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Formaci贸n alumnos de la carrera de educaci贸n f铆sica, exigencia del medio
Estudio descriptivo, transversal, orientado a determinar el nivel de conocimiento de contenidos m铆nimos obligatorios, establecer la correlaci贸n, rendimiento acad茅mico y puntaje obtenido, determinar la calidad de formaci贸n recibida durante la carrera. Variables controladas, sexo, a帽o ingreso, promedio notas. La informaci贸n fue procesada mediante estad铆sticos descriptivos, a partir de fuente primaria, la poblaci贸n est谩 constituida por N = 105 sujetos, muestra aleatoria n = 31 alumnos del 煤ltimo a帽o de carrera. Conclusiones: los alumnos no re煤nen las competencias en funci贸n al nivel cursado, respecto al conocimiento de planes y programas; el conocimiento de planes y programas, est谩 lejos de lo esperado, el conocimiento de contenidos m铆nimos obligatorios es malo; la relaci贸n rendimiento, notas y la prueba aplicada: los hombres presentan mayor dominio que mujeres y estas ostentan mejores calificaciones, no existe correlaci贸n rendimiento acad茅mico y puntaje obtenido en la prueba aplicada, los resultados se encuentran en el rango de malo; en cuanto a la formaci贸n
Correlaci贸n entre conocimientos de los alumnos de la carrera de educaci贸n f铆sica, y los contenidos exigidos de planes y programas por el Ministerio de Educaci贸n Chileno.
Descriptive, transversal, oriented a: determine the level of knowledge of mandatory minimum contents;
Establish the correlation, academic performance and score retrieved; Determine the quality of training
received during the race. Controlled variables, sex, year, average income notes. The information was processed
using descriptive statistics, from the primary source, population N= 105 subjects, shows random n
= 31 students in the final year. Conclusions: students do not meet the competence based on course level,
regarding the knowledge of plans and programmes; Knowledge of plans and programmes, is far from
what was expected; knowledge of mandatory minimum contents is bad; relationship performance (notes) and the applied test: men have greater mastery than women and they boast best scores; There is no correlation academic performance and score in the applied test; the results are in the range of bad; There are important determinants, associated with the formation.Estudio descriptivo, transversal, orientado a: determinar el nivel de conocimiento de contenidos m铆nimos
obligatorios; Establecer la correlaci贸n, rendimiento acad茅mico y puntaje obtenido; Determinar la calidad
de formaci贸n recibida durante la carrera. Variables controladas, sexo, a帽o ingreso, promedio notas. La
informaci贸n fue procesada mediante estad铆sticos descriptivos, a partir de fuente primaria, poblaci贸n
N=105 sujetos, muestra aleatoria n=31 alumnos del 煤ltimo a帽o de carrera. Conclusiones: los alumnos no
re煤nen las competencias en funci贸n al nivel cursado, respecto al conocimiento de planes y programas; El
conocimiento de planes y programas, est谩 lejos de lo esperado; El conocimiento de contenidos m铆nimos
obligatorios es malo; la relaci贸n rendimiento (notas) y la prueba aplicada: Los hombres presentan mayor
dominio que mujeres y estas ostentan mejores calificaciones; no existe correlaci贸n rendimiento acad茅mico
y puntaje obtenido en la prueba aplicada; los resultados se encuentran en el rango de malo; existiendo
determinantes importantes, asociadas a la formaci贸n
FORMACI脫N ALUMNOS DE LA CARRERA DE EDUCACI脫N F脥SICA, EXIGENCIA DEL MEDIO
Estudio descriptivo, transversal, orientado a determinar el nivel de conocimiento de contenidos m铆nimos obligatorios, establecer la correlaci贸n, rendimiento acad茅mico y puntaje obtenido, determinar la calidad de formaci贸n recibida durante la carrera. Variables controladas, sexo, a帽o ingreso, promedio notas. La informaci贸n fue procesada mediante estad铆sticos descriptivos, a partir de fuente primaria, la poblaci贸n est谩 constituida por N = 105 sujetos, muestra aleatoria n = 31 alumnos del 煤ltimo a帽o de carrera. Conclusiones: los alumnos no re煤nen las competencias en funci贸n al nivel cursado, respecto al conocimiento de planes y programas; el conocimiento de planes y programas, est谩 lejos de lo esperado, el conocimiento de contenidos m铆nimos obligatorios es malo; la relaci贸n rendimiento, notas y la prueba aplicada: los hombres presentan mayor dominio que mujeres y estas ostentan mejores calificaciones, no existe correlaci贸n rendimiento acad茅mico y puntaje obtenido en la prueba aplicada, los resultados se encuentran en el rango de malo; en cuanto a la formaci贸n.Palabras clave: conocimiento, rendimiento acad茅mico, calidad de formaci贸n, planes y programa
FORMACI脫N ALUMNOS DE LA CARRERA DE EDUCACI脫N F脥SICA, EXIGENCIA DEL MEDIO
Estudio descriptivo, transversal, orientado a determinar el nivel de conocimiento de contenidos m铆nimos obligatorios, establecer la correlaci贸n, rendimiento acad茅mico y puntaje obtenido, determinar la calidad de formaci贸n recibida durante la carrera. Variables controladas, sexo, a帽o ingreso, promedio notas. La informaci贸n fue procesada mediante estad铆sticos descriptivos, a partir de fuente primaria, la poblaci贸n est谩 constituida por N = 105 sujetos, muestra aleatoria n = 31 alumnos del 煤ltimo a帽o de carrera. Conclusiones: los alumnos no re煤nen las competencias en funci贸n al nivel cursado, respecto al conocimiento de planes y programas; el conocimiento de planes y programas, est谩 lejos de lo esperado, el conocimiento de contenidos m铆nimos obligatorios es malo; la relaci贸n rendimiento, notas y la prueba aplicada: los hombres presentan mayor dominio que mujeres y estas ostentan mejores calificaciones, no existe correlaci贸n rendimiento acad茅mico y puntaje obtenido en la prueba aplicada, los resultados se encuentran en el rango de malo; en cuanto a la formaci贸n.Palabras clave: conocimiento, rendimiento acad茅mico, calidad de formaci贸n, planes y programa