NOTAS SOBRE A FUNÇÃO-AUTOR E O EFEITO AUTORIA NO AUTO DA COMPADECIDA DE ARIANO SUASSUNA

Nosso trabalho tem como objetivo maior analisar a função-autor e o efeito autoria, em “Auto da Compadecida” de Ariano Suassuna (2005), tendo como fio condutor as noções-conceito de comentário e de arquivo. De maneira específica, objetivamos descrever as regularidades enunciativas presentes em alguns cordéis de Leandro Gomes de Barros que são retomadas no texto de Suassuna; analisar como o discurso do Cordel é materializado no texto de Suassuna; verificar como a interdiscursividade atravessa esses textos. Quanto ao corpus, analisaremos “História do cavalo que defecava dinheiro” e “O Dinheiro” de Leandro Gomes de Barros e “Auto da Compadecida” de Ariano Suassuna. Para tanto, fundamentar-nos-emos no arcabouço teórico de Análise do Discurso de tradição francesa e nas contribuições dadas pelo filósofo francês Michel Foucault a esse campo do saber. A análise revela que os enunciados recorrentes nos Cordéis de Leandro Gomes de Barros reaparecem no texto de Ariano Suassuna em forma de comentário. Suassuna torna novo o “já dito” através da função-autoria, retomando um personagem, específico do cordel, que ratifica a construção de um traço da identidade nordestina: a esperteza como forma de sobrevivência. Palavras-chave: Análise do Discurso; Discurso Literário; Função Autoria; Arquivo; Comentário

Conectores de oposição marcados e não-marcados em contexto da oralidade

Esta pesquisa objetiva analisar a frequência de itens linguísticos adversativos e concessivos na língua falada, através do corpus Linguajar do Sertão Paraibano: patrimônio linguístico-cultural, além de estabelecer uma breve comparação com os resultados de Silva (2005). Baseados sob ótica da abordagem funcionalista, aplicamos aos dados um dos princípios de Givón (1995), mais especificamente o princípio da marcação, composto por três critérios, o da distribuição de frequência, o da complexidade estrutural e da complexidade cognitiva. Mediante o vasto número de registros do corpus, fizemos um recorte, estudando apenas os dados de uma cidade, isto é, de Cajazeiras/PB. Os resultados desta pesquisa mostram que os itens adversativos são mais frequentes, logo menos marcados, tanto na língua escrita, como destaca Silva (2005), quanto na fala dos cajazeirenses que preferiram majoritariamente o mas para estabelecer relação de oposição entre as orações. Todavia, itens que se revelaram mais frequentes no estudo de Silva (2005), por exemplo, o item porém, não demonstraram frequência na fala. Isso nos revela que, dependendo de determinadas situações concretas de comunicação, um item linguístico pode ser mais frequente, enquanto em outras situações de comunicação, menos frequente. Logo, podemos concluir que a língua obedece à regras discursivas moldando-se ao discurso

O EU EM DISCURSO: POR UMA ESCRITA DE SI NA MÍDIA

RESUMO: A mídia tem se constituído, nos últimos anos, num sofisticado dispositivo que impele os sujeitos a falarem/escreverem sobre si. Levando em consideração tal constatação, objetivamos neste artigo, a partir da análise do discurso de determinadas materialidades midiáticas, investigar a constituição de uma escrita de si (FOUCAULT, 1992) contemporânea, amparada numa incessante exposição de aspectos que outrora estavam restritos a esfera da vida privada.PALAVRAS-CHAVE: Discurso; mídia; escrita de si

CORPO, PODER E CINEMA: UM “ZOOM” NO SUJEITO NEGRO DO FILME RIO,40 GRAUS

Esse artigo analisa o corpo negro e seus sentidos em três fotogramas do filme Rio, 40 Graus (1955).  O campo teórico é o da Análise do Discurso (AD) francesa, tendo como aporte teórico-metodológico as ideias do filósofo Michel Foucault (1988, 1995, 2012a,2012b, 2004) e sua arquegenealogia (especialmente na noção de biopolítica), dialogando com os estudos de Jean-Jacques Courtine (2013), sobre memória discursiva, corpo e intericonicidade. Usaremos ainda como suporte teórico as pesquisas do linguista Nilton Milanez (2009), focadas na relação entre corpo discursivo e linguagem cinematográfica.  Acreditamos que a Eugenia e suas teses raciais no Brasil do século XX fazem parte de uma rede de saber-poder que normatizou “efeitos de verdade” sobre o sujeito negro. Essas “verdades”, por sua vez, encontraram ecos no corpo discursivo de personagens do cinema nacional.Palavras-chave: Análise do Discurso. Cinema. Corpo. Poder. Sujeito negro. DOI: https://doi.org/10.47295/mren.v6i2.133

CONSTRUÇÃO DE IMAGENS POR MEIO DE ESTRATÉGIAS DE MANIPULAÇÃO EM PETIÇÕES DA CHANGE.ORG

O surgimento das duas petições online da Change.org em apoio à candidatura de Conceição Evaristo se deu após o falecimento do cineasta, Nelson Pereira dos Santos, que ocupava a cadeira 7 (sete) da Academia Brasileira de Letras. Também houve muitas mensagens de apoio a ela no Twitter, muitos sites publicaram reportagens, entrevistas a respeito disso, pois ambas as petições constam mais de 40 mil assinaturas. Após isso, a escritora oficializou sua candidatura. Este trabalho objetiva-se verificar as estratégias enunciativas nas petições da Change.org, estabelecer uma relação de uma delas com as mensagens do Twitter e de um site, e averiguar a construção da imagem da ABL e da escritora permeada nesses gêneros discursivos. Após a contextualização das petições com a biografia da autora, estudamos as características do site Change.org à luz das estratégias de manipulação. Em segundo momento, relacionamos a petição com o site e as mensagens do Twitter e pautados pelo viés teórico-metodológico da Semiótica Discursiva. Os resultados apontam que o enunciador de cada petição, por meio das estratégias de manipulação, tenta convencer o seu enunciatário, com a mobilização popular, Conceição Evaristo possui vantagem no pleito, pois não há sanção negativa exposta na petição e no site. Tanto que na cibercultura o enunciador de uma reportagem pode torna-se narrador em outro site. Com este estudo, concluímos que a cibercultura proporciona novas formas de interação em que permite diálogos entre os textos midiáticos, conduzindo o seu enunciatário por meio de estratégias de manipulação.DOI: https://doi.org/10.47295/mgren.v8i2.209

MEMÓRIAS DO LUGAR: A CONSTRUÇÃO ENUNCIATIVA DA IDENTIDADE E DO PERTENCIMENTO

: Assumindo que o movimento de (re)atualização de memórias dos sujeitos e seus lugares de origem  tem suas causas na tentativa de (re)afirmação identitária na tensa relação com o lugar de origem e com o outro, este trabalho analisa enunciados que instituem lugares de memórias na construção do pertencimento e da identidade do sujeito vieirense, a partir de postagens no Facebook. Como pressuposto teórico, utiliza as noções de enunciado conforme se encontra nos postulados do chamado Círculo de Bakhtin, mais precisamente Bakhtin (2011) e Volochínov (2013), e mobiliza os estudos acerca da memória de Halbwachs (1990), Le Goff (1990), Bergson (2006) e Nora (1993). A análise evidencia que as memórias evocam os seguintes lugares: (i) as práticas socioculturais do passado; (ii) as comidas; (iii) os costumes e as práticas religiosas; (iv) as brincadeiras infantis. Os enunciados analisados apresentam uma regularidade estrutural. Essa estrutura em funcionamento aponta a relação entre o dizer, a confissão de pertencimento ao lugar, o diz que é, e a vivência, a experiência de algumas práticas que marcam a memória da cidade. Desse modo, as memórias evocadas ressaltam o ter experienciado certas práticas como elemento essencial do pertencimento e da identidade em relação à cidade. Nesse sentido, ser da cidade, ser do lugar – ser vieirense – exige fazer parte do passado desse lugar e compartilhar os lugares de memórias desse mesmo lugar

ENSINO DA LITERATURA: TECNOLOGIA, CÂNONE LITERÁRIO E PROFESSORES-GRIOTS

O propósito deste artigo é investigar questões concernentes ao ensino da literatura em sala de aula, a fim de problematizar acerca das principais dificuldades encontradas pelos docentes que se dedicam a esta disciplina, bem como refletir a respeito da pertinência dos métodos educativos utilizados e das possibilidades de promover a disseminação da formação de leitores em potencial, a partir do real envolvimento do educando neste processo de aprendizado. Utilizaremos, como referencial teórico, Aguiar e Bordini (1988), Cosson (2012) e Zilberman (2003), entre outros.Palavras-chave: Ensino. Literatura. Cânone. Tecnologia. Aprendizado.DOI: https://doi.org/10.47295/mgren.v7i1.157

ANÁLISE DA INTERAÇÃO VERBAL NA TEORIA BAKHTINIANA

Este artigo apresenta uma reflexão sobre a proposta interacionista da linguagem enquanto movimento constitutivo de natureza dialógica, que se realiza entre dois ou mais locutores socialmente organizados. Tem por objetivo investigar os mecanismos de atuação do discurso a partir das condições materiais de produção e das articulações enunciativas da teoria bakhtiniana, que entende a linguagem como um processo contínuo de criação que se efetiva na interação verbal. Assim, enfatiza-se uma abordagem de natureza bibliográfica, buscando-se campos e articulações do discurso como produto social da língua. Desse ponto de vista, contribui-se para os estudos de linguagem nas suas dimensões de uso, ao mostrar como são produzidos e como são compreendidos os enunciados em situações concretas de comunicação.PALAVRAS-CHAVE: Língua. Enunciado. Interação verbal. Abstract This article presents a reflection of the language as proposed interactionist movement constitutes a dialogic nature, which takes place between two or more speakers socially organized. Aims to investigate the mechanisms of action of the speech from the material conditions of production ans joint enunciative theory Bakhtin, who understands the language as a continuous process of creation that is effective in verbal interaction. Thus, it emphasizes an approach bibliographical nature, seeking fields and joints of the speech as a social language. From this point of view, contributes to the study of language use in its dimensions, showing how they are produced and how they understood the statements in concrete situations of communication.KEYWORDS: Language. Statements. Verbal interaction DOI: https://doi.org/10.47295/mren.v2i1.497

“O PERCURSO DO PESQUISADOR”: UMA ANÁLISE INTERACIONISTA SOCIODISCURSIVA DOS CONFLITOS E DA RELAÇÃO ORIENTADOR-ORIENTANDO NO DESENVOLVIMENTO DA PESQUISA

Este artigo tem como objetivo discutir aspectos e implicações da relação orientador-orientando e sua influência na motivação e no desempenho do pesquisador em formação. O corpus é composto por relatos escritos por duas alunas-doutorandas do Programa de Pós-Graduação em Linguística (PROLING) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). A metodologia empregada neste artigo é de natureza qualitativo-interpretativista, e baseia-se no arcabouço teórico-metodológico do Interacionismo Sociodiscursivo (BRONCKART, 1999, 2006, 2008). Valendo-se da análise do contexto sociointeracional de produção, dos conteúdos temáticos, e da análise das modalizações enunciativas proposta pela arquitetura textual bronckartiana, buscamos perceber quais implicações ocorrem na relação orientador-orientando e quais representações as alunas-colaboradoras deste estudo têm sobre essa relação, bem como as motivações e conflitos vivenciados por elas no percurso acadêmico da pós-graduação. Os resultados obtidos mostraram que o papel do orientador é fundamental no desenvolvimento acadêmico das alunas, e que a relação orientador-orientando, quando favorável, é significativa para um desempenho profícuo dos trabalhos desenvolvidos por essas alunas ao longo de suas etapas no processo de construção de suas identidades de pesquisadoras em formação.PALAVRAS-CHAVE: Relação orientador-orientando. Motivações e conflitos. Interacionismo Sociodiscursivo.DOI: https://doi.org/10.47295/mgren.v8i1.180

UMA PROPEDÊUTICA DE UMA TEORIA DA ENUNCIAÇÃO DO CÍRCULO DE BAKHTIN

Este artigo defende que o ensaio Discurso na vida e discurso na arte representa uma propedêutica, ou seja, uma introdução, de uma teoria da enunciação própria do Círculo de pensadores russos, entre os quais se destaca Mikhail Bakhtin. Este ensaio, escrito em 1926, já trazia, de forma antecipadora, concepções basilares do pensamento bakhtiniano, tais como: a noção de entonação, os fundamentos da metaliguística (ou translinguística) e a ideia da orientação social constitutiva do enunciado, sendo, portanto, obra indispensável para todo aquele que se interesse em perscrutar o pensamento do Círculo acerca da temática enunciado/enunciação. PROPEDEUTICS OF AN ENUNCIATION THEORY FROM THE BAKHTIN CIRCLE   This paper argues that the essay Discourse in life and discourse in art was written as a propedeutic text, i.e., an introduction of an enunciation theory from the Circle of russian thinkers, among which Mikhail Bakhtin stands out. That essay, written in 1926, already had in an anticipatory way basic concepts of Bakhtinian thought, such as the notion of intonation, the fundamentals of metalinguistics (or translinguistics) and the idea of social orientation as constitutive of enunciation; therefore, that essay is indispensable for anyone who cares to look into the thoughts of the Circle on the theme of enunciated discourse/enunciation. DOI: https://doi.org/10.47295/mren.v1i1.31