Digitalna nejednakost

U tekstu se analizira proširenost informacijsko-komunikacijske tehnologije, na globalnoj razini prema podacima International Telecomunication Union, a u Hrvatskoj prema podacima terenskog istraživanja koje je 2004. godine proveo Institut za društvena istraživanja u Zagrebu, na reprezentativnom uzorku punoljetnog stanovništva RH. S obzirom na raširenost telefona, mobitela i interneta, Hrvatska je u evropskom prosjeku, a zaostaje brojem osobnih računala na sto stanovnika. U Hrvatskoj su najjači prediktori digitalne nejednakosti obrazovanje i prihod kućanstva, odnosno, osobna primanja ispitanika. Korisnici interneta bolje su obrazovani i imaju viša primanja od onih ispitanika koji nikada ne koriste internet. Statistički značajne razlike utvrđene su i s obzirom na dob i mjesto stanovanja dok su male razlike kad je riječ o spolu. Korisnici interneta mladi su čjudi, pretežno žive u gradovima, a među njima je nešto više muškaraca, nego žena. Utvrđena je i razlika s obzirom na broj članova kućanstva. Internet se najviše koristi u obiteljima koje imaju četiri ili tri člana. Pokazano je da se digitalna njednakost veže uz već postojeće društvene njednakosti. Stoga se digitalni jaz, kao bitni oblik nejednakosti informacijskog doba (Castells), ne može preskočiti, nego se smanjuje u mjeri u kojoj se smanjuju društvene nejednakosti. (IN ENGLISH: The paper analyses global use of information-communication technology based on data provided by the International Telecommunication Union; in Croatia data are obtained from field research carried out by the Institute for Social Research in Zagreb on a representative sample of adult population of Croatia. In telephones, mobile phones and the Internet Croatia equals the European average, while it falls behind in the number of computers per one hundred inhabitants. In Croatia, digital inequality is best predicted by both education and income of a household, that is, personal income of examinees. The Internet users are better educated and have a higher income than those who never use it. Statistically relevant differences relate to age and place of living, minor differences to gender. The Internet users are young people mostly living in towns, there are slightly more men than women among them. The Internet is mostly used in families with three or four members. Already existing social inequality correlates with digital inequality. Therefore the digital gap, an essential form of information era inequality (Castells), can be bridged only by decreasing social inequality.

State Base Map for GIS – New Digital Topographic Map of the Republic of Macedonia

Osnovni je cilj Nacionalne infrastrukture prostornih podataka (NIPP), koncipirane u suglasnosti s direktivom INSPIRE, standardizacija infrastrukture prostornih podataka na nacionalnoj razini. U tom pogledu, topografske karte su osnova za prikupljanje prostornih podataka u okviru geoinformacijskih sustava i jedan od osnovnih segmenata NIPP-a. U radu je prikazana metodologija izrade nove digitalne topografske karte Republike Makedonije, nazvane “Osnovna državna karta za GIS u Makedoniji”. Prikazani su također i rezultati analize geometrijske točnosti novih digitalnih topografskih karata. Izrada nove digitalne topografske karte nesumnjivo je najveći kartografski projekt u Republici Makedoniji od njezina osamostaljenja.The basic aim of the National Spatial Data Infrastructure (NSDI) built in accordance with INSPIRE directive is to standardize spatial data infrastructure on national level. In that direction, topographic maps are a basic platform for acquiring spatial data within geoinformation systems and one of the most important segments of NSDI. This paper presents methodology of establishing the new digital topographic map of the Republic of Macedonia titled “State Base Map for GIS in Macedonia”. This paper analyzes geometrical accuracy of new digital topographic maps. Production of the new digital topographic map has been the most important cartographic project in the Republic of Macedonia since it became independent

Narodna biblioteka Srbije u projektu "Evropska biblioteka" (TEL – The European Library)

The paper reports on participation of the National Library of Serbia (NLS) in The European Library (TEL) project which is the most important project carried by the Conference of European National Librarians (CENL). TEL is a Web service which offers access to combined sources of information held by 45 national libraries: books, journals, newspapers, as well as multimedia both in print and electronic format. In July 2005 CENL decided to accept NLS as a full partner in the project. Until April 2007 NLS contributed 10 of its collections and by the end of the year more digital collections of NLS will be available through TEL portal, according to the precise implementation plan. The second part of this text particularly deals with realization of "Romany digital book collection", a part of TEL project coordinated by NLS

Digitalna podijeljenost u hrvatskim školama: razlike u korištenju računala s obzirom na neke socio-demografske varijable

Analiza rezultata dobivenih istraživanjem provedenim 2003. godine na reprezentativnom uzorku škola u Republici Hrvatskoj ima za cilj utvrđivanje prisutnosti digitalne podijeljenosti među učenicima osmog razreda osnovne škole. Istraživanje je provedeno u 121 školi iz svih hrvatskih regija, a obuhvatilo je 2674 učenika prosječne dobi 14 godina. Teorijski rada predstavljaju istraživanja o digitalnoj podijeljenosti provedena u posljednjih desetak godina u SAD. i zapadnoeuropskim zemljama. Rezultati dobiveni na reprezentativnom uzorku učenika osmog razreda upućuje na digitalnu podijeljenost s obzirom na regiju u kojoj žive, veličinu mjesta, obrazovanje roditelja te spol. Veći broj učenika iz većih gradova i razvijenijih regija, veći broj dječaka te učenika čiji su roditelji obrazovaniji posjeduje računala kod kuće i češće se koriste računalom i Internetom kod kuće u odnosu na učenike iz manjih mjesta i manje razvijenih regija, te onih čiji su roditelji slabije obrazovani. Jasna digitalna podijeljenost u domaćinstvima ne odražava se u potpunosti u školi, koja učenicima iz manjih mjesta pruža više prilike da se koriste računalom i Internetom, dok između učenika različitog spola i različitog obrazovnog statusa roditelja ne pravi razliku u korištenju informacijsko-komunikacijske tehnologije. (IN ENGLISH: The analysis of the results obtained from the research carried out in 2003 on a representative sample of the schools in the Republic of Croatia is aimed at determining the presence of differentiation among 8th grade pupils of the primary school. The research was carried out in 121 schools from all Croatian regions and it included 2674 pupils, 14 years old on the average. The researches on digital differentiation made in the last ten years in the USA and West European countries have been a basis for the theoretical part of the work. The results obtained on a representative sample of the pupils of the 8th grade indicate a digital differentiation in view of the region and size of the locality they come from, educational background of their parents and gender. There are more pupils from bigger cities and more developed regions, more boys and the pupils whose parents are more educated who have computers at home and use them together with the Internet more frequently than the pupils from smaller communities and less developed regions and those whose parents are of lower education. This clear digital differentiation in households is not quite reflected in school that gives more opportunity to the pupils from smaller communities to use the computer and have access to the Internet, where the information and communication technology is being used without making any distinction between the pupils’ genders and different educational background of their parents.

Пројекти дигиталне заштите Националне библиотеке Чешке Републике

The National Library of the Czech Republic (NKP) made the first steps in digital preservation of the Czech scientific and cultural heritage in the beginning of the 1990s. During the time three projects have stabilized among other digital preservation activities at NKP: Manuscriptorium for digitized manuscripts and old printed books, Kramerius for monographic and serial publications and WebArchiv as digital archive of online-born documents. This paper reviews these projects, but also presents the main information about present and future work in digital preservation at NKP

Ispis digitalnih fotografija

Iako digitalna fotografija spada u novija tehnička dostignuća, kontinuirano povećanje njene kvalitete i smanjenja troškova razlog su sve veće dostupnosti i njezine primjene. Tema ovog završnog rada je ispis digitalnih fotografija u kojem je obuhvaćen cjelokupni proces ispisa, od prijenosa fotografije na računalo, formata za pohranu fotografija, računalne obrade, prostora boja, odabira pisača, tinte i papira. Pomoću kolorimetrijskih testova dokazuje se ovisnost kvalitete ispisa o izboru pisača i podloge na koju se ispisuje. Također se nastoji pomoću smjernica ukazati na koje aspekte je potrebno najviše obratiti pozornost da bi se dobio što kvalitetniji i vjerodostojniji ispis. Jedna od glavnih prednosti digitalne fotografije nad klasičnom je fleksibilnost i mogućnost obrade nakon što je ona snimljena. U kratkim se crtama objašnjavaju korisni alati pri računalnoj obradi fotografija koji značajno utječu na sam izgled i ispis fotografije. Nabrojani su mnogi problemi koji se mogu javljati prilikom ispisa poput odabira krivog formata, rezolucije, balansa boja, mutne slike itd. Uz svaki problem navedeno je rješenje ili način kako ga izbjeći

Digital picture book usage in early and preschool education

Slikovnice predstavljaju prvu knjigu s kojom se dijete susreće u životu. One djeci omogućavaju bolje razumijevanje svijeta, upoznavanje prvih slova i njihovih oblika, pojmova i riječi. Slikovnice su potrebne djeci kako bi im omogućile lakši razvoj i odrastanje. U današnje vrijeme ubrzanog razvoja tehnologije sve je češće prisutna digitalizacija slikovnica. Digitalne slikovnice ili e-slikovnice predstavljaju slikovnice na računalu koje djeci omogućavaju potpuno novi i drugačiji pristup slikovnicama koji prati razvoj suvremene tehnologije. Budući da su digitalne slikovnice primjerene dječjem uzrastu i znanju, one ih lakše uvode u sam svijet medija koji ih okružuje. One omogućavaju djeci prikaz sadržaja priče na način da vide animaciju i pokret, čuju zvukove i glazbu te ih na što realističniji način uvode u sadržaj priče. Sve navedeno stvara kod djece dodatnu zainteresiranost za slikovnice jer im omogućuje učenje kroz igru što je i temeljni cilj dječjeg odgoja. Da bi digitalne slikovnice bile što zastupljenije prvi korak je razvoj svijesti o digitalnim slikovnicama kod djece, njihovih roditelja i samih odgojitelja. Potrebno im je prikazati način funkcioniranja i primjene digitalnih slikovnica kod djece mlađe i predškolske dobi te ih potaknuti na razvoj medijske pismenosti. O svemu navedenom će se više govoriti u daljnjoj razradi ovog završnog rada.Picture books represent the first book a child encounters in life. They provide children with a better understanding of the world, learning about the first letters and their forms, concepts and words. Picture books are needed for children to enable them to develop and grow up more easily. Nowadays, the digitalization of picture books is increasingly present in the accelerated development of technology. Digital picture books or e-picture books are computer picture books that give children a whole new and different approach to picture books that follows the development of modern technology. Because digital picture books are appropriate for children and knowledge, they are easier to introduce children into the world of media around them. They allow children to view story content in a way that they see animation and movement, hear sounds and music, and introduce them to the story content as realistically as possible. All of this creates additional interest in picture books for children, as it enables them to learn through play, which is the main goal of children's upbringing. To make digital picture books as popular as possible, the first step is to develop awareness of digital picture books for children, their parents and educators themselves. They need to be shown how digital picture books work and apply in young and pre-school children and encourage them to develop media literacy. All of the above will be discussed further in the elaboration of this final paper

Portuguese corpora of the 18th century: old Medicine texts for teaching and research

The aim of this paper is to demonstrate the application of the methodologies of Corpus Linguistics and of the Natural Language Processing (NLP) tools to an 18th century medicine book. The general objective of this work is to apply the digital humanities tools to a text that has not yet received this kind of approach, in view of teaching an research activities