Inteligencia artificial, la evolución en el diagnóstico médico.

Introduction: Artificial intelligence (AI) is considered the new promise in clinical practice, with its effectiveness in diagnosis and treatment based on predictive algorithms that may in the future reduce mortality and decrease the economic impact on society. Objectives: Describe the benefits of artificial intelligence and its applications in clinical diagnosis in medicine. Methodology: A documentary design research was carried out, descriptive and exploratory. Through the search for complete scientific articles, in databases such as SciElo, Pubmed, Google Scholar and LATINDEX, using the descriptors: artificial intelligence, diagnosis, medicine, health. Results: 31 articles were identified that have weight in the research, it is concluded that the application of AI will be the complement to medical diagnosis with relevance, effectiveness and accurate prognosis to prevent and reduce mortality from various diseases and reduce the global economic cost of health. Conclusions: It is concluded that artificial intelligence will be highly beneficial in the field of clinical diagnosis in healthcare. It will recognize pathologies in their early stages and develop them after treatment has been implemented, with application to the development of new, patient-centered treatments on an individualized basis.Introducción: La inteligencia artificial (IA) se considera la nueva promesa en la práctica clínica, con su eficacia en diagnóstico y tratamiento basado en algoritmos predictivos que podrán a futuro reducir la mortalidad y disminuir el impacto económico en la sociedad. Objetivos: Describir los beneficios de la inteligencia artificial y sus aplicaciones en el diagnóstico clínico en la medicina. Metodología: Se realizó una investigación de diseño documental, de carácter descriptivo y exploratorio. A través de la búsqueda de artículos científicos completos, en bases de datos como SciElo, Pubmed, Google Scholar and LATINDEX, utilizando los descriptores: inteligencia artificial, diagnostico, medicina, salud. Resultados: Se identificaron 31 artículos que presentan peso en la investigación, se tiene como resultado que la aplicación del IA será el complemento al diagnóstico médico con pertinencia, efectividad y pronóstico acertado para prevenir y reducir la mortalidad de varias enfermedades y reducción en el costo económico global sanitario. Conclusiones: Se concluye que la inteligencia artificial será de alto beneficio en el campo del diagnóstico clínico en salud, reconocerá a la patología en estadios tempranos y desarrollo posterior al tratamiento implementado, con aplicación a desarrollo de nuevos tratamientos centrados al paciente de forma individualizada

DETERMINANTES SOCIOAMBIENTALES Y PREVALENCIA DE PARASITOSIS INTESTINAL EN NIÑOS DE UN ASENTAMIENTO RURAL BRASILEÑO

  Introduction: Intestinal parasitosis, caused by helminths and protozoa, can lead to various health issues. These infections disproportionately affect underdeveloped and developing countries, particularly in areas with inadequate sanitation. Transmission is more prevalent in some regions, such as peripheral communities, peri-urban zones, and rural settlements, thereby negatively impacting the population’s quality of life.  Objectives: To determine the prevalence of intestinal parasites in children aged 0-12 living in a peri-urban/rural settlement and identify associated factors. Methods: A cross-sectional study, which analyzed 142 fecal samples from 50 children. Also, socioeconomic, environmental, and behavioral data from families were collected. Results: A 54% prevalence of intestinal parasites was observed, with Entamoeba coli, Giardia lamblia, and Ascaris lumbricoides being the most common, with monoparasitism occurring in 48%. All families had income class E. Ninety-four percent of the children's water source was from an artisanal well (without chlorination). 94% of the children consumed raw vegetables; 66% of children used water alone to clean their vegetables, and 63% of these children had intestinal parasitosis. The adapted Ecomapa model allows for a qualitative representation of the relationship between socioenvironmental determinants and the presence of parasites. Conclusions: The study highlights the multifactorial causes of the high prevalence of intestinal parasites in children living in settlements, requiring analysis at various levels. Effective policy action at the federal, state, and municipal levels is crucial to ensure adequate sanitation, healthcare, and education for this vulnerable group, particularly children, who require comprehensive care, quality services, and promotion of healthy habits to support their growth and development.Introducción: Las parasitosis intestinales causadas por helmintos y protozoos, puede provocar diversos problemas de salud. Estas infecciones afectan de manera desproporcionada a los países subdesarrollados y en vías de desarrollo, especialmente en zonas con condiciones sanitarias inadecuadas. La transmisión es más frecuente en algunas regiones, como comunidades periféricas, zonas periurbanas y asentamientos rurales, lo que repercute negativamente en la calidad de vida de la población.  Objetivos: El objetivo de este estudio fue determinar la prevalencia de parásitos intestinales en niños de 0 a 12 años que viven en un asentamiento periurbano/rural e identificar los factores asociados. Métodos: Se realizó un estudio transversal en el que se analizaron 142 muestras fecales de 50 niños. También se recopilaron datos socioeconómicos, ambientales y comportamentales de las familias. Resultados: Los resultados mostraron una prevalencia del 54 % de parásitos intestinales, siendo Entamoeba coli, Giardia lamblia y Ascaris lumbricoides los más comunes. Se diseñó un modelo de Ecomapa adaptado para representar cualitativamente la relación entre los determinantes socioambientales y la aparición de parásitos. Es probable que la alta prevalencia esté relacionada con condiciones de vida deficientes, como la falta de higiene, la insuficiencia de los servicios de salud y la falta de infraestructura. Conclusiones: El estudio destaca las causas multifactoriales de la alta prevalencia de parásitos intestinales en los niños que viven en asentamientos, lo que requiere un análisis a varios niveles. Es fundamental adoptar medidas políticas eficaces a nivel federal, estatal y municipal para garantizar el saneamiento, acceso a servicios de salud y a educación adecuada, para comunidades vulnerables, en particular los niños, que necesitan una atención integral, servicios de calidad y la promoción de hábitos saludables para estimular su adecuado crecimiento y desarrollo

La motivación laboral y su relación con el desempeño en una entidad del sector salud público, Lima – 2022

Organizations must invest in employee motivation to adapt to market changes and avoid poor performance. Motivation, influenced by individual needs, is key to improving productivity, commitment, and job satisfaction. In the Latin American health sector, low motivation has reduced service quality. This study aims to determine the relationship between job motivation and performance in a public health entity in Lima. It specifically focuses on quality of work life, teamwork, and productivity. Using a quantitative, non-experimental, correlational, and cross-sectional design, 33 health sector workers were surveyed. Results revealed significant correlations between job motivation and performance (r = 0.619), quality of work life (r = 0.743), and teamwork (r = 0.519). No significant relationship was found between job motivation and productivity (sig. = 0.137). The study concludes that, to enhance performance, organizations should provide competitive salaries, acknowledge achievements, and establish a positive physical environment. Additionally, it is essential to foster exemplary leadership and establish break strategies to ensure team effectiveness. The research highlights the importance of job motivation for organizational success and employee well-being.Las organizaciones deben invertir en la motivación del personal para adaptarse a los cambios del mercado y evitar bajo rendimiento. La motivación, influenciada por necesidades individuales, es clave para mejorar productividad, compromiso y satisfacción laboral. En el sector salud de América Latina, la baja motivación ha reducido la calidad del servicio. Este estudio busca determinar la relación entre motivación laboral y desempeño en una entidad de salud pública en Lima, enfocándose en calidad de vida laboral, trabajo en equipo y productividad. Utilizando un diseño cuantitativo, no experimental, correlacional y transversal, se encuestaron 33 trabajadores del sector salud. Los resultados revelaron correlaciones significativas entre la motivación laboral y el desempeño (r = 0.619), la calidad de vida laboral (r = 0.743) y el trabajo en equipo (r = 0.519). No se encontró una relación significativa entre la motivación laboral y la productividad (sig. = 0.137). Para mejorar el desempeño, las organizaciones deben ofrecer salarios competitivos, reconocer logros y crear un buen entorno físico. Un equipo eficaz requiere roles claros, y la productividad mejora con liderazgo ejemplar y estrategias de descanso. La investigación destaca la importancia de la motivación laboral para el éxito organizacional y el bienestar de los empleados

Optimización del consumo energético en el sector manufacturero ecuatoriano mediante IA y BIG DATA

Este estudio analiza las oportunidades de optimización del consumo energético en el sector manufacturero ecuatoriano mediante la implementación de tecnologías de inteligencia artificial (IA) y Big Data. Se empleó una metodología mixta que integra revisión sistemática de literatura, análisis bibliométrico y evaluación comparativa de casos internacionales, procesando 100 estudios científicos del período 2020-2025. Los resultados revelan un potencial de ahorro energético acumulado de 42.5 GWh para 2030, equivalente a una reducción del 28% del consumo manufacturero actual. El análisis bibliométrico evidenció un crecimiento del 180% en publicaciones científicas sobre esta temática, siendo el mantenimiento predictivo (28%) y la optimización de procesos (24%) las aplicaciones más estudiadas. Los casos internacionales demuestran reducciones energéticas entre 15-40%, con China liderando con 32% de optimización. El contexto ecuatoriano presenta ventajas competitivas: matriz energética 77% renovable, precios eléctricos industriales 45% menores que Colombia, y sector industrial representando 14% del consumo nacional. Sin embargo, se identificaron barreras críticas: inversión inicial (9.2/10 impacto), calidad de datos (8.9/10) y capacitación técnica (8.5/10). La investigación establece que Ecuador posee condiciones favorables para implementar estas tecnologías, requiriendo estrategias integrales que combinen políticas públicas, desarrollo de capacidades y colaboración público-privada para materializar el potencial transformador identificado

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN LA ERA DISRUPTIVA

Disruptive Education focuses on innovating and updating traditional educational models, seeking to adapt teaching to contemporary challenges and the fast-paced evolution of technology and society. It has its roots in a series of pedagogical movements and educational theories that questioned traditional models and sought alternatives for meaningful learning, fostering development and adaptability to contemporary needs (1-3). The Constructivist Theory, whose foremost representatives were Piaget and Vygotsky, contributed to the development of disruptive education through active learning and the influence of experience and social interaction in constructing new knowledge. They challenged traditional teaching models, paving the way for approaches where the student is an active agent in their own learning process (2-4). On the other hand, Critical Pedagogy, whose most significant representative is Paulo Freire, in his work Pedagogy of the Oppressed, criticized the "banking education" model, where knowledge is merely deposited in students. Instead, he advocated for a liberated education in which dialogue and active participation enable students to become agents of change and transformers of society, which demands new knowledge. His emphasis on "conscientization" views education as a tool for emancipation that decisively influenced the emergence of disruptive education by placing the student at the center of the educational process, fostering autonomy in learning, and developing critical thinking (5-7). Likewise, Connectivism, represented by George Siemens and Stephen Downes, emerged with the rise of technology and information. Connectivism considers learning as a process occurring through a network of connections between information nodes. They promoted the idea that, in the digital age, learning happens not only in the classroom but also through networks, online communities, and technological tools that enhance the quality of education by providing new didactic instruments (6-8). Furthermore, Disruptive Innovation, led by Clayton Christensen, introduced the concept of "disruptive innovation," significantly influencing the educational field. It encouraged the use of disruptive technologies with the potential to transform entire industries, including higher education. This approach redefined higher education as a flexible and adaptable process, allowing students to personalize their learning experience (9-10). It is impossible to overlook the contributions of Sugata Mitra, a renowned educator and researcher known for his "Hole in the Wall" experiment, where he placed computers in rural areas of India and demonstrated that children could learn autonomously by interacting with technology. His concept of "Schools in the Cloud" has been embraced in disruptive education as an example of promoting student autonomy (1,2-5). Sir Ken Robinson, in his famous TED (Technology, Entertainment, Design) talk, posed the question Do Schools Kill Creativity?, advocating for an educational model that prioritizes creativity and adapts learning to students' individual skills. He emphasized the need for a flexible education that fosters educational innovation and allows students to freely explore and develop their talents while questioning rigid and standardized educational practices (6-8). Another notable figure in pedagogy and didactics is Salman Khan, founder of Khan Academy, who is considered a pioneer in disruptive education through online learning and the flipped classroom model. His platform has enabled millions of students to learn at their own pace, with permanent access to free educational resources, promoting a developmental, accessible, and personalized educational model. It is also essential to consider Daphne Koller and Andrew Ng, co-founders of Coursera, an interactive platform for Massive Open Online Courses (MOOCs) that promotes global access to quality education. Their focus on democratizing education allows students worldwide to access content from prestigious universities without the geographical and financial barriers of traditional formal education (7-10). A very notable contribution comes from Eric Mazur, a Harvard professor and promoter of the Peer Instruction method, which encourages collaborative learning and knowledge exchange among students. By challenging the traditional teaching model, he promoted active learning, where students strengthen their deep understanding and critical thinking by explaining and discussing concepts with their peers (1-4). Finally, the contributions of John Seely Brown have been fundamental to the development of organizational learning. As the co-author of A New Culture of Learning, he is a strong advocate for learning environments that encourage curiosity, experimentation, and collaboration. He proposes a paradigm shift in which learning is integrated into all aspects of life, and new technologies facilitate more dynamic, inclusive, and participatory learning experiences (5-7).La educación disruptiva se centra en innovar y actualizar los modelos educativos tradicionales, buscando adaptar la enseñanza a los desafíos contemporáneos y al ritmo acelerado de la tecnología y la sociedad actual. Tiene sus raíces en una serie de movimientos pedagógicos y teorías educativas que cuestionaron los modelos tradicionales y buscaron alternativas para un aprendizaje significativo, desarrollador y adaptable a las necesidades contemporáneas (1-3).   La Teoría Constructivista cuyos representantes cimeros fueron Piaget y Vygotsky contribuyeron al desarrollo de la educación disruptiva a partir del aprendizaje activo y la influencia de la experiencia y la interacción social en la construcción del nuevo conocimiento, quienes cuestionaron los modelos tradicionales de enseñanza, abriendo camino para enfoques donde el estudiante es un agente activo en su propio aprendizaje (2-4).   Por otra parte, la Pedagogía Crítica cuyo representante más significativo es Paulo Freire, en su obra ¨Pedagogía del oprimido¨, criticó la "educación bancaria" en la que el conocimiento es simplemente depositado en los estudiantes y, por otro lado, defendió una educación liberada donde el diálogo y la participación activa permiten que el estudiante se convierta en un agente de cambio y transformador de la sociedad que demanda el nuevo conocimiento. En su enfoque en la "concientización", concibe la educación como una herramienta de emancipación que influyó decisivamente en el surgimiento de la educación disruptiva al colocar al estudiante en el centro del proceso educativo, fomentar la autonomía en el aprendizaje y la capacidad crítica, como parte del desarrollo de un pensamiento crítico (5-7).   Así también, la Teoría del Conectivismo representada por George Siemens y Stephen Downes, se desarrolla con el auge de la tecnología y la información, el conectivismo surgió como una teoría que considera el aprendizaje a partir de una red de conexiones entre nodos de información. Promovieron la idea de que en la era digital, el aprendizaje ocurre no solo en el aula, sino a través de conexiones en redes, comunidades en línea y herramientas tecnológicas que perfeccionan la calidad de la enseñanza aportando nuevos instrumentos didácticos (6-8).   En otro orden, la Innovación Disruptiva liderada por Clayton Christensen, introdujo el concepto de "innovación disruptiva", con marcada influencia en ámbito educativo, motivando el uso de tecnologías disruptivas con el potencial de cambiar industrias completas, incluyendo la educación superior. Permitieron replantear la educación superior como un proceso flexible y adaptable, en el cual el estudiante pueda personalizar su experiencia de aprendizaje (9-10).   Imposible olvidar los aportes de Sugata Mitra, pedagogo e investigador reconocido por su experimento "Hole in the Wall" (El agujero en la pared), donde colocó computadoras en áreas rurales de la India y demostró que los niños podían aprender de forma autónoma al interactuar con la tecnología, enfocado en el aprendizaje autodirigido y su concepto de "Escuelas en la Nube" ha sido retomado en la educación disruptiva, como ejemplo de promoción de la autonomía del estudiante (1,2-5).   Sir Ken Robinson, en su famosa charla TED (Technology, Entertainment, Design) llama a la reflexión sobre si ¿Las escuelas matan la creatividad?, abogando por un modelo educativo que priorice la creatividad y adapte el aprendizaje a las habilidades individuales de los estudiantes; destacando la necesidad de desarrollar una educación flexible, que fomente la innovación educativa y permita a los estudiantes explorar y desarrollar sus talentos de manera libre, cuestionando las prácticas educativas rígidas y estandarizadas (6-8).   Otra figura destacada de la pedagogía y la didáctica es Salman Khan, quien fundó Khan Academy, se ha considerado un pionero en la educación disruptiva a través del aprendizaje en línea y del "flipped Classroom" o aula invertida; facilitando que millones de estudiantes aprendan a su propio ritmo, con acceso permanente a recursos educativos gratuitos, a partir de un modelo educativo desarrollador, accesible y personalizado.   Imposible no considerar a Daphne Koller y Andrew Ng, cofundadores de Coursera, una plataforma interactiva de cursos masivos abiertos en línea (MOOC), que promueve el acceso global a la educación de calidad; con énfasis en la democratización de la educación, permitiendo que estudiantes de todo el mundo accedan a contenidos de universidades prestigiosas, sin las barreras geográficas y financieras de la educación tradicional formal (7-10).   Muy destacable el aporte de Eric Mazur, Profesor de Harvard y promotor del método de "Peer Institution" (instrucción entre pares), donde fomentó el aprendizaje colaborativo y el intercambio de conocimiento entre estudiantes; a partir de cuestionar el modelo tradicional de enseñanza, promoviendo que los estudiantes aprendan activamente al explicar y discutir conceptos con sus compañeros, lo que fortalece la comprensión profunda y el pensamiento crítico (1-4).   Por otro lado, los aportes de John Seely Brown, han sido fundamentales para el desarrollo del aprendizaje organizacional, es coautor de A New Culture of Learning, es un defensor de ambientes de aprendizaje que favorecen la curiosidad, la experimentación y la colaboración. Proponen un cambio de paradigma en el cual el aprendizaje se integra en todas las facetas de la vida y donde las nuevas tecnologías facilitan experiencias de aprendizaje más dinámicas, inclusivas y participativas (5-7). &nbsp

ALINEACIÓN ENTRE PROYECTOS Y PADRONES DE LOS SERVICIOS HOSPITALARIOS EN LA PERSPECTIVA DE LA GESTIÓN CLÍNICA

Introduction: At present, the process of hospital management is important for the proper management of a health institution. Objective: understand the reality of hospital services in the alignment of projects and standards based on clinical management. Methods: Documentary study, descriptive with a qualitative approach. The data were obtained through an instrument developed for the analysis of the Strategic Master Plans (SMP) of a University Hospital for the years 2016-2017 and 2018-2019 and were submitted to the content analysis, thematic modality. Results: It is evident that despite the implementation of the SMP in the HUJM for the advancement of management in the institution, there is still a deficit in the implementation of the actions proposed for the achievement of goals and objectives set for the hospital services, once the actions defined in two subsequent levels are integrated, revealing that there was not enough evolution, however, the redirection of the paradigm that guides the management in the hospital, when it proposes standards and tools aligned to the new model of clinical management.  Conclusions: The implementation and fulfillment of institutional standards based on user needs allows for alignment between management actions and goal fulfillment, so that, through the principle of clinical management, investment in people's education can foster an integral approach to user care.Introducción: En la actualidad el proceso de gestión hospitalaria resulta de importancia para un direccionamiento adecuado de una institución de salud. Objetivo: Conocer la realidad de los servicios hospitalarios relacionado con la alineación de proyectos y padrones con base en la gestión clínica. Métodos: Estudio retrospectivo y descriptivo, donde los datos fueron obtenidos por medio de un instrumento elaborado para el análisis de los Planos Directores Estratégicos (PDEs) de un hospital universitario para los años 2016-2017 y 2018-2019 que fueron sometidos al análisis de contenido y modalidad temática. Resultados: Se evidencia que a pesar de la implementación del PDE en el hospital universitario para el avance de la gestión en la institución, aún existe déficit en la implementación de las acciones propuestas para el alcance de metas y objetivos trazados para los servicios hospitalarios, una vez que las acciones definidas en dos planos subsecuentes se integran, revelando que no hubo suficiente evolución, sin embargo, el redireccionamiento del paradigma que orienta la gestión en el hospital, propone padrones y herramientas alineadas al nuevo modelo de gestión clínica. Conclusiones: La implementación y cumplimiento de padrones institucionales basados en las necesidades del usuario, permite que exista alineación entre las acciones de gestión y el cumplimiento de metas, de modo que, a través del principio de gestión clínica, la inversión en la educación de las personas puede fomentar un enfoque integral en atención al usuario

Aplicación de parches hidrocoloides en pacientes hospitalizados en uci como estrategia de prevención de ulceras por presión: una revisión sistemática

The use of hydrocolloid patches is recommended to prevent pressure ulcers in critically ill patients. Objective: To analyze the scientific evidence on the application of hydrocolloid patches in patients in the ICU as a prevention strategy against the formation of pressure ulcers. Materials and methods: Descriptive qualitative systematic review in which articles published in prestigious journals were analyzed, performing a search based on a PICO question in the PubMed, Scielo, and Trip Database databases with a maximum age of 10 years. Results: Seven articles were evaluated, all of which were quantitative with different designs; 42.8% of them were randomized clinical trials, 28.6% were systematic reviews, 14.3% prospective observational and the other 14.3% descriptive observational. 72% of the reviewed studies indicated that the hydrocolloid patch fulfills its function in the prevention of pressure ulcers, however the cost it represents is higher than other dressings. Conclusions: Hydrocolloid patches are an ideal option to prevent pressure injuries in patients hospitalized in the ICUEl uso de parches hidrocoloides está recomendado para prevenir úlceras por presión en pacientes críticos. Objetivo: Analizar la evidencia científica sobre la aplicación de parches hidrocoloides en pacientes que se encuentran en la UCI como estrategia de prevención contra la formación de úlceras por presión. Materiales y métodos: Revisión sistemática cualitativa descriptiva en la que se analizaron artículos publicados en revistas de alto prestigio, realizando una búsqueda con base a una pregunta PICO en las bases de datos PubMed, Scielo, Trip Database con una antigüedad máxima de 5 años. Resultados: Se evaluaron siete artículos de los cuales todos fueron de tipo cuantitativo con diferentes diseños; el 42.8% de ellos fueron ensayos clínicos aleatorizados, el 28.6% fueron revisiones sistemáticas, 14.3% observacionales prospectivos y el otro 14.3% observacionales descriptivos. El 72% de los estudios revisados indicaron que el parche hidrocoloide cumple su función en la prevención de úlceras por presión, sin embargo, el costo que representa es mayor que el de otros apósitos. Conclusiones: Los parches hidrocoloides son una opción idónea para prevenir lesiones por presión en pacientes hospitalizados en la UCI

Dengue en Ecuador, su relación con el cambio climático y la Dinámica del Aedes Aegypti.

Introduction: Dengue is the most common vector-borne disease in Ecuador, especially in tropical areas. Climate change and environmental conditions have favored its spread to new regions, including higher altitudes. This represents a challenge for disease surveillance and control in the country. Methodology: A review and analysis of scientific literature addressing the impact of dengue in Ecuador was conducted, with an emphasis on its relationship with climate change and the environmental conditions that favor its spread. Results: In Ecuador, 27,838 cases of dengue were reported in 2023, increasing to 61,352 in 2024 and 15,814 cases in 2025. The most affected provinces are in tropical areas such as Guayas, Napo, and Manabí; however, a notable increase has been seen in Andean provinces such as Loja, Pichincha, and Bolívar. Discussion: The analysis reveals that the behavior of Aedes aegypti and the transmission dynamics of dengue are closely linked to environmental variables such as increased temperature, humidity, and rainfall. These conditions have allowed the colonization of previously non-endemic areas, such as regions of the Ecuadorian Sierra. Furthermore, extreme weather events, such as El Niño, accelerate its life cycle, favoring a higher incidence. Conclusions: It is concluded that climate change, combined with unfavorable socio-environmental factors, has intensified the presence of dengue in the country. Integrated environmental surveillance and health control strategies are required to contain its spread and reduce its impact on public healthIntroducción: El dengue es la enfermedad transmitida por vectores más común en Ecuador, especialmente en zonas tropicales. El cambio climático y las condiciones ambientales han favorecido su expansión a nuevas regiones, incluyendo áreas de mayor altitud. Esto representa un reto para la vigilancia y control de la enfermedad en el país. Metodología: Se realizó una revisión y análisis de literatura científica que aborda el impacto del dengue en Ecuador, con énfasis en su relación con el cambio climático y las condiciones ambientales que favorecen su propagación. Resultados: En Ecuador, se reportaron 27.838 casos de dengue en 2023, aumentando a 61.352 en 2024 y 15.814 casos en 2025. Las provincias más afectadas corresponden a zonas tropicales como Guayas, Napo y Manabí; sin embargo, se ha evidenciado un incremento notable en provincias andinas como Loja, Pichincha y Bolívar. Discusión: El análisis revela que el comportamiento del Aedes aegypti y la dinámica de transmisión del dengue están estrechamente vinculados con variables ambientales como el incremento de la temperatura, la humedad y las lluvias. Estas condiciones han permitido la colonización de zonas antes no endémicas, como regiones de la Sierra ecuatoriana. Además, eventos climáticos extremos, como El Niño, aceleran su ciclo biológico, favoreciendo una mayor incidencia. Conclusiones: Se concluye que el cambio climático, combinado con factores socioambientales desfavorables, ha intensificado la presencia del dengue en el país. Se requiere implementar estrategias integradas de vigilancia ambiental y control sanitario para contener su expansión y reducir su impacto en la salud públic

INSTRUMENTOS DE VALORACIÓN PSICOLÓGICA EN PACIENTES DIAGNOSTICADOS CON CÁNCER

Introduction: Cancer, one of the most significant non-communicable diseases worldwide, carries various repercussions in the patient's life, especially in the emotional aspect. Objective: To identify the scientific evidence that exists regarding the different psychological assessment instruments for patients diagnosed with cancer. Methods: A scoping review was carried out following the methodological recommendations of the Joanna Briggs Institute, and the guidelines of the PRISMA ScR guide were followed for the preparation of the report. Three databases and grey literature were searched systematically, and studies were selected using Rayyan Systems software independently by both reviewers. Extracted data were analysed using basic quantitative and basic qualitative deductive content analysis. Results: 30 studies were identified that met the inclusion criteria; these instruments were grouped into categories according to the mental disorder they measure, this taking the DSM-5 as a reference, all instruments presented acceptable validity and internal consistency for use in oncology patients. Conclusions: This review highlights the importance of psychological assessment in cancer patients and provides useful guidance for selecting appropriate instruments. These findings contribute to the improvement of the comprehensive approach to cancer patients and strengthen psychological care in this context.Introducción: El cáncer, una de las enfermedades no transmisibles más significativas a nivel mundial; ya que, acarrea diversas repercusiones en la vida del paciente, especialmente en el aspecto emocional. Objetivo: Identificar la evidencia científica que existe con respecto a los diferentes instrumentos de valoración psicológica en pacientes diagnosticados con cáncer. Métodos: Revisión de alcance que se realizó siguiendo las recomendaciones metodológicas del Instituto Joanna Briggs, y de la guía PRISMA ScR para la elaboración del informe Se realizaron búsquedas sistemáticas en tres bases de datos y de literatura gris y, para la selección de los estudios se utilizó el software Rayyan Systems. Los datos extraídos se analizaron mediante un análisis cuantitativo básico y un análisis de contenido cualitativo de tipo deductivo. Resultados: Se identificaron 30 estudios que cumplieron con los criterios de elegibilidad; todos los instrumentos recopilados presentaron medidas psicométricas aceptables para ser aplicados en pacientes oncológicos y medir trastornos de ansiedad, depresión, deliro, estrés y adaptación al cáncer y que se agruparon según las categorías del DSM-5. Conclusiones: Esta revisión destaca la importancia de la evaluación psicológica en pacientes con cáncer y proporciona una guía útil para seleccionar los instrumentos adecuados

PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA EN LAS UNIDADES ASISTENCIALES DOCENTES

Introduction: Care is the essence of nursing, applying it to a sick or healthy individual requires a long and complicated process, requiring the professional to direct the patient's restoration, conservation and self-care. Faye G. Abdellah's theory is not limited to caring for the sick, but includes caregivers, seeking to maintain and achieve physical, psychological and social balance, a theory that affirms that nursing is an art and science that allows shaping attitudes, skills theoretical and intellectual capacity. Objectives: Analyze the nursing care process in Teaching Care Units. Methods: Quantitative, non-experimental, cross-sectional research, carried out in the city of Machala-Ecuador, with a census sample of 95 nursing professionals, the survey was used to investigate the nursing care process. Results: There is a predominance of the female sex 76.84%, with third level 55.78% and 21.05% with a master's degree. 100% did not receive information about Faye G. Abdellah's theory during their academic training, but they did receive information about Virginia Henderson 97.9% and Callista Roy 2.1%. Conclusions: There was a predominance of female nursing professionals, graduates, aged between 46-55 years and 6-8 years of work. All nursing professionals know about the PAE and the 5 stages, most consider that the diagnosis is based on the axis, achieved through the history presented by the patient, that the approach of the PAE is multidisciplinary. Although none of them in their academic training received information about Faye G. Abdellah's theory (21 nursing problems), almost all of them state that Virginia Henderson's Theory is the best to meet the patient's needs and a small group considers Callista Roy's.Introducción: El cuidado es la esencia de enfermería, aplicarlo en un enfermo o individuo sano requiere de un proceso largo y complicado, exige al profesional encaminar al restablecimiento, conservación y autocuidado del paciente. La teoría de Faye G. Abdellah, no se limita a cuidar al enfermo, sino que incluye cuidadores, buscando mantener y alcanzar un equilibrio físico, psicológico y social, teoría que afirma que la enfermería es un arte y ciencia que permite moldear actitudes, habilidades teóricas y capacidad intelectual. Objetivos: Analizar el proceso de atención de enfermería en las Unidades Asistenciales Docentes. Métodos: Investigación de tipo cuantitativo, no experimental, transversal, realizado en la ciudad de Machala-Ecuador, con muestra censal de 95 profesionales de enfermería, se utilizó la encuesta para investigar sobre el proceso de atención de enfermería. Resultados: Existe un predominio del sexo femenino 76,84%, con tercer nivel 55,78% y 21,05% con maestría. El 100% no recibió información sobre la teoría de Faye G. Abdellah durante su formación académica, pero sí de Virginia Henderson 97,9% y Callista Roy 2,1%. Conclusiones: Predominó del sexo femenino en los profesionales de enfermería, licenciadas, con edades entre 46-55 años y 6-8 años de trabajo. Todos los profesionales de enfermería conocen sobre el PAE y las 5 etapas, la mayoría considera que el diagnóstico es basado en el eje, logrado mediante el historial que presente el paciente, que el enfoque del PAE es multidisciplinar. Que ninguno en su formación académica recibió información sobre la teoría de Faye G. Abdellah (21 problemas de enfermería), casi todos manifiestan que la Teoría de Virginia Henderson es la mejor para suplir las necesidades del paciente y un pequeño grupo   considera de Callista Roy