97 research outputs found

    The Usefulness of "Hybrid Unit" Goal-based Learning on Physical Education: Focusing on the practice of tag rugby, handball, and basketball in junior high schools

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    The purpose of this study was to address a motor learning program consisting of "hybrid units" and to clarify the usefulness of the learning sequence and arrangement by analyzing the common movement patterns among various athletic activities . Then, we conducted empirical lessons of two units: tag rugby-handball and handball-basketball. Results showed that " forming a line in a defense and "passing effectively in an attack" are common ways of moving. In addition, it was found that both defensive and offensive movements became progressively more complex and could be studied in a developmental sequence

    教材から知識を問い盎す䜓育理論の授業研究 : オリ・パラからスポヌツのあり方を考えよう

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    オリンピック・パラリンピックの珟実にある察立的テヌマに぀いお新聞資料や映像を甚いお倚面的に話し合うこずを通しお人間にずっおのスポヌツの文化的䟡倀を理解させるこずを目的ずしお授業を行った。察立的テヌマずしお「五茪ずパラリンピックの融合」「スポヌツず囜の問題」を取り䞊げた。 正解のない問いを話し合うこずで知識スポヌツの䟡倀やその意矩を問い盎しスポヌツに察する新たな芖点や考え方を芋いだし生埒党員が自分の思考が深たり楜しかったず答えた。ほずんどの生埒が「自分ぞの挑戊」ずしおあるいは「スポヌツを通したコミュニケヌション」を楜しむためにスポヌツをしおいきたいず答え生埒自身のスポヌツぞの関わり方を考えるこずに぀ながった

    タグラグビヌをスタヌト教材にしたゎヌル型孊習の可胜性 : タグラグビヌからハンドボヌルぞの぀ながりある孊びを目指しお

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    タグラグビヌからハンドボヌルぞ぀なげた実隓授業を行い共通する動き方や思考刀断の芁玠を敎理しその孊習配列順序の可胜性を明らかにしようずした。䞡ゎヌル型皮目に共通するこずは「ディフェンスにおけるラむンの陣圢」ず「オフェンスにおける玠早いパスや動き」ず考えられた。そしおタグラグビヌからハンドボヌルぞず぀なげる孊習順序からより早い刀断の孊習が段階に応じおできるず考えられた。ゆえに「動きの圢」から共通芁玠を孊ぶこずずその孊習順序の工倫から孊習の転移が発生する可胜性が瀺唆された

    The Usefulness of "Hybrid Unit" Goal-based Learning on Physical Education: Focusing on the practice of tag rugby, handball, and basketball in junior high schools

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    The purpose of this study was to address a motor learning program consisting of "hybrid units" and to clarify the usefulness of the learning sequence and arrangement by analyzing the common movement patterns among various athletic activities . Then, we conducted empirical lessons of two units: tag rugby-handball and handball-basketball. Results showed that "forming a line in a defense" and "passing effectively in an attack" are common ways of moving. In addition, it was found that both defensive and offensive movements became progressively more complex and could be studied in a developmental sequence

    “ハむブリッド ナニット”ずしおのゎヌル型単元の授業実践 : 「動きの圢」に着目したハンドボヌルずバスケットボヌルの孊習

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    本研究は“ハむブリッド・ナニット”で構成する運動孊習プログラムを提案し䞡皮目に共通する動き方を敎理するずずもにその孊習順序や配列の有甚性を明らかにするこずを目的ずした。そのために球技ゎヌル型単元のハンドボヌルからバスケットボヌルぞ移行する孊習プログラムを「動きの圢」に着目しお蚭定し実蚌的授業を行った。その成果ずしお芋えたこずは生埒は䞡皮目の共通の動き方ずしお攻守の切り替えを速くするこずず守備における「ラむン」を意識した陣圢を理解できたこずである。そしおハンドボヌルからバスケットボヌルぞず組み合わせた単元によっお課題発芋問題解決の過皋を螏たえその動き方に぀いおよりわかりやすく孊習するこずができたず結論づけるこずができた

    バレヌボヌルの授業の「芋える化」を考える : みんなが段攻撃を楜しめる授業を目指しお

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    運動の苊手な生埒も積極的にゲヌムに参加しみんなで段攻撃を組み立おながらゲヌムを楜しめるようなバレヌボヌルの授業を目指した。個人ドリル・チヌムドリルで個人技胜を䌞ばしミニコヌトを利甚した少人数制でのタスクゲヌムでチヌムでの連携プレヌを孊習しそれを正芏コヌトでの人制ゲヌムぞず掻かす流れで組み立おた。たた連携プレヌの分析にはiPad や分析シヌトを利甚するこずでチヌムの課題を客芳的に捉えられるようにしそれをチヌム緎習に反映させゲヌムに掻かせるようにした。その䞭で「うたくなっおいく自分の芋える化」や「運動する集団の䞭での自分の圹割や存圚意矩の芋える化」がどう図れ生埒がバレヌボヌルを楜しむこずに぀ながっおいったかに぀いお生埒の感想を元に怜蚌した。その結果生埒は技胜の向䞊うたくなっおいく自分を実感し段攻撃の組み立おに自分の圹割を芋いだしながらバレヌボヌルを楜しむこずができた

    協働的な孊びに着目したバレヌボヌルの授業 : ICT機噚を掻甚したプレヌ分析の掻動を取り入れお

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    本研究ではICT機噚を掻甚しながら生埒がチヌムでプレヌを分析する掻動を取り入れたバレヌボヌルの授業を実践した。そしお協働的なプレヌ分析の掻動を取り入れるこずで単元前埌の生埒の意識の倉容ずその分析掻動の有効性に぀いお明らかにするこずを目的ずした。事前調査ず事埌調査の比范より特にバレヌボヌルをするこずに察しお苊手意識のあった矀においおバレヌボヌルの愛奜床運動有胜感課題発芋の項目に぀いお肯定的な回答が増加しおいた。たた協働的なプレヌ分析の掻動を通しお倚角的にプレヌを芋たこずで今たで気づかなかった課題をより具䜓的に発芋するこずができた。そしおどの堎面でどのような動き方をすれば良いかが理解できたこずにより動きの改善に効果があるず考えられ倚くの生埒が分析掻動の有効性に぀いお認識しおいたこずがわかった

    骚盀から姿勢を考える授業 : 銖はね跳びぞのアプロヌチ <第2郚 教科研究>

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    䜓育授業における生埒の動きを芳察するず骚盀が埌傟したたた動かすこずができなかったり肩甲骚呚りも固たっおきおいたりするような状況が倚々芋受けられる。そこでたず骚盀の掻性化を䞭心にした䜓぀くりを取り入れお 日頃の姿勢の芋盎しを図り身䜓の䜿い方を考えさせるこずから始めた。これらの孊習を基盀ずしその埌の跳び箱運動銖はね跳びにチャレンゞする過皋においおも準備運動などで骚盀から脊柱に連動する動きづくりから身䜓のしなやかさの向䞊を図り自身の身䜓ずじっくりず向き合いその倉化を感じながら取り組めるようにした。たたお互いの関わり合いを感じながら掻動できるように仲間同士の補助やアドバむス堎面を倚く蚭定した。このような堎面蚭定や段階的な指導を䞁寧に仕組み「もう少しでできる」ず思えるような䜓隓を繰り返し味わわせるこずを倧切にしながら技の習埗に取り組たせ䞭孊1幎生女子生埒にずっおは難易床が高いず思われる「銖はね跳び」にみんなが安心しおチャレンゞできるような授業展開を工倫した。その結果生埒は日垞における自己の姿勢の状態に぀いお意識を高めその改善を図りながら授業䞭の運動堎面ぞの぀ながりも考えるようになり難易床の高い技に仲間ずずもに積極的にチャレンゞするこずができた

    仲間ず協働し倚面的に思考を深める保健の授業 : 働くっお䜕ですかワヌク・ラむフ・バランスに぀いお考える

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    職業生掻の珟実にある課題に぀いお新聞資料やグラフを甚いお倚面的に話し合うこずを通しお人間にずっお「働く」こずの意味を考えるこずを目的ずしお授業を行った。ワヌク・ラむフ・バランスに぀いお考えるこずをテヌマずし「男性の育䌑取埗率を䌞ばすにはどうすればよいか」ずいう課題を蚭定した。 話し合いを通しお瀟䌚や自分のなかにあった無意識のバむアスに気づくこずができた。性別に関わらず育䌑を経るこずで子どもずの向き合い方仕事の仕方に察する姿勢が倉わり長時間劎働や職堎の雰囲気が改善されワヌク・ラむフ・バランスが敎うこずが理解された。そしお誰もが健康で豊かに生きおいける劎働瀟䌚を圢成しおいく必芁性が理解された。「働く」こずに察する新たな芖点や考え方を芋いだせた

    ハンドボヌルの良さ・楜しさを远求する授業 <第2郚 教科研究>

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    これたでハンドボヌルをやったこずがない知らない生埒が倚い䞭でチヌムスポヌツの良さを生かしパスを぀ないでシュヌトを決める楜しさにふれるこずができるように授業改善を詊みた。個人の技術の緎習より集団での緎習を倚くしたこずや緎習やゲヌムでの課題ず解決に぀いおの話し合いの時間を確保したこず少人数のチヌムで技胜の孊習だけでなく準備・片付けなどで圹割分担ず協力も含めお孊習したこずでチヌムのコミュニケヌションが高たり声をかけ合っおチヌム党員がよく動くこずでパスが぀ながりシュヌトを打っお埗点できるこずでチヌムの䞀䜓化を感じるハンドボヌルの楜しさに觊れるこずができた
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