be developed, which is responsible for regulating the flow of vehicles following the requirements. This will be generated by analyzing which variables have to be considered. Making a practical methodology for taking vehicle flow in the streets of interest to feed a software, which will be responsible for making such management, regulating in real-time, and making predictions according to the flow obtained in the previous week to determine the start and stop times of the traffic lights. Programming was done through the PYTHON language using a Framework called FLASK, which will be in charge of the visual and analytical part of the development. The programmed logic was developed with a PLC, which will be in charge of the operation, on, off, data collection in real-time, and security of the traffic lights hardware, thus obtaining an interface capable of interpreting the vehicular flow and establishing the times required for a reduction of vehicular traffic.El presente artículo se propuso desarrollar la implementación de una red de semáforos sobre un sector ausente de ellos, debido a la generación de embotellamientos por falta de control vehicular. Para ello se desarrolló un sistema automático encargado de regular el flujo de vehículos de acuerdo con los requerimientos; esto se generó al observar qué variables se deben tener en cuenta. Por tanto, se empleó una metodología práctica para la toma de flujo vehicular en las calles de interés. Dicha metodología consistió en alimentar el software de mando haciendo el respectivo control, que es regulado en tiempo real; por otro lado, este realiza predicciones de acuerdo con el flujo obtenido en la semana anterior, con el fin de determinar los tiempos de marcha y paro de los semáforos. La programación se realizó por medio del lenguaje PYTHON, se empleó un Framework llamado FLASK, que determina la parte visual y analítica del desarrollo. La lógica programada se desarrolló con PLC, el cual se encargó de la parte del funcionamiento, esto es el encendido, el apagado, la toma de datos en tiempo real y seguridades del hardware de los semáforos. Con ello se obtuvo una interfaz capaz de interpretar el flujo vehicular y establecer los tiempos requeridos para una reducción de tráfico vehicular

Diseño de un sistema de mantenimiento proactivo basado en la metodología RCM como propuesta para el mantenimiento de las plantas eléctricas tipo GPU del GANCA

This article develops a proposal whose purpose was to design a maintenance alternative based on Reliability that leads to providing greater operational availability in the Ground Electric Power Supply Units for Aircraft (GPU) of the Caribbean Naval Group (GANCA) in the city of Barranquilla. As a result of applying the Reliability Centered Maintenance (RCM) methodology and recognizing, anticipating, and controlling failure modes through maintenance tasks, the following activities are required: i) collection, ii) classification, and iii) categorization (i.e., equipment, subsystems, and systems, down to the component level, development of matrices, criticality analysis, causes, and consequences). With this, GANCA will have a solution for the maintenance of its GPUs that will serve as a reference to impact the increase in availability and improve the effectiveness of maintenance, and that can be used as a reference for other equipment that provides ground support in Colombian Naval Aviation. From a practical point of view, it is recommended to use the scheme proposed in this work.En este artículo se desarrolló una propuesta de trabajo cuyo propósito fue diseñar una alternativa de mantenimiento basada en confiabilidad para brindar mayor disponibilidad operativa en las Unidades de alimentación de Potencia eléctrica a Aeronaves en Tierra (GPU), del Grupo Aeronaval del Caribe (GANCA) en la ciudad de Barranquilla. Como resultado de la aplicación de la metodología de Mantenimiento Centrado en Confiabilidad (RCM), se logró el desarrollo de matrices, análisis de criticidad, causas y consecuencias a partir de la recolección, clasificación y categorización de los equipos, subsistemas y sistemas hasta el nivel de componentes; esto con el fin de reconocer, anticipar y controlar los modos de falla a través de tareas de mantenimiento. Con esto, el GANCA tendrá una solución para el mantenimiento de sus GPU, que servirá de referencia para impactar en el aumento de la disponibilidad y con ello mejorar la efectividad de mantenimiento, que podrá ser usada como referencia para otros equipos de apoyo terrestre en la Aviación Naval de Colombia. Desde el punto de vista práctico, se recomienda usar el esquema propuesto en este trabajo

Propuesta de un programa de etnoeducación ambiental en las instituciones educativas del Distrito especial, industrial, portuario, biodiverso y ecoturístico de Buenaventura, Colombia

During the years 2020-2021 at the San Rafael Educational Institution from the District of Buenaventura; a study was carried out whose purpose focused on the design of an environmental ethnoeducation program, which would promote local knowledge and cultural contribution to the construction of an educational vision, based on the protection and care of the territory. The research was qualitative, with an ethnic focus; the following stages were carried out: firstly, the identification of the concept of environmental ethnoeducation in the educational community; secondly, review of the curricular inclusion of the concept and thirdly, the construction of a curricular proposal as a result of the work of, it was possible to verify that although ethnoeducation is worked within the educational institution, it refers to mere activism that is not involved within the framework of a systematic project, concerning the above research the proposal of curricular inclusion was built from ethnoeducation in such a way that was integrated in a transversal way throughout the educational institution and its teaching areas.Se realizó un estudio en la Institución Educativa San Rafael del Distrito Especial de Buenaventura durante los años 2020-2021, cuyo propósito se centró en el diseño de un programa de etnoeducación ambiental que buscó impulsar los saberes locales y el aporte cultural a la construcción de una visión educativa, fundamentada en la protección y cuidado del territorio. La Investigación fue de carácter cualitativo, con enfoque étnico, en esta se realizaron las siguientes etapas: a) la identificación del concepto de etnoeducación ambiental en la comunidad educativa; b) revisar la inclusión curricular del concepto y c) la construcción de una propuesta curricular como resultado del trabajo de campo. En ese orden de ideas, se pudo verificar que, aunque la etnoeducación se trabaja dentro de la institución educativa, esta se remite al mero activismo, y que no está involucrada dentro del marco de un proyecto sistemático. En relación con lo anterior, la investigación construyó la propuesta de inclusión curricular desde la etnoeducación, de tal modo que fuera integrada en forma transversal para toda la institución educativa y sus áreas de enseñanza

Revocatorias de los actos administrativos que otorgan títulos de propiedad a predios rurales por una errada recolección de información probatoria mediante el método de barrido predial

Rural reform has always been an ambition of Colombian institutions and society, since agriculture has historically been ignored, silenced, and mistreated by some community sectors and circumstances, this because of the dominant position of the business sector, the which has reduced the importance of the agricultural worker with a view to subtly injuring his rights and opportunities. To this end, agrarian law was abstracted from private law, specifically civil law, undergoing a process of constitutionalization with a view to generating much more protectionist legislation, making it necessary for the State to balance the rural economy with the urban one, allowing the establishment of a plane of balance between entrepreneurial and peasant opportunities. Therefore, because of the signing of the Havana agreements, in which the termination of the armed conflict between the Government of the Republic and the Revolutionary Armed Forces of Colombia (F.A.R.C.) was finalized, the institutionalization of a rural reform, with a view to granting greater and better opportunities to Colombian agriculture. Thus, through Decree Law 902 of the year 2017, by which measures are adopted to facilitate the implementation of the Comprehensive Rural Reform contemplated in the Final Agreement on land matters, specifically the procedure for access and formalization and the Fund of Land, a land formalization process was promoted that had already begun through previous legislation, this with a view to recognizing the ownership of the farms worked by the peasants, as long as said recognition does not affect private property and the legally recognized rights to third parties.La reforma rural ha sido frecuentemente concebida como una ambición de la institucionalidad y la sociedad colombiana, puesto que el agro ha sido históricamente ignorado, silenciado y maltratado por parte de algunos sectores comunitarios, esto como consecuencia de la posición dominante del sector empresarial, que ha reducido la importancia del trabajador agrario al lesionar sutilmente sus derechos y oportunidades (Presidencia de la República, s. f.)  En efecto, el derecho agrario ha sido abstraído del derecho privado, específicamente del derecho civil, sufriendo un proceso de constitucionalización con miras a generar una legislación mucho más proteccionista, siendo necesario que el Estado equilibre la economía rural con la urbana, permitiéndose el establecimiento de un plano de equilibrio entre las oportunidades empresariales y las campesinas. Por tanto, el surgimiento de la firma de los acuerdos de La Habana, donde se concretó la terminación del conflicto armado entre el Gobierno de la Republica y las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia (F.A.R.C). Así, se decretó la institucionalización de una reforma rural en aras de otorgar mayores y mejores oportunidades al agro colombiano. En ese orden de ideas, mediante el Decreto Ley 902 del año 2017 se adoptan medidas para facilitar la implementación de la Reforma Rural Integral contemplada en el Acuerdo Final, esto en materia de tierras; específicamente para determinar el procedimiento para el acceso y formalización a través del Fondo de Tierras. Por otro lado, se promovió un proceso de formalización de tierra que ya había iniciado mediante una legislación anterior con el propósito de reconocer la titularidad de los predios trabajados por los campesinos, siempre y cuando dicho reconocimiento no afecte la propiedad privada y los derechos legalmente reconocidos a terceros (Presidencia de la República, 2017)

La lúdica como estrategia para la enseñanza de la educación ambiental mediada por la virtualidad: caso de estudio en la Institución Educativa República de Venezuela, sede San Bartolomé Distrito de Buenaventura

This article is the result of research carried out to implement ludic strategies for teaching environmental education through virtuality with 5th-grade students of the San Bartolomé branch of the República de Venezuela Educational Institution in the city of Buenaventura. In methodological terms, the qualitative approach was used, specifically action research, due to its participatory and reflexive condition that rescues all the main parts in the analysis of the environmental situation of the institution, and that, in an integrated manner, manages to involve the construction of proposals to transform that reality, always considering the community under study. Among these actions, we can mention the implementation of methodological instruments such as interviews with students, teachers, directors, and parents who are part of the educational center, drawings, participant observation, interactive games, discussion groups, videos, songs, handicrafts, etc. A diagnosis was made to survey the knowledge of students, teachers, directors, and parents about Environmental Education, which allowed analyzing that the ideas and notions they have are not very clear. Processes should be carried out to strengthen its teaching. On the other hand, their perceptions about virtuality are very general and do not allow enriching the pedagogical task beyond the regular use of technological resources use. It was also possible to interpret playfulness as a necessary strategy for students to learn by playing. However, this does not focus on the transformation concerning environmental education teaching in educational institutions. For all the above mentioned, a series of activities and training workshops on environmental education, playfulness, and virtuality are proposed to awaken students' high levels of interest to participate and learn to take care of the planet, reuse, plant, and reduce the negative impacts on the environment, in other words, to have actions and attitudes of benefit to the environment, through playful strategies mediated by virtuality.El presente artículo tiene el objetivo de implementar estrategias lúdicas para la enseñanza de la educación ambiental a través de la virtualidad, con estudiantes del grado 5to, de la sede San Bartolomé de la Institución Educativa República de Venezuela, en la ciudad de Buenaventura. En términos metodológicos, se utilizó el enfoque cualitativo, específicamente una estrategia denominada “investigación acción”, debido a su condición participativa y reflexiva, que rescata las partes principales del análisis de la situación ambiental de la institución, y, que, de forma integrada, logra involucrar la construcción de propuestas para transformar esa realidad. Entre estas acciones mencionamos la implementación de instrumentos metodológicos, como entrevistas a estudiantes, docentes, directivos y padres de familia que hacen parte de la sede educativa; también se usó el dibujo, la observación participante, los juegos interactivos, grupos de discusión, videos, canciones, manualidades, etc. Se realizó un diagnóstico con el fin de sondear el conocimiento de estudiantes, profesores, directivos y padres de familia, acerca de la Educación Ambiental, lo que permitió analizar que las ideas y las nociones que se tienen no son muy claras, y, por ende, se deben llevar a cabo procesos para fortalecer su enseñanza. Por otro lado, las percepciones que se tienen sobre virtualidad son muy generales y no permiten enriquecer el quehacer pedagógico más allá del uso habitual de los recursos tecnológicos. También se pudo interpretar el uso de la lúdica, como una estrategia necesaria para que los estudiantes aprendan jugando; sin embargo, esta no se centra en la transformación con respecto a la enseñanza de la educación ambiental en la Institución Educativa. Por todo lo anterior, se propone una serie de actividades y talleres de formación sobre educación ambiental, lúdica y virtualidad que permitan despertar en los estudiantes niveles altos de interés que propicien la participación y el aprendizaje sobre cuidar el planeta, la reutilización, la siembra, como la búsqueda de disminuir los impactos negativos en el medio. En otras palabras, a tener acciones y actitudes de provecho hacia el entorno, a través de estrategias lúdicas mediadas por la virtualidad

Revisión de técnicas de Deep Learning y Machine Learning para la detección y localización de micro aneurismas, exudados y hemorragias en imágenes de fondo de ojo

The loss of vision is one of the most unfortunate cases of loss of the senses; it is no secret that not being able to see considerably diminishes the quality of life of a person regardless of his or her age range. According to the WHO, vision impairment negatively impacts young children and school children as it greatly affects their developmental stage; as for adults and older adults, vision impairment is reflected in the rates of participation in the labor market and productivity of this population is usually lower. One of the causes of vision loss is diabetic retinopathy, an eye disease resulting from diabetes mellitus for a prolonged period that causes partial or total vision loss. This document is a compilation and analysis of different studies taken from various specialized databases and taking into account that they are classified between the quartiles Q1 and Q2 and that their impact factor is above 2.5 for their selection, these around the detection and localization of the three most important anomalies that are present in people suffering from DR, These are microaneurysms, exudates and hemorrhages, through fundus images of patients who suffer or are prone to diabetic retinopathy using algorithms with deep learning and machine techniques and guided by metrics such as accuracy, sensitivity and specificity to measure the efficiency of the developed algorithm.La pérdida de la visión ha sido uno de los casos más desafortunados de pérdida de los sentidos. Es sabido que la perdida de la visión disminuye considerablemente la calidad de vida de una persona, sin importar la edad. De acuerdo con la OMS, el deterioro de la visión impacta negativamente a niños pequeños en etapa escolar, dado que afecta en gran medida su etapa de desarrollo; en cuanto a los adultos, el deterioro de la visión se ve reflejado a partir de las tasas de participación en el mercado laboral y de productividad de esta población, no obstante, suele ser más baja. Una de las causas de la pérdida de la visión es la retinopatía diabética, que consiste en una enfermedad ocular producto de la diabetes mellitus por un prolongado periodo de tiempo que causa la pérdida parcial o total de la visión. En ese orden de ideas, el objetivo de la presente investigación consiste en recopilar y analizar los diferentes estudios sobre el tema en cuestión; tal información fue tomada de diversas bases de datos especializadas, teniendo en cuenta una clasificación de los cuartiles Q1 y Q2, y cuyo factor de impacto estuvo por encima 2,5 para su selección. Estos en torno a la detección y localización de las tres más importantes anomalías que hacen presencia en personas que sufren de RD, estas son micro aneurismas, exudados y hemorragias. Para ello se necesitaron imágenes de fondo de ojo de pacientes que padecen o están propensos a padecer retinopatía diabética, haciendo uso de algoritmos con técnicas de deep learning y machine. Dichos algoritmos estuvieron guiados por métricas tales como exactitud, sensibilidad y especificad con el fin de medir la eficiencia de algoritmo desarrollado

Diagnóstico médico-fisioterapéutico de lesiones osteomusculares en el personal de pilotos y tripulantes de ala rotatoria de la estación aeronaval de Cartagena durante el periodo prepandémico del COVID-19

In the aeronautical environment, as in the general work population, musculoskeletal disorders are the most common discomforts and produce disabilities in commercial pilots, even above cardiovascular diseases. It is estimated that low back pain in pilots is about 80% to 83%, specifically in civil and military rotary wing pilots. Furthermore, based on recent scientific studies on musculoskeletal injuries in helicopter crew members from different entities and countries, and taking into account that in the Aeronaval Group of the Caribbean (military air unit of the National Navy in the Colombian Caribbean). There is neither a medical diagnosis in this regard nor a musculoskeletal strengthening program that provides rotary wing pilots the muscular and bone strength necessary to improve the development of their flight activities and minimize and prevent future injuries. A physiotherapeutic medical diagnosis will be made and evaluated through the questionnaire design incorporating items from the Oswestry model and the Daniels' musculoskeletal evaluation (functional muscle tests) to know the EANCAR crew's musculoskeletal condition. Likewise, bibliographic references will be analyzed to understand the different studies that have been developed, as well as the perception of musculoskeletal pathologies in other countries and other Colombian institutions. In this way, it is possible to identify that the crew in the aircraft station did not know about the main musculoskeletal problems that could affect them. Even though they have been working in the area for more than nine years, they do not know the ergonomic effects at the musculoskeletal level that generates the job. They do not go to a health professional for the ailments they present. At first, they are not so painful, but they can be progressive and degenerative. Finally, understanding that although the cases diagnosed are not many, it is a latent problem that intensifies as time passes and the level of exposure is higherEn el medio aeronáutico, como en la población laboral en general, las alteraciones osteomusculares son las molestias más comunes, y producen incapacidades en pilotos comerciales aún por encima de enfermedades cardiovasculares; se estima que la prevalencia del dolor lumbar se encuentra alrededor del 80 % al 83 %, específicamente, en pilotos de ala rotatoria, tanto civiles como militares. Con base en estudios científicos sobre el tema, en particular sobre el tema de lesiones osteomusculares en tripulantes de helicóptero de distintas entidades y países, se busca realizar un diagnóstico médico fisioterapéutico que evalúe, por medio del cuestionario de un diseño propio, como la incorporación de ítems del cuestionario Oswestry y la valoración osteomuscular de Daniels (pruebas funcionales musculares), la condición osteomuscular de los tripulantes de la Estación Aeronaval del Caribe. Cabe advertir que en la Estación Aeronaval de Cartagena (unidad militar aérea de la Armada Nacional en el Caribe colombiano) no se cuenta con un diagnóstico médico al respecto, mucho menos con un programa de fortalecimiento osteomuscular, que provea a los pilotos de ala rotatoria la fortaleza muscular y ósea necesaria para mejorar el desarrollo en sus actividades de vuelo, con el fin de minimizar y prevenir lesiones a futuro. Asimismo, se analizará una bibliografía acerca del tema, para conocer los distintos estudios que han sido desarrollados, como la percepción de patologías osteomusculares en otros países y otras instituciones de Colombia. De esta forma, se logrará identificar cómo la tripulación que se encontraba en la estación aeronaval no cuenta con conocimiento acerca de los principales problemas musculoesqueléticos que pueden afectarlos. Además, hay desconocimiento sobre las afectaciones ergonómicas a nivel osteomuscular que les genera el puesto de trabajo. En efecto, no acuden ante un profesional de la salud por las dolencias que presentan; las cuales, en principio, no son tan dolorosas, pero que por su carácter pueden ser progresivas y degenerativas. Como consecuencia, esta problemática debe asumirse como un problema latente, que intensifica su gravedad con el paso del tiempo

La ecopedagogía como herramienta para mitigar factores ambientales y convivenciales potenciando el aprendizaje de niños de tercer grado

The purpose of this article is to show the implementation of eco-pedagogical strategies that mitigate environmental and convivial factors to potentiate the learning of third grade students at the Miguel Zapata Technical Educational Institution. The research was developed from the parameters of the quantitative approach with positivist paradigm, framed in the type of quasi-experimental study; the design includes the phases of diagnosis, design and implementation and evaluation, the sample was made up of 25 students, the techniques and instrument applied for the collection of information was a Likert Scale survey. The results showed that environmental factors defined as visual, auditory, and residual pollution and, convivial that integrate verbal and physical aggressions and disruptive behaviors if they influence the teaching and learning processes of students. It was concluded that the implementation of ecopedagogical activities contribute significantly to the consolidation of values and positive attitudes with the environment and similarly strengthen good coexistence behaviors and environmental conservation habits.El presente artículo tiene como propósito mostrar la implementación de estrategias eco pedagógicas que mitiguen factores ambientales y convivenciales a fin de potencializar el aprendizaje de estudiantes de tercer grado en la Institución Educativa Técnica Miguel Zapata. La investigación se desarrolló desde los parámetros del enfoque cuantitativo con paradigma positivista, enmarcado en el tipo de estudio cuasiexperimental; el diseño incluye las fases de diagnóstico, diseño e implementación y evaluación, la muestra estuvo conformada por 25 estudiantes, la técnica e instrumento aplicado para la recolección de la información fue una encuesta Escala Likert. Los resultados arrojaron que factores ambientales definidos como contaminación visual, auditiva y residual y, convivenciales que integran agresiones verbales y físicas y los comportamientos disruptivos si influyen en los procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes. Se concluyó que, la implementación de actividades ecopedagógicas contribuyen de manera significativa con el afianzamiento de valores y actitudes positivas con el ambiente y de manera análoga se fortalecen buenos comportamientos convivenciales y hábitos de conservación ambiental

Estrategia pedagógica para la enseñanza de la educación ambiental y de la tradición cultural mediante el sistema de compostaje en la huerta escolar de las instituciones educativas en el Distrito de Buenaventura

This article was developed between 2021-2022 and aimed to implement a school garden with a composting system as a critical element through environmental education and cultural tradition rescue in the educational institutions in the District of Buenaventura (i.e. Niño Jesús de Praga and Raúl Orejuela Bueno). The approach was qualitative based on the socio-critical paradigm; questionnaires with open questions (at the beginning and end of the research) were used as instruments. The sample was determined by 24 students from the third grades of primary and 10th grade. From this logic, it must be recognized that the school garden becomes a critical factor in rescuing agricultural and cultural traditions. A change of mentality and empowerment is achieved, favoring the environment and human beings through good practices.El presente artículo está basado en la investigación desarrollada durante los años 2021-2022 en las instituciones educativas del Distrito de Buenaventura, cuyo objetivo pretendió la implementación de una huerta escolar con sistema de compostaje, como elemento clave para fortalecer el proceso de formación de la educación ambiental y el rescate de la tradición cultural en las instituciones educativas Niño Jesús de Praga y Raúl Orejuela Bueno en el Distrito de Buenaventura. El enfoque cualitativo permitió la utilización en tanto instrumentos de cuestionarios con preguntas abiertas (al principio y final de la investigación). La muestra estuvo determinada por 24 estudiantes de los grados tercero de primaria y decimo. Desde esta lógica, se reconoció que la huerta escolar se tomó como un factor clave para el rescate de la tradición cultural agrícola, con la que se logra un cambio de mentalidad y empoderamiento, favoreciendo el medio ambiente y a los seres humanos a través de las buenas prácticas