CRISE DA SOCIEDADE, CRISE DA EDUCAÇÃO: DESAFIOS POLÍTICOS E PERSPECTIVAS PEDAGÓGICAS PARA A EDUCAÇÃO ESCOLAR

Este artigo tem o propósito de contribuir com as reflexões sobre a Educação em tempo de pandemia provocada pelo COVID-19, apresentando argumentos que permitem ampliar o entendimento dos desafios e apontar algumas perspectivas para a educação escolar neste momento de crise. A partir de uma análise crítica ao fetiche das tecnologias digitais no campo da educação, são apresentados argumentos em defesa do não fechamento das escolas em razão da pandemia provocada pelo COVID 19, entendendo que estas devem ser reinventadas neste período de crise e retomadas no regime presencial assim que a pandemia tiver sido controlada. Ao final são apresentadas algumas considerações em defesa da escola pública, com o argumento de que a sociedade que não tem escola pública e universal em funcionamento, não tem democracia