Термінологія підготовки майбутніх фахівців з адаптивного фізичного виховання до роботи в центрах інваспорту

Автором запропоновані для розгляду визначення основних понять щодо професійної підготовки майбутніх фахівців з адаптивного фізичного виховання та тестові завдання, які дозволяють здійснювати контроль рівня знань майбутніх фахівців з адаптивного фізичного виховання до роботи в центрах інваспорту. Рекомендовано студентам і викладачам вищих навчальних закладів, науковцям, які досліджують проблеми фізичного виховання осіб з особливими потребами та професійної підготовки майбутніх фахівців з адаптивного фізичного виховання

Наукове обґрунтування моделі формування готовності бакалаврів з туризму до професійної взаємодії зі споживачами туристичних послуг

У статті представлено теоретичну модель формування готовності бакалаврів з туризму до професійної взаємодії зі споживачами туристичних послуг, яка складається з чотирьох блоків: організаційного, змістового, конструктивного і діагностико-результативного. Сформульовано завдання та педагогічні умови, які сприятимуть досягненню мети підготовки бакалаврів з туризму до професійної взаємодії зі споживачами туристичних послуг. This article presents a theoretical model of readiness of bachelors in tourism for professional interaction with consumers of tourism services, which consists of four blocks: organizational, contextual, structural and diagnostic-effective. The tasks and pedagogical conditions, which contribute achievement of the objectives of bachelors in tourism training to professional interaction with consumers of tourism services are formulated

Reformation the Organization of Educational Process on Physical Education of University Students

The scientific and methodical literature analysis, as well as investigation of sports and recreation needs of Lutsk students demonstrate that we need to pay constant attention to reformation of the educational physical training process of students of higher educational institutions. There is a tendency of poor health among students of higher educational establishments. Almost 90 % of young people have deviations in health, and more than 50 % have unsatisfactory physical training. The results of the study of the dynamics of students’ physical preparation indicate its reduction over four years of study at the University. One of the most effective ways of reforming the educational process is to attract students to practice sports in extracurricular time, as well as during obligatory physical training lessons. It will help to optimize students’ physical activity, to improve their physical efficiency and to avoid current problems

Reformation the Organization of Educational Process on Physical Education of University Students

Аналіз науково-методичної літератури, вивчення спортивно-оздоровчих потреб студентів Луцька та рівня їх задоволення свідчить, що питання реформу­вання освітнього процесу фізичного виховання студентів вищого навчального закладу вимагає постійної уваги. Спостерігається тенденція погіршення стану здоров’я студентів вищих навчальних закладів. Близько 90 % мо­лоді мають відхилення в стані здоров’я, а понад 50 % – незадовільну фізичну підготовленість. Результати дослід­ження динаміки показників рівня фізичної підготовки студентів свідчать про його зниження впродовж чотирьох років навчання у вищому навчальному закладі. Одним із дієвих спосбів реформування освітнього процесу вбачається залучення до занять різними видами спорту як у позааудиторний час, так і в процесі обов’язкових занять із фізичного виховання, що дасть змогу оптимізувати рухову активність, підвищити рівень фізичної працездат­ності студентів та усунути наявні проблеми. The scientific and methodical literature analysis, as well as investigation of sports and recreation needs of Lutsk students demonstrate that we need to pay constant attention to reformation of the educational physical training process of students of higher educational institutions. There is a tendency of poor health among students of higher educational establishments. Almost 90 % of young people have deviations in health, and more than 50 % have unsatisfactory physical training. The results of the study of the dynamics of students’ physical pre­paration indicate its reduction over four years of study at the University. One of the most effective ways of reforming the educational process is to attract students to practice sports in extracurricular time, as well as during obligatory physical training lessons. It will help to optimize students’ physical activity, to improve their physical efficiency and to avoid current problems

PHYSICAL EDUCATION FORMATION WITH IN BORDERS OF MODERN UKRAINE IN THE MIDDL E AGES

The article is dedicated to the investigation of physical education formation in Kievan Rus. The work outlines the worldview aspects of body-building, reveals the essence of healthy lifestyle in written documents of the IX–XIV centuries. Different means (folk games, dances, entertainments, fist fights, wrestling, exercises with objects, exercises using means of movement, natural locomotion) and forms (folk, religious, educational, military-physical, competitive) of physical education in Kievan Rus are presented in the article. Based on the analysis of scientific literature, ancient chronicles, ethnographic records, archaeological finds, folklore materials and own research results, we defined the fallowing peculiarities of the functioning of physical education in Kievan Rus: the connection of physical education with the outlook, way of life and place of people residence; interpenetration of inter-ethnic elements of physical education; interconnection of festive-gaming activity and military physical training; gradual transition to organized forms of physical education. In the literary documents of the IX–XIV centuries of the Kievan Rus the issue of healthy lifestyle was described. It ensured the training of young people in labor and military activities. «Pouchenia» by Volodymyr Monomakh provides a universal system for the education of young people, which includes productive labor activity, mental health, motor activity, hardening, rational nutrition, and personal hygiene. Means of physical education in Kievan Rus are divided into three main groups: physical exercises, natural forces, and hygiene factors. Physical exercises were divided into subgroups, depending on the specifics of motor activity: folk games, dancing and entertainment, fist fights and fighting, exercises with objects, exercises using means of movement. The forms of physical education in Kyivan Rus were formed due to the outlook, customs and way of life of the population. The results of the study made it possible to determine the following forms: folk, religious, educational, adventure, military-physical preparation

Модель організації спортивно-оздоровчої діяльності студентів вищих навчальних закладів

У статті на основі аналізу науково-методичної літератури досліджено стан організації спортивно-оздоровчої діяльності студентів вищих навчальних закладів в освітньому процесі та її вплив на динаміку фізичної підготовленості студентів упродовж навчання. Мета дослідження – вивчити спортивно-оздоровчі потреби студентів і розробити модель організації спортивно-оздоровчої діяльності студентів вищих навчальних закладів. Матеріал і методи дослідження. У досліджені брали участь студенти першого–четвертого курсів Східноєвропейського національного університету іменні Лесі Українки, Луцького технічного національного університету.  Загальна кількість студентів, які взяли участь у дослідженні, – 192 особи. Вони складали контрольну группу й займалися за базовою програмою, а також експериментальну, у якій займалися за програмами з обраних видів спорту. Експрес-оцінку рівня фізичного здоров’я студентів під час організаційно-педагогічного експерименту проводили за методикою професора Г. Л. Апанасенка. Отримані результати проаналізовано за допомогою загальноприйнятих методів варіаційної статистики. У межах організаційно-педагогічного експерименту утворено модель організаційної структури – навчальний спортивно-оздоровчий центр. Вій проводив зі студентами заняття з обраних видів спорту в позанавчальний час, здійснював зв’язок між навчальними та позанавчальними формами занять, проводив пропаганду занять видами спорту й інші види діяльності, які мали за мету підвищити загальний обсяг рухової активності студентів. Результати дослідження показників фізичної підготовленості студентів обох ВНЗ дали підставу виявити таке: вихідний рівень фізичної підготовленості студентів на першому курсі недостатній; стан фізичної підготовленості студентів протягом навчання погіршується, що зумовлює  необхідність організаційних змін у системі  спортивно-оздоровчої діяльності студентів в умовах вищого навчального закладу. Результати організаційно-педагогічного експерименту підтвердили доцільність утворення в Східноєвропейському національному університеті імені Лесі Українки та Луцькому технічному національному університеті навчального спортивно-оздоровчих центрів. Залучення студентів до занять обраними видами спорту в позанавчальний час і можливість їх продовжувати в процесі обов’язкових занять із фізичного виховання в групах зі спортивною спрямованістю відіграли роль об’єднуючої ланки між навчальними та позанавчальними формами занять і підвищили обсяги рухової активності студентів

Adaptive physical training future experts preparing to the work in the centres of invalid sport

У результаті дослідження вперше визначено структурні компоненти готовності майбутніх фахівців з адаптивного фізичного виховання до роботи у центрах інваспорту, критерії та показники сформованості рівнів готовності майбутніх фахівців з адаптивного фізичного виховання до роботи у центрах інваспорту; розроблено, теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено модель підготовки майбутніх фахівців з адаптивного фізичного виховання до роботи у центрах інваспорту. Уточнено сутність понять “підготовка майбутніх фахівців з адаптивного фізичного виховання до роботи у центрах інваспорту ”, “готовність майбутніх фахівців з адаптивного фізичного виховання до роботи у центрах інваспорту”. Удосконалено провідні підходи до підготовки майбутніх фахівців з адаптивного фізичного виховання до роботи у центрах інваспорту; методику педагогічної діагностики на основі комп’ютерного тестування готовності майбутніх фахівців з адаптивного фізичного виховання до роботи у центрах інваспорту. Подальшого розвитку набули теоретичні засади підготовки майбутніх фахівців з адаптивного фізичного виховання до роботи у центрах інваспорту. The structural components of preparedness of adaptive physical training future experts preparing to the work in the centers of invalid sport, criteria and indexes of the formation of preparedness of adaptive physical training future experts to the work in the centers of invalid sport are defined for the first time in the result of the research; the model of adaptive physical training future experts preparing to the work in the centers of invalid sport is developed, theoretically based and experimentally tested. The essence of the conceptions “adaptive physical training future experts preparing to the work in the centers of invalid sport”, “preparedness of adaptive physical training future experts to the work in the centers of invalid sport” are specified. The leading approaches of adaptive physical training future experts preparing to the work in the centers of invalid sport and the methods of pedagogical evaluation on the basis of computer testing of preparedness of adaptive physical training future experts to the work in the centers of invalid sport are improved. Theoretical bases of preparedness of adaptive physical training future experts to the work in the centers of invalid sport acquired further development

The Essence of the Problem of Professional Training of Future Specialists in Adaptive Physical Education to Work in Centers Invasport.

Незалежність України, відродження української нації спонукали до нового бачення професійної підготовки майбутніх фахівців з адаптивного фізичного виховання, спрямування її на потреби людини й держави в професійних, усебічно розвинених спеціалістах. Завдання дослідження – проаналізувати стан проблеми професійної підготовки майбутніх фахівців з адаптивного фізичного виховання до роботи в центрах інваспорту на сучасному етапі. У процесі анкетування студентів вищих навчальних закладів, у якому брало участь 424 особи, виявлено, що у вищих навчальних закладах фізичного виховання та спорту недостатньо уваги приділяється питанням оптимізації професійної підготовки фахівців з адаптивного фізичного виховання до роботи в центрах інваспорту. The independence of Ukraine, the revival of the Ukrainian nation induced to a new vision of professional training of future specialists in adaptive physical education, focusing on human needs and the state needs in a professional, fully developed professional. The purpose of the article – analyze the problems of professional training of specialists in adaptive physical education to work in centers Invasport today. During questioning of university students, which involved 424 people, it was found that in higher education physical education and sport deficient attention is spare to the optimization of training specialists in adaptive physical education to work in centers Invasport

The training of future specialists in adaptive physical education to work in the centres of invalid sport according to the current requirements.

У статті на основі аналізу психолого-педагогічної літератури й результатів анкетування студентів, щодо наявності у майбутніх фахівців з адаптивного фізичного виховання професійних знань та вмінь, висвітлено зміст та ефективні форми і методи професійної підготовки майбутніх фахівців з адаптивного фізичного виховання до роботи у центрах інваспорту. In the article the content and effective forms and methods of training of future specialists in adaptive physical education to work in the centers invalid sport were highlighted. It was achieved on the basis of analysis of psychological and educational literature, the results of the students questionnaire about the professional knowledge and skills of future specialists in adaptive physical education. The relevance of the investigated problem is caused by the need to overcome the contradictions that arise between the modern requirements for quality of students training and the level of specialists competence in adaptive physical education, that are able to carry out their activities in the centers of invalid sport. It was discussed the difference of the integrity system of professional tasks, that are solved by specialist in adaptive physical education in centers of invalid sport in such spheres, as educational, sports, recreational work and the fragmentary study of all these aspects. The information presented in this article also stresses at the objective necessity for creation a new generation of highly skilled professionals that are ready to work in the centers of invalid sport and insufficient development of students training in different educational levels, that should take into account their individual capabilities, interests and requests for future careers. The purpose of the article was to analyze the results of the students questionnaire about the professional knowledge and skills of future specialists in adaptive physical education and to identify the ways to improve the efficiency of future specialists in adaptive physical education training according to the conditions of work in the invalid sport centers

Реформування організації освітнього про-цесу з фізичного виховання студентів вищих навчальних закладів

The scientific and methodical literature analysis, as well as investigation of sports and recreation needs of Lutsk students demonstrate that we need to pay constant attention to reformation of the educational physical training process of students of higher educational institutions. There is a tendency of poor health among students of higher educational establishments. Almost 90 % of young people have deviations in health, and more than 50 % have unsatisfactory physical training. The results of the study of the dynamics of students’ physical preparation indicate its reduction over four years of study at the University. One of the most effective ways of reforming the educational process is to attract students to practice sports in extracurricular time, as well as during obligatory physical training lessons. It will help to optimize students’ physical activity, to improve their physical efficiency and to avoid current problems. Аналіз науково-методичної літератури, вивчення спортивно-оздоровчих потреб студентів Луцька та рівня їх задоволення свідчить, що питання реформу-вання освітнього процесу фізичного виховання студентів вищого навчального закладу вимагає постійної уваги. Спостерігається тенденція погіршення стану здоров’я студентів вищих навчальних закладів. Близько 90 % молоді мають відхилення в стані здоров’я, а понад 50 % – незадовільну фізичну підготовленість. Результати дослідження динаміки показників рівня фізичної підготовки студентів свідчать про його зниження впродовж чотирьох років навчання у вищому навчальному закладі. Одним із дієвих спосбів реформування освітнього процесу вбачається залучення до занять різними видами спорту як у позааудиторний час, так і в процесі обов’язкових занять із фізичного виховання, що дасть змогу оптимізувати рухову активність, підвищити рівень фізичної працездатності студентів та усунути наявні проблеми