PENERAPAN MODEL CIRCUIT LEARNING BERBANTUAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 50 LUBUKLINGGAU

This study aims to determine the completeness of social studies learning outcomes of grade V students of SD Negeri 50 Lubuklinggau after the application of the circuit learning model assisted by image media. The research method used is pre-experimental design. The population taken was all students of grade V of SD Negeri 50 Lubuklinggau and as a sample of class V which amounted to 28 students. The collection of dta is carried out by test technique. The collected data was analyzed using the z-test at a significant level of 0.05. So that zcalculate = 6,11and ztable = 1.64 (zcalculate≥ztable). Based on the analysis of the data of the last test, it can be concluded that the learning outcomes of students after participating in social studies learning with the circuit learning model assisted by image media have been significantly completed. Keywords: Learning Outcomes, Social Studies, Image Media, Circuit Learning Mode

Pendampingan Peningkatan Kapasistas Guru Melalui Kegiatan Penulisan Karya Ilmiah di SP 10 Distrik Sidey

Kegiatan pendampingan peningkatan kapasitas guru melalui penulisan karya ilmiah di SP 10 Distrik Sidey bertujuan untuk mendorong guru dalam mengembangkan kompetensi profesional, khususnya dalam bidang penelitian dan publikasi ilmiah. Masih rendahnya kemampuan guru dalam menyusun karya ilmiah menjadi tantangan utama yang berdampak pada kualitas pembelajaran dan pengembangan karier. Melalui program pendampingan ini, guru diberikan pelatihan dan bimbingan secara intensif dalam memahami struktur penulisan ilmiah, serta strategi publikasi. Metode yang digunakan meliputi pelatihan dan pendampingan penulisan karya ilmiah. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterampilan guru dalam menulis karya ilmiah yang ditandai dengan tersusunnya beberapa draft laporan penelitian tindakan kelas yang siap untuk dikembangkan lebih lanjut. Kegiatan ini membuktikan bahwa pendampingan yang terstruktur dapat menjadi solusi efektif dalam meningkatkan kapasitas guru, sekaligus membangun budaya literasi dan penelitian di lingkungan sekolah

Pengembangan Keterampilan Berpikir Historis melalui Pembelajaran Sejarah

Abstract Learning history and developing historical thinking skills is an important component of a curriculum that aims to improve students' understanding of historical events and contexts. Analytical literature study methods used for sources, understanding context, and applying various perspectives are some of the ways to improve historical thinking skills in this article. The results of this study show that learning history and developing historical thinking skills is an important aspect of education. These skills help students understand past events, analyze data critically, and bring history to bear on contemporary issues. Through an approach that emphasizes context, evidence, and perspective, students can develop critical thinking skills, awareness of cultural identity, and empathy. Overall, historical thinking skills enhance students' understanding of history and prepare them to become active and responsible citizens. Therefore, it is important for educators to integrate this approach into the curriculum. Keywords: Development, Historical Thinking, Learning, History.Abstrak   Pembelajaran sejarah dan pengembangan keterampilan berpikir historis adalah komponen penting dari kurikulum yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang peristiwa dan konteks sejarah. Metode studi pustaka digunakan untuk analisis sumber, pemahaman konteks, dan penerapan berbagai perspektif adalah beberapa cara untuk meningkatkan kemampuan berpikir historis dalam artikel ini. Hasil dari kajian ini menunjukkan bahwa Pembelajaran sejarah dan pengembangan keterampilan berpikir historis adalah aspek penting dalam pendidikan. Keterampilan ini membantu siswa memahami peristiwa masa lalu, menganalisis data secara kritis, dan mengaitkan sejarah dengan isu kontemporer. Melalui pendekatan yang menekankan konteks, bukti, dan perspektif, siswa dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kesadaran identitas budaya, dan empati. Secara keseluruhan, keterampilan berpikir historis meningkatkan pemahaman siswa tentang sejarah dan mempersiapkan mereka untuk menjadi warga negara yang aktif dan bertanggung jawab. Oleh karena itu, penting bagi pendidik untuk mengintegrasikan pendekatan ini ke dalam kurikulum.   Kata Kunci: Pengembangan, Berfikir Historis, Pembelajaran, Sejara

Pendampingan Guru dalam Implementasi Digitalisasi Pengajaran dan Pendampingan Masa Pubertas Pada Peserta Didik

Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah memberikan pendampingan dalam implementasi digitalisasi pengajaran dan pengelolaan peserta didik pada masa pubertas bagi guru di SD Xaverius 3 Palembang. Pendampingan dilakukan melalui serangkaian pemaparan materi, simulasi dan diskusi, dengan fokus pada peningkatan kompetensi guru pada penerapan digitalisai pengajaran dan penanganan peserta didik yang sedang di fase pubertas. Selama kegiatan, guru diperkenalkan pengetahuan baru dan diajak praktik mengenai pemanfaatan teknologi informasi yang mendukung digitalisasi pembelajaran, juga berdiskusi tentang strategi dan solusi pengelolaan peserta didik di masa pubertas. Hasil dari pendampingan ini menunjukkan partisipasi aktif guru dengan antusiasme dan respon positif saat melakukan simulasi dan diskusi. Berdasarkan hasil post-test, terlihat bahwa program ini memberikan wawasan baru, meningkatkan kompetensi dan keterampilan guru dalam menghadapi tantangan pada era digital, serta mendukung guru agar siap mengatasi permasalahan peserta didik pada masa pubertas

Pelatihan Digital Marketing Untuk Meningkatkan Kesejahteraan Pengrajin Jamu Tradisiona Di O Mangunharjo

Digital marketing training is a strategic approach to strengthen the capacity of micro, small, and medium enterprises (MSMEs), especially traditional herbal medicine craftsmen who face marketing challenges in the digital era. This study aims to evaluate the impact of digital marketing training on improving the economic welfare of herbal medicine craftsmen in O Mangunharjo. The study used a descriptive qualitative approach through participatory observation, in-depth interviews, and documentation studies. The results showed that the training not only improved online promotion skills but also built the confidence of business actors in facing a wider market. Digital marketing training has been shown to contribute to increasing income and the existence of local herbal medicine products on digital platforms.   Keywords: digital marketing, welfare, traditional herbal medicine, MSMEs, O MangunharjoPelatihan digital marketing merupakan pendekatan strategis untuk memperkuat kapasitas usaha mikro, kecil, dan menengah (UMKM), khususnya pengrajin jamu tradisional yang menghadapi tantangan pemasaran di era digital. Studi ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak pelatihan digital marketing terhadap peningkatan kesejahteraan ekonomi pengrajin jamu di O Mangunharjo. Hasil kegiatan pengabdian menunjukkan bahwa pelatihan digital marketing oleh pengrajin jamu tradisional tidak hanya meningkatkan kemampuan promosi daring, tetapi juga membangun kepercayaan diri pelaku usaha dalam menghadapi pasar yang lebih luas. Pelatihan digital marketing terbukti berkontribusi pada peningkatan pendapatan dan eksistensi produk jamu lokal di platform digital. Kata kunci: digital marketing, kesejahteraan, jamu tradisional, UMKM, O Mangunharj

Penguatan Kompetensi Mahasiswa Calon Guru Sejarah melalui Pendampingan Lapangan Berbasis Wisata Edukasi di Sumatra Barat

Mahasiswa calon guru sejarah perlu memiliki kompetensi pedagogis dan wawasan kontekstual yang kuat agar mampu mengembangkan pembelajaran sejarah yang bermakna dan relevan. Salah satu upaya strategis yang dapat dilakukan adalah melalui pendampingan lapangan berbasis wisata edukasi pada situs-situs sejarah lokal. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi mahasiswa calon guru sejarah melalui keterlibatan langsung dalam praktik lapangan berbasis wisata edukasi di Sumatra Barat. Metode pelaksanaan dilakukan melalui skema pengabdian kepada masyarakat berbasis kolaborasi antara dosen dan mahasiswa dengan pendekatan partisipatif. Kegiatan meliputi persiapan materi pembelajaran sejarah lokal, pelaksanaan kunjungan edukatif ke situs sejarah, serta refleksi dan evaluasi hasil kegiatan. Data dikumpulkan melalui wawancara dan dokumentasi, lalu dianalisis secara deskriptif. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan mahasiswa dalam memahami konteks sejarah lokal, merancang pembelajaran kontekstual, dan mengembangkan media ajar berbasis pengalaman lapangan. Kegiatan ini juga memperkuat kemitraan dengan masyarakat serta menumbuhkan kepedulian terhadap pelestarian situs sejarah. Praktik lapangan berbasis wisata edukasi terbukti efektif sebagai media penguatan kompetensi calon guru sejarah. Temuan ini menunjukkan pentingnya sinergi antara pendidikan tinggi dan pemanfaatan potensi lokal dalam pengembangan pendidikan sejarah

Pendampingan Karang Taruna Desa Sukaraja dalam Mengembangkan Program Pemberdayaan Pemuda

Kegiatan pendampingan karang taruna desa sukaraja bertujuan untuk meningkatkan kapasitas dan peran pemuda dalam pembangunan desa melalui pengembangan program pemberdayaan yang berkelanjutan. Permasalahan utama yang dihadapi karang taruna adalah rendahnya partisipasi pemuda serta keterbatasan dalam perencanaan dan pelaksanaan program yang berdampak nyata. Kegiatan ini dilaksanakan melalui pendekatan partisipatif dengan metode pelatihan, diskusi kelompok terfokus (FGD), dan asistensi langsung dalam merancang serta melaksanakan program pemberdayaan. Hasil pendampingan menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterampilan pengurus Karang Taruna dalam manajemen organisasi, perencanaan kegiatan, serta kolaborasi dengan pihak eksternal. Selain itu, sejumlah program berbasis potensi lokal berhasil dirancang dan mulai diimplementasikan, seperti pelatihan kewirausahaan, pengelolaan media sosial, dan pengembangan kegiatan olahraga dan seni. Pendampingan ini membuktikan bahwa dengan dukungan dan metode yang tepat, Karang Taruna dapat menjadi motor penggerak pemberdayaan pemuda di tingkat desa

Analisis Struktur Naratif Kumpulan Cerpen Remaja Antibaper Toxic Karya Walidah Ariyani, dkk

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan analisis naratif kumpulan cerpen Remaja Antibaper Toxic karya Walidah Ariyani, dkk. Masalah dalam penelitian ini adalah abagaimana struktur naratif dala kumpulan cerpen Remaja Antibaper Toxic karya Walidah Ariyani, dkk? Metode yang digunakan adalah metode kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan membaca kumpulan cerpen Remaja Antibaper Toxic karya Walidah Ariyani, dkk. Teknik yang dilakukan dengan mencari, mengumpulkan, menganalisis, mengolah data serta mempelajari buku-buku, jurnal atau laporan yang berhubungan dengan objek penelitian. Kemudian dikaji dengan struktur naratif todorov terhadap rangkaian cerita kumpulan cerpen Remaja Antibaper Toxic karya Walidah Ariyani, dkk. Hasil penelitian dan pembahasan dari 10 sub judul ditemukan bahwa struktur naratif dalam kumpulan cerpen Remaja Antibaper Toxic karya Walidah Ariyani, dkk., berupa keseimbangan pertama, gangguan/konflik, keseimbangan kedu

PENGEMBANGAN LKS BERBASIS QR CODE DALAM PEMBELAJARAN IPA PADA SISWA KELAS IV DI SD NEGERI 2 TEGAL REJO

This research aims to produce Qr Code Based LKS in Science Learning for Class IV Students at SD Negeri 2 Tegal Rejo that are valid, practical and effective. This type of research is Research and Development with a 4-D development model. The subjects of this research were class IV students at SDN 2 Tegal Rejo. Data collection techniques use questionnaires, tests and documentation. Based on the validation results of Qr Code Based LKS based on the assessment of language, material and media experts, it shows that Qr Code Based LKS meets the valid criteria of 0.75 for language experts, 0.93 for material experts, 0.92 for media experts. Recapitulation with an average score of 0.87. Meanwhile, from the analysis of teacher and student practicality sheet assessments, it was found that the development of Qr Code-based LKS met the practical criteria with an average score of 96.67%. In the field test, the N-gain (g) was obtained at 0.77 with a high classification, which means that the Qr Code-based LKS has high effectiveness. Based on the research results, it can be concluded that the development of Qr Code-based worksheets has proven to be valid, practical and effective in science learning for class IV students at SDN 2 Tegal Rejo so it is suitable for use. Keywords: Development, LKS, Qr Code, IP

Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Yang Kuat, Terstruktur dan Visioner Terhadap Peningkatan Prestasi Siswa SMP Negeri 11 Lubuklinggau

Kepemimpinan kepala sekolah merupakan faktor kunci dalam menentukan keberhasilan penyelenggaraan pendidikan di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran gaya kepemimpinan kepala sekolah yang kuat, terstruktur, dan visioner terhadap peningkatan prestasi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Hasil kajian menunjukkan bahwa kepala sekolah dengan gaya kepemimpinan yang kuat mampu menciptakan lingkungan yang disiplin dan stabil melalui ketegasan dalam pengambilan keputusan, efisiensi pengelolaan sumber daya, serta penerapan disiplin yang adil. Gaya kepemimpinan terstruktur tercermin dari perencanaan program kerja yang sistematis, pengelolaan kurikulum yang terarah, dan evaluasi berkala, yang semuanya berkontribusi pada efektivitas pembelajaran. Sementara itu, kepemimpinan visioner terlihat dari kemampuan merumuskan visi-misi jangka panjang yang inspiratif, mendorong inovasi, serta menggerakkan seluruh warga sekolah untuk mencapai tujuan bersama. Ketiga gaya kepemimpinan tersebut secara sinergis menciptakan iklim sekolah yang kondusif, terorganisir, dan penuh motivasi, yang berdampak langsung pada peningkatan prestasi siswa secara akademik maupun non-akademik. Temuan ini menegaskan pentingnya penguatan kapasitas kepemimpinan kepala sekolah sebagai strategi utama dalam peningkatan mutu pendidikan