中国高等教育大众化结构与体系变革

中国高等教育结构与体系在大众化进程中正经历着深刻的变革,这种变革反过来又影响着中国高等教育大众化的发展道路。分析这种变革,有利于促进中国高等教育结构与体系适切高等教育大众化的发展。文章从以下三方面展开:(一)中国高等教育大众化结构与体系变革的现实基础和指导思想;(二)中国高等教育大众化进程中结构与体系的演变;(三)中国高等教育大众化结构与体系若干问题研究

中国高等教育合法性地位的历史变迁

伴随着政治统治合法性的变迁 ,中国高等教育的合法性从清末至今 ,大致经历了如下几个阶段的变迁 :“国家化———近代化———政治化———经济化”四个阶段。进入 2 0世纪 90年代以后 ,中国高等教育又开始了新的合法性诉求 ,高等教育大众化、产业化等可望成为中国高等教育未来合法性的主要支柱

中国高等教育发展的起伏与进退——以介绍分析一份重要的高等教育统计为中心

本文在比较一些国家高等教育大众化时间的基础上 ,介绍分析一份重要的高等教育统计资料 ,指出1 931年度中国高等教育发展程度在世界各国中排名第 2 7位 ,每万人口中有大学生 1名 ,是第 2 8位的印度的 3倍。中国高等教育在世界上位置的落后主要是“文革”造成的恶果。从 70年来中国高等教育发展的起伏与进退 ,可以看出中国高等教育受政治的制约特别明显。高等教育扩招势在必行 ,而且应在长远规划的基础上渐进地发

中国高等教育思想发展30年

改革开放30年来,中国高等教育的精神面貌发生了深刻变化。30年来中国高等教育改革与发展所取得的每一项成就,都以思想解放为前提。中国高等教育思想的丰富与发展包括如下历程:解放思想,重新认识高等教育的性质;转变思想,建立现代高等教育思想体系;继往开来,新世纪高等教育思想的多元化发展

人口学视角下中国高等教育发展过程中的反思

在过去的50多年里,中国高等教育规模速度的发展经历了多次的剧烈波动。本文在对中国高等教育规模速度发展及中国高等教育适龄人口变动回顾的基础上,对影响高等教育规模速度发展密切相关的高等教育适龄人口进行了分析。决策者应考虑国情,科学地看待人口因素对高等教育发展的规模和速度影响

中国高等教育大众化的心理分析

从社会心理角度切入 ,分别论证了“支撑精英高等教育的社会心理条件的丧失”、“中国高等教育大众化的心理动力与心理阻力”。通过对动力与阻力的对比、分析 ,论证了中国高等教育从精英向大众转变是历史的必然。还提出 :这种转变在新世纪初的头几年里能否实现将成为中国高等教育在中国现代化建设第三步战略目标实现过程中能否做出重大贡献的关

教育交流与中国高等教育现代化——兼论中外合作办学的文化使命

教育交流既是促成中国高等教育近代化的基本路径,也是实现中国高等教育现代化的重要手段。作为当代教育交流的基本形式,中外合作办学负有引进国外优质教育资源,逐步缩小与高等教育发达国家差距的光荣使命。针对当前中外合作办学存在的问题,本文以近代留学运动和教会大学等历史时期的中外合作办学为例提出若干建议。中央高校基本科研业务费项目“发展理论视野下的中国高等教育现代性研究”; 教育部人文社会科学规划青年项目“中国高等教育现代性的反思与重构(项目编号:09YJC880061)的研究成果; 国家留学基金管理委员会资

影响中国高等教育规模速度发展的因素探析——实践与反思

在过去的50多年里,中国高等教育规模速度的发展经历了多次的剧烈波动。在对中国高等教育规模速度发展回顾的基础上,对影响高等教育规模速度发展密切相关的经济、政治、高等教育学龄人口、社会结构及办学条件等因素进行了分析。在论证基础上,提出了今后中国高等教育规模速度发展应综合考虑,决策者应理性地对待高等教育发展的规模和速度,避免中国高等教育规模速度的发展再次步入历史循环的怪圈——停滞或大跃进。国家“985”工程——厦门大学“中国特色高等教育体系”哲学社会科学创新基地的项目研究成果之

焦虑、认同与中国高等教育现代化

\"焦虑\"是现代性的普遍性症候,对于中国具有特殊意义。近代以来,中国高等教育曾因空前的民族危机、文化危机而引发严重的文化\"焦虑\"现象。然而,\"焦虑\"既成为了中国高等教育现代化的动力,又在某种程度上制约着中国高等教育现代化进程。百余年来,中国已经基本实现了由高等教育现代化\"追赶者\"向\"并肩者\"的跨越,正在努力向着高等教育现代化\"领先者\"目标迈进。当代中国高等教育怎样走出\"焦虑\"、重塑\"认同\"其实质是在一个不均衡的世界高等教育体系中如何辨识\"自我\"、塑造\"自我\",努力探索高等教育现代化的\"中国模式\"。为此,需要进一步提升文化自觉,树立文化自信,有效应对高等教育现代化过程中\"依附\"与\"自主\"的冲突。福建社会科学规划项目“中美公立大学公共性问题研究”(FJ201611B1);;中央高校基本科研业务费项目“发展理论视野下的中国高等教育现代性研究”(ZK1005)的部分成

History of China’s Higher Education Research

当代中国不仅是一个在校大学生数量庞大的高等教育大国，而且是一个新兴的“高等教育研究大国”。深入系统地探讨中国高等教育研究史，追寻历史轨迹，梳理发展脉络，总结经验教训，对于推动中国高等教育研究事业的持续、健康、繁荣发展，具有重要的理论意义和现实意义。论文以中国高等教育学科的建立和发展为主线，以研究范式转换为主要依据，把中国高等教育研究的历史划分为四个时期：前学科时期（清末—1977）、学科建立时期（1977—1984）、规模扩充时期（1985—1991）、稳步提高时期（1992年以来）。论文对各个时期高等教育研究的发展历程、重大事件及主要研究课题进行了详细论述，并对中国高等教育研究发展的特点、成...Currently China is not only a country with a huge number of university students, but also a rising ‘powerful country in higher education research’. To promote the continuing, healthy and prosperous development of the cause of China’s higher education research, it is of great theoretical and practical significance to make a systematic study on its history, development, experience and lessons. Wi...学位：教育学博士院系专业：高等教育研究所_高等教育学学号：B20011700