Repositório Aberto da Universidade Aberta

    Políticas públicas da água : identificação dos principais problemas da população de Alenquer relacionados com a gestão da água de consumo

    No full text
    Dissertação de Mestrado em Cidadania e Participação Ambiental apresentada à Universidade AbertaPretende-se neste estudo problematizar as políticas públicas da água e identificar os principais problemas da população de Alenquer relacionados com a gestão da água de consumo. Para isso procederemos à caraterização da situação ao nível da exploração e da concessão da água a nível nacional, NUT e local, bem como à avaliação dos hábitos de consumo da população do concelho de Alenquer, incluindo a sua opinião sobre o serviço prestado, recorrendo a inquéritos, entrevistas, fórum e sessão pública. Os resultados dos procedimentos adoptados para esta fase, que incluíram as vertentes da informação (internet, imprensa, desdobrável, boletim informativo), consulta (brochuras e ficha de participação pública em papel e telefone) e envolvimento activo (sessão e fórum de participação públicas), permitiram observar que os actores chave envolvidos se encontravam motivados e interessados. No entanto, é necessário melhorar ainda alguns aspectos, salientando-se, entre outros, o reforço do envolvimento de alguns actores chave nas vertentes da transmissão de informação e consulta pública, a simplificação da linguagem e conteúdo dos documentos disponibilizados, assegurar uma maior representatividade do público alvo e fomentar a utilização de tecnologias de informação como ferramentas de apoio à decisão. Concluiu-se, ainda, ser fundamental garantir a integração dos resultados da participação pública nos documentos finais, constituindo este um dos principais factores potenciadores da prática da cidadania activa e aumento da confiança dos cidadãos nas instituições. Os resultados permitirão analisar e compreender o tipo de gestão do serviço de água em Alenquer, assim como a forma como as populações percebem e são afectadas pelas políticas e sistemas de gestão da água neste concelho. Neste sentido, este trabalho foi elaborado com o intúito de contribuir para a divulgação do conhecimento científico e técnico nesta área e de servir como ferramenta de suporte para a tomada de decisões pelos profissionais e gestores do sector das águas para consumo humano doméstico.This study intends to discuss the water public policies and identify the main Alenquer’s population problems related with the management of consumption water. For that we will proceed to the characterization of the situation at exploration level and of the water provision at national level, as well as to evaluate Alenquer's county population consumption habits, including their opinion about the provisioning service, using enquiries, interviews, forum and public meeting. The results of the chosen procedures to this stadium were positive, which indicated that the key actors are involved and interested about subjects of their concern. It was also deduced to be fundamental, granting the integration of the public participation results at the final documents, consisting in one of the principal enhancement factor of the active citizenship practices, and of the citizen trust gain on institutions. The results will allow analyzing and understanding the kind of water service management in Alenquer, as well as the way the populations realize and are affected by the policies and water management systems in this county. In that effect, this work was elaborated with the goal of contributing to the scientific knowledge disclosure at the subject, as well as to be used as an assistance tool to the decision-making by professionals and water sector managers for domestic human consumption

    Project-based foreign language teaching: using video in the co-construction of marketing students' knowledge

    Get PDF
    No âmbito do projeto ‘Stepping up to Global Challenges (SGC) 2: Learning English while Fighting the Outbreak of Covid-19’ foram desenvolvidas várias atividades com alunos do 1º ano do curso de licenciatura em Marketing do Instituto Politécnico de Viseu, em Portugal. O projeto resulta de uma colaboração internacional com alunos do ensino superior de Radom, na Polónia, teve a duração de um semestre letivo e o seu principal objetivo foi o de dotar os alunos da licenciatura em Marketing de ferramentas linguísticas que permitam melhorar o seu desempenho profissional uma vez no mercado de trabalho. Uma das atividades solicitadas foi a elaboração de um vídeo. Cada grupo de alunos selecionou uma empresa portuguesa/polaca/turca e recolheu informação acerca da mesma. Os tópicos abordados foram vários, quais os produtos que comercializa, qual a sua vantagem competitiva, entre outros, sendo que o foco central foi dado às estratégias que estas empresas adotaram para fazer face à pandemia que assola o mundo. Posteriormente, cada grupo elaborou um vídeo com a informação recolhida. Uma das principais conclusões do estudo foi a de que o recurso à aprendizagem por projeto fazendo uso das novas tecnologias torna a aprendizagem mais motivadora e que esta cooperação quebrou fronteiras.Within the scope of the ‘Stepping up to Global Challenges (SGC) 2: Learning English while Fighting the Outbreak of Covid-19’ project, several activities were developed with 1st year students of the Marketing degree course at the Polytechnic Institute of Viseu, in Portugal. The project results from an international collaboration with higher education students from Radom, Poland, lasted for one academic semester and its main objective was to provide college students of Marketing with linguistic tools to improve their professional performance once in the job market. One of the activities requested was the making of a video. Each group of students selected a Portuguese/Polish/Turkish company and collected information about it. The topics covered were several, what products or services it markets, what its competitive advantage is, among other issues, but the focus was on the strategies they used to handle this pandemic we are all facing. Subsequently, each group produced a video with the information collected. The main conclusion of the study was that the use of project-based teaching methodology combined with new technologies makes learning more motivating and meaningful, and that this cooperation has broken boundaries.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

    Figuras do anti-herói nos períodos de Pós-Guerra

    Get PDF
    Dissertação de Mestrado em Estudos Americanos apresentada à Universidade AbertaO presente trabalho é um estudo do conceito de herói e de anti-herói nos períodos do pós-guerra mundial. Para tratar o tema é feita, primeiramente, uma abordagem ao conceito de herói ao longo da história literária americana. Terminada a mesma segue-se a caracterização das décadas de vinte, de trinta, de cinquenta e de sessenta. A caracterização destas décadas é feita em termos sociais, culturais, políticos e literários de modo a delinear contornos para a exploração do tema e de respectiva exemplificação. A exploração de cada década é feita de acordo com o filme e a obra escolhida para tal. Aborda-se o tema do herói de acordo com as alterações que este sofre ao longo dos tempos, e conforme as mutações ocorridas na própria sociedade. Como instrumento de trabalho e de análise foram escolhidas as obras The Great Gatsby, S. Fitzgerald; Modern Times, Charlie Chaplin; Stepping Westward, Malcolm Bradbury e Manhattan, Woody Allen. É explorada a ideia, baseada em exemplos nas obras e nos filmes escolhidos, de que o anti-herói não é mais do que o próprio herói numa dimensão paralela àquela que o torna em alguém especial e exemplo para os demais.The present work is a study of notions of hero and anti-hero during the post world war period. Firstly, a survey of the concept of hero throughout the American literary history is carried out. This is followed by a characterisation of the 1920s, 1930s, 1950s, and the 1960s. This characterisation concerns social, cultural, and political aspects in order to give way to the following chapter. The study of each decade is based on the film and the novel chosen accordingly. The theme of the hero is studied bearing in mind his changes throughout time as well as the changes felt in society itself. To work on the theme we have chosen the following corpus: The Great Gatsby, S. Fitzgerald; Modern Times, Charlie Chaplin; Stepping Westward, Malcolm Bradbury and Manhattan, Woody Allen. Along this chapter there are examples which sustain the idea that the anti-hero is no one but the hero himself in a similar dimension to the one that makes him someone special and an example to others.Le présent travail est une étude du concept de héros et de anti-héros dans les périodes du post-guerre mondiale. Pour étudeir le thème est faite, premièrement, une abordage au concept de héros au long de l’histoire litteraire américaine. Celle-ci terminée il s’ensuit la caractérisation des années vingt, trente, cinquante et soixante. La caractérisation de ces décades est faite en tenant compte des caractéristiques sociales, culturelles et politiques, de façon à délinéer des contours pour le chapitre suivant. L’exploration de chaque décade est faite selon le film et l’oeuvre choisie. Ici on explore le thème du héros d’après les altérations que celui-ci souffre au long des temps, et d’après les mutations survenuent dans la société. Comme instrument de travail et d’analyse a été choisie les oeuvres The Great Gatsby, Scott Fitzgerald; Modern Times, Charlie Chaplin; Stepping Westward, Malcolm Bradbury et Manhattan, Woody Allen. Au long de ce chapitre sont mis en évidence des examples qui éprouvent l’idée que le anti-héros n’est autre que le propre héros dans une dimension parallèle à celle qui le rend quelqu’un spécial et um exemple pour les autres

    Centros de produção mediatizada para o ensino a distância : presente e futuro

    Get PDF
    Comunicação apresentada nas Jornadas El Centro de Diseño y Producción de Medios Audiovisuales: su presente y su futuro, organizadas pela UNED (Universidad Nacional de Educación a Distancia), de 7 a 8 de Maio de 1991, em Madrid.Livro de homenagem ao Professor Armando Rocha Trindad

    Contextos de aprendizagem 2.0 : a utilização de ferramentas Web 2.0 para uma aprendizagem em contexto

    Get PDF
    Dissertação de Mestrado em Pedagogia do E-Learning apresentada à Universidade AbertaEsta tese aborda a utilização de ferramentas Web 2.0 no ensino online como potenciadoras de ambientes interactivos, culturais e sociais, promovendo uma aprendizagem em contexto. O estudo realizou-se com estudantes de uma disciplina de um curso de mestrado na área do e-Learning que, ao longo de 3 semanas, participaram numa actividade versando a temática Web 2.0 na qual foram convidados a utilizar este tipo de ferramentas. A actividade foi desenhada segundo os princípios revistos na fundamentação teórica, nomeadamente na criação e gestão de contextos de aprendizagem numa perspectiva construtivista, no conceito Web 2.0 e na utilização deste tipo de ferramentas em estratégias de ensino a aprendizagem no contexto online. Os resultados obtidos através da análise das contribuições dos aprendentes revelam que as ferramentas Web 2.0 potenciam a comunicação, interacção, colaboração e socialização, promovendo uma aprendizagem em contexto.This thesis refers to the use of Web 2.0 tools in online education to support interactive, cultural and social environments, in the promotion of learning in context. The study was conducted with online learners, attending an online course integrated in a master’s degree on e-Learning, who participated in an activity about Web 2.0 tools, using the very tools themselves. The activity was designed according to the principles revised in the theory, such as the creation and management of learning contexts in a constructivist perspective, the Web 2.0 concept and the use of these tools in educational strategies in online contexts. The results found after data analyses indicate that Web 2.0 tools stimulate communication, interaction, collaboration and socialization, promoting learning in context

    Alfred Lewis e Katherine Vaz : dois romancistas escrevendo numa encruzilhada

    Get PDF
    Livro de homenagem à professora Maria Laura Bettencourt Pire

    Les développements prévisibles de l'enseignement à distance à travers le monde

    Get PDF
    Comunicação apresentada, enquanto Presidente do ICDE e Reitor da Universidade Aberta, no Colóquio Internacional organizado pelo CNED (Centre National d'Enseignement à Distance), pela Universidade Aberta de Israel e com a participação do ICDE (International Council for Distance Education), no Senado, em Paris, Fevereiro de 1996
    Repositório Aberto da Universidade Abertais based in PT
    Repository Dashboard
    Do you manage Repositório Aberto da Universidade Aberta? Access insider analytics, issue reports and manage access to outputs from your repository in the CORE Repository Dashboard!